◎方燁

今朝讀書

◎方燁

培養(yǎng)改變世界的創(chuàng)新者

清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授陳勁最近除了本職工作，主要在忙兩件事：主持入選“十三五”規(guī)劃前期研究重大課題公開遴選的“十三五”創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略重點(diǎn)與創(chuàng)新型國家建設(shè)研究課題，以及翻譯哈佛大學(xué)教育專家托尼·瓦格納的新作《培育創(chuàng)新者》。有人可能會(huì)認(rèn)為，翻譯外文著作的重要性似乎遠(yuǎn)不及參與“十三五”規(guī)劃課題研究，然而陳勁并不這么看。

作為總理提倡的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”在科研理論方面的一個(gè)重要推動(dòng)者，他贊同原作者的觀點(diǎn)——固然一個(gè)成功的創(chuàng)新者需要具備專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)造性思維能力，但創(chuàng)新者的內(nèi)在動(dòng)機(jī)最重要。知識(shí)可以學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性思維可以培養(yǎng)，教育真正的挑戰(zhàn)在于，年輕人是否有動(dòng)力去成長為卓越的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者。在內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力來源這個(gè)問題上，書中表達(dá)了這樣的規(guī)律：創(chuàng)新者的內(nèi)在動(dòng)力會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段的演化，童年時(shí)期的創(chuàng)造性玩耍、青少年時(shí)期的激情和成年時(shí)的覺悟。家長、老師和導(dǎo)師在年輕人成長中扮演著重要的角色，對(duì)幫助和支持他們發(fā)現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我起著至關(guān)重要作用。可見，年少時(shí)高質(zhì)量的“玩”對(duì)年輕人的創(chuàng)新動(dòng)力有積極的影響。

我國的創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略，最長遠(yuǎn)也是最重要的無疑是對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與創(chuàng)新教育。學(xué)校、公司、家庭應(yīng)該如何做才能創(chuàng)造有利于創(chuàng)新者成長的環(huán)境，這本書中給了許多啟示。創(chuàng)新者最喜歡的環(huán)境，一定是強(qiáng)調(diào)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的、有自主空間的、重視團(tuán)隊(duì)合作的、跨學(xué)科的、有樂趣和挑戰(zhàn)的、鼓勵(lì)冒險(xiǎn)和創(chuàng)造的。