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        儒家的誠信思想何以能夠涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信*①

        2016-04-11 07:03:21朱小娟
        實(shí)事求是 2016年6期
        關(guān)鍵詞:孟子論語儒家

        朱小娟

        (中國人民大學(xué) 馬克思主義學(xué)院 北京 100872)

        儒家的誠信思想何以能夠涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信*①

        朱小娟

        (中國人民大學(xué) 馬克思主義學(xué)院 北京 100872)

        儒家的誠信思想作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,何以能夠涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信?這要從內(nèi)外兩方面考察:從內(nèi)在因素來看,儒家的誠信思想是孕育社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信的土壤、母體,它的基因已經(jīng)植根在現(xiàn)代誠信之中,而且,儒家誠信思想本身就蘊(yùn)含著豐富的積極因素,能夠發(fā)揮涵養(yǎng)作用。就外在因素而言,我國黨和政府一貫重視對(duì)傳統(tǒng)文化的批判性繼承,學(xué)界近些年來始終重視傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的方法論探討,這為儒家的誠信思想能夠發(fā)揮涵養(yǎng)作用提供了現(xiàn)實(shí)支撐和方法借鑒。

        儒家誠信思想 涵養(yǎng) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信 創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

        誠信已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義核心價(jià)值觀系統(tǒng),成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本價(jià)值要求之一,由此凸顯出誠信對(duì)國家社會(huì)發(fā)展所具有的關(guān)鍵性意義。但誠信仍處于不斷培育的過程中,需要各方主體、各種有益資源的涵養(yǎng)。如何培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信?習(xí)近平指出:“不忘歷史才能開辟未來,善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本,如果丟掉了,就割斷了精神命脈?!盵1]儒家的誠信思想作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,具有豐富的積極因素,是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信的重要源泉。這種涵養(yǎng)作用之所以能夠發(fā)揮,既取決于儒家誠信思想本身所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),又得益于我國的政策支持,我們黨和政府一貫重視對(duì)傳統(tǒng)文化的批判繼承。但儒家的誠信思想總的來說畢竟是為封建制度服務(wù)的,必須對(duì)其作出現(xiàn)代詮釋,進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

        一、儒家的誠信思想是孕育社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信的“母體”

        誠信作為一種道德觀念,經(jīng)歷了從隱約到明晰、從零碎到系統(tǒng)、從社會(huì)潛意識(shí)形態(tài)到顯意識(shí)形態(tài)的發(fā)展過程,并最終演變?yōu)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信是對(duì)中國傳統(tǒng)誠信思想的繼承與發(fā)展,尤其吸收和傳承了儒家誠信思想的積極因素。從某種程度上甚至可以說,是儒家誠信思想這片肥沃的土壤養(yǎng)育了社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信。

        在中國古代早期文獻(xiàn)中,“誠”與“信”二字是分開使用的,且“信”早于“誠”成為規(guī)范人們生活和生產(chǎn)秩序的概念。但“誠”與“信”意思相近,可以互訓(xùn),正如許慎在《說文解字》中解釋的那樣:“信,誠也,從人、言。”“誠,信也,從言成聲?!睋?jù)記載,“信”作為成文的道德規(guī)范,首先是出現(xiàn)在金文上面。金文的“信”字由“言”和“身”組成,十分形象地呈現(xiàn)了“信”的思想內(nèi)涵。雖然早期的“信”帶有強(qiáng)烈的宗教色彩,往往是指對(duì)鬼神的崇拜和虔誠,但在先秦儒家的經(jīng)典中,“信”是作為一種道德概念而存在的。相對(duì)于儒家的其他學(xué)者,孔子多言“信”,他在推進(jìn)“信”發(fā)展成為經(jīng)世致用的道德規(guī)范的過程中起到了決定性作用。從《論語》一書來觀察,孔子先后38次提到“信”字,而與誠信相關(guān)的內(nèi)容就更多了。在孔子那里,“信”的意思,或者說他所謂的“誠信”之義,主要體現(xiàn)在這樣幾方面:第一,言而有信。如“人而無信,不知其可也”(《論語·為政》)。第二,“可復(fù)”,即言語能夠付諸實(shí)踐。如“信近于

        義,言可復(fù)也”(《論語·學(xué)而》)。這里的“復(fù)”是實(shí)現(xiàn)承諾的意思;而所謂的“言可復(fù)”則是強(qiáng)調(diào)兌現(xiàn)所說的話,將諾言踐行于腳下。第三,坦誠。如曾子曰:“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《論語·學(xué)而》)第四,相信,信任。如“聽其言而信其行”(《論語·公冶長》),“自古皆有死,民無信不立”(《論語·顏淵》)。孟子繼承了孔子關(guān)于“信”的基本思想,他不僅把“朋友有信”與“父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序”并列為“五倫”,還將“信”提升到“天爵”的高度。孟子曰:“有天爵者,有人爵者。仁義忠信,樂善不倦,此天爵也;公卿大夫,此人爵也?!保ā睹献印じ孀由稀罚┎粌H如此,孟子還以倒推法闡釋了居下位者如何“獲于上”(取得上級(jí)信任)。他說:“居下位而不獲于上,民不可得而治也。獲于上有道:不信于友,弗獲于上矣。信于友有道:事親弗悅,弗信于友矣。悅親有道:反身不誠,不悅于親矣。誠身有道:不明乎善,不誠其身矣。是故誠者,天之道也;思誠者,人之道也。至誠而不動(dòng)者,未之有也;不誠,未有能動(dòng)者也?!保ā睹献印るx婁上》)從這段話可以看出,孟子將“誠”視為順應(yīng)天道與人道的基本法則,是“取信”的根據(jù)與途徑。

        與“信”一樣,早期的“誠”也具有濃重的宗教色彩,主要指對(duì)鬼神等神秘力量的敬重、忠誠。《論語》一書中只有兩處提及“誠”字,且僅作助詞使用??梢姡诳鬃幽抢?,“誠”還沒有形成理論概念。相對(duì)于孔子多言“信”,孟子特別強(qiáng)調(diào)“誠”,并從人性善的預(yù)設(shè)前提出發(fā),將“誠”規(guī)定為人的本性,亦是“天爵”的范疇。他甚至認(rèn)為,“信”作為人成就其德性之基礎(chǔ),應(yīng)通過“誠”這一概念來表達(dá)。《禮記·中庸》里同樣有類似的判斷?!罢\者,不勉而中,不思而得,從容中道,圣人也;誠之者,擇善而固執(zhí)者也?!保ā吨杏埂ぐЧ珕栒罚┸髯觿t說:“夫誠者,君子之所守也,而政事之本也?!保ā盾髯印げ黄垺罚吧隙苏\,則下愿愨矣?!保ā盾髯印ふ摗罚┸髯影选罢\”從做人之道擴(kuò)展為治世之道,并推崇統(tǒng)治者的榜樣示范作用,認(rèn)為只有統(tǒng)治者帶頭誠實(shí)守信,百姓才能忠誠不欺。《禮記·大學(xué)》則把“誠意”作為“八條目”的內(nèi)容之一,將其視為貫通“格物”“致知”和“正心”“修身”“齊家”“治國”“平天下”的重要環(huán)節(jié),是“道德內(nèi)養(yǎng)與外成的關(guān)鍵點(diǎn)”。[2]由此可見,“誠”相對(duì)于“信”而言,是人的一種內(nèi)在的坦白、真實(shí)、反思,是由內(nèi)而外的真誠無妄,它的實(shí)現(xiàn)重在“我”而不是“外”,是人對(duì)自我之存在的超越;“信”的要求則更多指向外部,偏重于處理人際關(guān)系的踐履,從規(guī)范層面取其“相信”“信任”“守信”的基本含義。

        盡管“誠”與“信”各有側(cè)重,但二者并不是彼此割裂的,相反,它們是“誠內(nèi)信外”、互為表里、相互貫通的關(guān)系。最先提出“誠信”這一命題的,是法家代表人物管仲。他說:“先王貴誠信,誠信者,天下之結(jié)也。”(《管子·樞言》)而儒家代表中,明確提到“誠信”一詞的是孟子,他在與萬章討論舜對(duì)殺害自己未遂的象的態(tài)度時(shí),說:“故君子可欺以其方,難罔以非其道。彼以愛兄之道來,故誠信而喜之,奚偽焉?”(《孟子·萬章上》)但孟子在這里對(duì)“誠信”一詞的使用是取其“真誠地相信”之義,而不是“誠實(shí)守信”的意思。從“誠實(shí)守信”的意義上使用“誠信”一詞的應(yīng)是荀子。他說:“端愨誠信,拘守而詳?!保ā盾髯印ば奚怼罚岸藧馍?,詐偽生塞,誠信生神,夸誕生惑?!保ā盾髯印げ黄垺罚罢\信如神,夸誕逐魂。”(《荀子·致士》)從荀子的這些論述中可以看出,他是極為肯定“誠信”的社會(huì)作用的,他認(rèn)為誠實(shí)守信、謹(jǐn)守法度能夠產(chǎn)生神奇的治世之效,而虛夸妄誕則會(huì)導(dǎo)致社會(huì)混亂。

        所以,在儒家那里,誠信“以‘真實(shí)’為其根本義。這個(gè)真實(shí),是人的存在之實(shí)現(xiàn)意義上的真實(shí),即是其所是,真實(shí)地?fù)碛衅洚?dāng)然之性”,“誠信,既顯諸人的德性成就,同時(shí)亦構(gòu)成了諸德之為德的本質(zhì)根據(jù)”。[3]雖然今人對(duì)“誠信”概念的理解和使用大多不再基于儒家所講的“誠中行外”“德不可掩”層面的本體意義,而較多從人際交往的角度來談。但是,儒家誠信思想作為當(dāng)前所倡導(dǎo)的誠信之孕育和成長的土壤、母體,仍然能夠,事實(shí)上也正在涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信,而社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信也必然帶有它脫胎出來的儒家誠信思想固有的痕跡。

        二、儒家的誠信思想具有豐富的積極因素

        在關(guān)于儒家倫理現(xiàn)代價(jià)值的爭(zhēng)鳴中,有人從真實(shí)誠信和真情誠信兩個(gè)維度來談儒家的誠信觀,并指出,傳統(tǒng)的儒家倫理更重視血親情理,“把信守血緣親情的維度凌駕于坦認(rèn)事實(shí)真相的維度之上”,“呈現(xiàn)出了損害群體公義以求偏袒親情私利的特征”,[4]這種內(nèi)在的悖論終將導(dǎo)致誠信危機(jī)。這種批判不是沒有道理的,但僅僅以“親親相隱”的個(gè)案作為論據(jù),是不足以否定儒家誠信思想所蘊(yùn)含的合理內(nèi)核的。在儒家的道德體系中,誠信作為一個(gè)重要的倫理學(xué)范疇,既是個(gè)人修身立德的基礎(chǔ),又是做

        學(xué)問和與人交往的基本遵循,還是為政者治國理政的重要法寶。

        1.誠信是修身立德之本。儒家將誠信視為做人的根基。子曰:“人而無信,不知其可也。大車無輗,小車無軏,其何以行之哉?”(《論語·為政》)在孔子看來,人無誠信是寸步難行的。所以,當(dāng)子張問及孔子如何提高道德修養(yǎng)之時(shí),子曰:“主忠信,徙義,崇德也。”(《論語·顏淵》)意思是說,提高道德修養(yǎng),要以忠信為主,使自己的思想合于義?!把灾倚牛泻V敬,雖蠻貊之邦,行矣。言不忠信,行不篤敬,雖州里行乎哉?”(《論語·衛(wèi)靈公》)由此可知,孔子甚至把誠信看作放之四海而皆準(zhǔn)的普遍真理?!盾髯印ば奚怼菲嘤蓄愃频恼撌觯骸绑w恭敬而心忠信,術(shù)禮義而情愛人,橫行天下,雖困四夷,人莫不貴?!藧庹\信,拘守而詳,橫行天下,雖困四夷,人莫不任。”大意是說,倘若一個(gè)人體貌恭敬而內(nèi)心忠信,遵循禮義而內(nèi)心仁愛,那么,他行走天下時(shí),即使不受重用而困于四夷之地,人們也都會(huì)敬重他的;倘若一個(gè)人端正樸實(shí)、誠實(shí)守信、謹(jǐn)守法度、明察事理,那么,他行走天下時(shí),即使遭受窮困,到了四夷之地,也會(huì)有人任用他的。《禮記·大學(xué)》更是直接指出,“意誠而后心正,心正而后身修”,把真心誠意看作修身的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。儒家重視誠信,倡導(dǎo)誠信,并不是僅僅把誠信看作對(duì)普通老百姓的要求,而是對(duì)包括為政者、圣人、君子、賢人等在內(nèi)的所有人的倫理要求,賦予了誠信極高的地位。這種把誠信視作所有人修身立德之本的價(jià)值觀,不正是當(dāng)今社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信的價(jià)值訴求嗎?

        2.誠信是與人交往的基本遵循。與人交往要誠實(shí)守信,以誠待人??鬃又鲝堊鋈艘故幚诼?,勿要表里不一。子曰:“巧言、令色、足恭,左丘明恥之,丘亦恥之。匿怨而友其人,左丘明恥之,丘亦恥之。”(《論語·公冶長》)孔子是在說,花言巧語,裝出好看的臉色,擺出逢迎的姿勢(shì)來討好人,左丘明認(rèn)為可恥,他也認(rèn)為可恥。把對(duì)某人的不滿藏在心里,而表面上仍裝作喜歡他,這亦是左丘明與孔子所鄙視的行為??鬃又匾暯煌恼\信,甚而把“朋友信之”作為自己的人生理想之一。受孔子這一思想的影響,其弟子也多推崇“朋友有信”。子夏曰:“賢賢易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;與朋友交,言而有信。雖曰未學(xué),吾必謂之學(xué)矣?!保ā墩撜Z·學(xué)而》)子夏將交往的誠信看作知書達(dá)理的表現(xiàn)之一,足見他對(duì)誠信待人的重視。孟子則在前人討論的基礎(chǔ)上,將“朋友有信”確定為“五倫”之一,使誠信成為了調(diào)節(jié)朋友關(guān)系的主要倫理準(zhǔn)則。當(dāng)萬章問及如何交友時(shí),孟子曰:“不挾長,不挾貴,不挾兄弟而友。友也者,友其德也,不可以有挾也?!保ā睹献印とf章下》)這里透露出孟子所強(qiáng)調(diào)的兩點(diǎn)重要的交友原則:一是不要倚仗年齡、地位、關(guān)系去交友,要把朋友放在平等的位置上,真誠相待;二是交友要看重對(duì)方的品德,這樣才有利于相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同提高。正如荀子所言:“得良友而友之,則所見者忠信敬讓之行也?!保ā盾髯印ば詯骸罚抖Y記·大學(xué)》同樣將誠信看作與人交往的基本遵循,所謂“與國人交,止于信”說的就是這番道理。儒家關(guān)于“朋友有信”的諸多闡述與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信的實(shí)踐要求是相契合的,能夠?qū)χM(jìn)行涵養(yǎng)。

        3.誠信是治國理政的重要法寶。儒家對(duì)誠信的治國意義有著深刻的理解,既洞察到了取信于民的重要性,又強(qiáng)調(diào)為政者要發(fā)揮榜樣示范作用。子貢問政。子曰:“足食,足兵,民信之矣?!弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子貢曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民無信不立?!保ā墩撜Z·顏淵》)在孔子看來,為政者治理國家,“信”比“兵”和“食”更重要,應(yīng)力求誠信、取信于民。為什么要講誠信、取信于民?一方面是由于誠信對(duì)國家治理具有極為重要的意義?!拔ㄌ煜轮琳\,為能經(jīng)綸天下之大經(jīng),立天下之大本,知天地之化育。”(《禮記·中庸》)“夫誠者,君子之所守也,而政事之本也?!保ā盾髯印げ黄垺罚熬疾恍?,則百姓誹謗,社會(huì)不寧。處官不信,則少不畏長,貴賤相輕。賞罰不信,則民易犯法,不可使令?!保ā秴问洗呵铩罚┲挥凶龅搅苏\信,取得了百姓的信任,國家才會(huì)安寧、有序。另一方面則是源于為政者“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行”(《論語·子路》)的表率作用,亦即“上好禮,則民莫敢不敬;上好義,則民莫敢不服;上好信,則民莫敢不用情”(《論語·子路》)。又如《孟子·滕文公上》所說:“上有好者,下必有甚焉者矣。‘君子之德,風(fēng)也;小人之德,草也。草尚之風(fēng),必偃?!泵献影丫拥牡赖卤茸黠L(fēng),百姓的道德比作草,草隨風(fēng)動(dòng),十分形象地說明了為政者的身教作用。除此之外,孟子還尤為強(qiáng)調(diào),君子應(yīng)信任賢者,“不信仁賢,則國空虛”(《孟子·盡心下》)。至于為政者如何誠信、如何取信于民,孔子說,“道千乘之國,敬事而信,節(jié)用而愛人,使民以時(shí)”《論語·學(xué)而》)?!抖Y記·大學(xué)》指出:“是故君子有大道,必忠信以得之,驕泰以失之?!弊?/p>

        夏還看到了君與臣、百姓之間的互信關(guān)系:“君子信而后勞其民,未信則以為厲己也;信而后諫,未信則以為謗己也?!保ā墩撜Z·子張》)儒家把誠信看作君主為政、立國、治國的道德準(zhǔn)則和重要法寶,并對(duì)為政者如何以誠信治理國家進(jìn)行闡述,可以為社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信的現(xiàn)實(shí)要求提供價(jià)值參考,對(duì)提高當(dāng)前政府的公信力有借鑒意義。

        4.強(qiáng)調(diào)對(duì)誠信的修養(yǎng)。誠信在儒家的倫理體系中占有重要地位,儒家強(qiáng)調(diào)對(duì)這一道德品質(zhì)和準(zhǔn)則要自覺保持、修養(yǎng)和實(shí)踐。自省,是孔子和儒家所提倡的自我修養(yǎng)的基本方法,也是保持誠信品質(zhì)的法寶之一。子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?!保ā墩撜Z·里仁》)強(qiáng)調(diào)在與人交往的過程中,要隨時(shí)隨地對(duì)照反省自己,“擇其善者而從之,其不善者而改之”(《論語·述而》)。曾子曰:“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《論語·學(xué)而》)強(qiáng)調(diào)通過每日自問、反省,來保持忠信之德。孟子亦強(qiáng)調(diào)反求諸己的修養(yǎng)之道。“行有不得者皆反求諸己?!保ā睹献印るx婁上》)當(dāng)行為的結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期效果之時(shí),要反躬自問,通過反省尋找破解之法。但僅有反省還是不夠的,孟子曰:“梓匠輪輿能與人規(guī)矩,不能使人巧?!保ā睹献印けM心下》)木匠和車匠只能教會(huì)人如何使用圓規(guī)、曲尺,卻不能使人技術(shù)精巧。同樣,保存和修養(yǎng)誠信之德,還要靠自己認(rèn)真鉆研、領(lǐng)悟和思考。慎獨(dú),是儒家所倡導(dǎo)的另一個(gè)修養(yǎng)誠信之道?!抖Y記·大學(xué)》有言:“所謂誠其意者,勿自欺也。如惡惡臭,如好好色;此之謂自謙,故君子必慎其獨(dú)也?!睆?qiáng)調(diào)一個(gè)道德高尚的人,在獨(dú)處無人注意時(shí),也要對(duì)自己的言行特別謹(jǐn)慎,不要自己欺騙自己,“誠”然后“信”,“誠”方能更好地“信”與“被信”。《禮記·中庸》開篇也談到:“是故,君子戒慎乎其所不睹,恐懼乎其所不聞,莫見乎隱,莫顯乎微,故君子慎其獨(dú)也。”意思是說,道德高尚的人,在別人看不到的時(shí)候也是警戒謹(jǐn)慎的;在別人聽不到的時(shí)候也是畏懼小心的。不在隱蔽的地方逞個(gè)人私欲,不在細(xì)微的地方暴露貪婪,這就是慎獨(dú)。除此以外,“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”(《中庸·哀公問政》)也是修養(yǎng)誠信的方法,重在強(qiáng)調(diào)學(xué)、思、行相結(jié)合,“故君子尊德性而道問學(xué),致廣大而盡精微,極高明而道中庸。溫故而知新,敦厚以崇禮”(《中庸·大哉圣人之道》)。儒家談?wù)摰男摒B(yǎng)誠信之品質(zhì)的內(nèi)容是多種多樣的,在今天看來仍然很有價(jià)值,可以為社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信的發(fā)展提供涵養(yǎng)作用。

        5.辯證地堅(jiān)持誠信。儒家特別重視誠信的作用,“子以四教:文、行、忠、信”(《論語·述而》),將誠信教育視為教育的基本內(nèi)容之一。子張問仁于孔子??鬃釉唬骸澳苄形逭哂谔煜聻槿室??!闭?qǐng)問之。曰:“恭、寬、信、敏、惠?!保ā墩撜Z·陽貨》)將誠信作為“仁”的基本要求之一。但儒家對(duì)誠信的堅(jiān)持不是僵化的,而是隨著事物的變遷性以及道德的層次性呈現(xiàn)靈活性。這在孔子那里就是“毋意,毋必,毋固,毋我”,即不要有主觀的臆測(cè),不要有必定會(huì)怎樣的期待,不要固執(zhí)己見,不要有自私之心。在孟子那里則表現(xiàn)為“男女授受不親,禮也;嫂溺,援之以手者,權(quán)也”(《孟子·離婁上》)。也就是說,當(dāng)外在條件發(fā)生變化之時(shí),應(yīng)該懂得變通,靈活地對(duì)待禮法、規(guī)則,而不是一味地陷入守信的迷思,那樣只會(huì)顯得固執(zhí)、死板而缺乏智慧。所以,孔子說“君子貞而不諒”(《論語·衛(wèi)靈公》),即不要不顧是非地講究誠信,而應(yīng)理性地實(shí)踐承諾。此外,儒家所說的道德是有層次之分的,誠信雖然是儒家非常重視的一項(xiàng)德目,但在儒家的道德坐標(biāo)中并不居于最高位置。因此,當(dāng)子貢問孔子怎么才可以叫做士的時(shí)候,子曰:“行己有恥,使于四方,不辱君命,可謂士矣。”曰:“敢問其次。”曰:“宗族稱孝焉,鄉(xiāng)黨稱弟焉?!痹唬骸案覇柶浯巍!痹唬骸把员匦牛斜毓??!保ā墩撜Z·子路》)也才有了孟子所謂的“大人者,言不必信,行不必果,惟義所在”(《孟子·離婁下》)。對(duì)此,荀子作了進(jìn)一步的發(fā)揮,他說:“夫義者,所以限禁人之為惡與奸者也?!粍t凡為天下之要,義為本而信次之。古者禹、湯本義務(wù)信而天下治,桀、紂棄義倍信而天下亂。故為人上者,必將慎重禮義,務(wù)忠信然后可。此君人者之大本也?!保ā盾髯印?qiáng)國》)可見,在儒家看來,信近于義,但信又不及義,甚至孝悌都比“信”更重要。其實(shí)這也說明,應(yīng)當(dāng)從更高的視角和更廣泛的社會(huì)意義來認(rèn)知和評(píng)判具體的誠信行為。這對(duì)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信同樣具有重要的參考價(jià)值。

        三、我國黨和政府一貫重視對(duì)傳統(tǒng)文化的批判繼承

        儒家的誠信思想之所以能夠涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信,不僅在于儒家誠信思想本身的優(yōu)勢(shì)能夠提供涵養(yǎng)基礎(chǔ),還得益于外部條件的支持,即我國黨和政府一貫重視對(duì)傳統(tǒng)文化的批判性繼承。批判性繼承是我們黨和政府對(duì)待中華傳統(tǒng)文化的基本原則。對(duì)此,我們歷代國家領(lǐng)導(dǎo)人都有過

        相關(guān)論述。1938年,毛澤東在《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位》一文中指出:“我們這個(gè)民族有數(shù)千年的歷史,有它的特點(diǎn),有它的許多珍貴品。對(duì)于這些,我們還是小學(xué)生。今天的中國是歷史的中國的一個(gè)發(fā)展;我們是馬克思主義的歷史主義者,我們不應(yīng)當(dāng)割斷歷史。從孔夫子到孫中山,我們應(yīng)當(dāng)給以總結(jié),承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)。”[5](PP533~534)1940年,毛澤東在《新民主主義論》一文中又詳細(xì)論述了對(duì)待我國傳統(tǒng)文化的科學(xué)態(tài)度,“必須將古代封建統(tǒng)治階級(jí)的一切腐朽的東西和古代優(yōu)秀的人民文化即多少帶有民主性和革命性的東西區(qū)別開來?!仨氉鹬刈约旱臍v史,決不能割斷歷史。但是這種尊重,是給歷史以一定的科學(xué)的地位,是尊重歷史的辯證法的發(fā)展,而不是頌古非今,不是贊揚(yáng)任何封建的毒素?!盵5](P708)文學(xué)藝術(shù)遺產(chǎn)作為中華傳統(tǒng)文化的一部分,也是精華和糟粕混居的狀態(tài),同樣需要認(rèn)真清理、正確評(píng)價(jià)、合理傳承,而非無批判地兼收并蓄。正如毛澤東于1942年在延安文藝座談會(huì)上的講話中指出的那樣:“我們必須繼承一切優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)遺產(chǎn),批判地吸收其中一切有益的東西,作為我們從此時(shí)此地的人民生活中的文學(xué)藝術(shù)原料創(chuàng)造作品時(shí)候的借鑒?!盵5](P860)毛澤東關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的論述是非常豐富的,絕不局限于上述幾條。但從這些論述中就可以窺見,他在帶領(lǐng)人民群眾建設(shè)新民主主義文化的同時(shí)始終重視對(duì)中華傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的繼承問題,而且,對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承要立足馬克思主義的觀點(diǎn)和方法,采取批判繼承的態(tài)度。

        在對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度方面,鄧小平繼承了毛澤東的取其精華、去其糟粕的思想。在此基礎(chǔ)上,鄧小平更注重古為今用、洋為中用,強(qiáng)調(diào)從當(dāng)代實(shí)際出發(fā),“認(rèn)真鉆研、吸收、融化和發(fā)展古今中外藝術(shù)技巧中一切好的東西,創(chuàng)造出具有民族風(fēng)格和時(shí)代特色的完美的藝術(shù)形式”;[6](P212)強(qiáng)調(diào)中外文化的融合,“大膽吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果,吸收和借鑒當(dāng)今世界各國包括資本主義發(fā)達(dá)國家的一切反映現(xiàn)代社會(huì)化生產(chǎn)規(guī)律的先進(jìn)經(jīng)營方式、管理方法”;[6](P373)強(qiáng)調(diào)文化領(lǐng)域里的百花齊放,“雄偉和細(xì)膩,嚴(yán)肅和詼諧,抒情和哲理,只要能夠使人們得到教育和啟發(fā),得到娛樂和美的享受,都應(yīng)當(dāng)在我們的文藝園地里占有自己的位置”。[7](P210)由此可以看出,鄧小平在堅(jiān)持批判地繼承中華傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,還注意從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)超越傳統(tǒng),從世界文化大發(fā)展的背景下認(rèn)識(shí)和把握傳統(tǒng),更加注重文化上的對(duì)外開放。江澤民傳承和發(fā)展了鄧小平對(duì)待傳統(tǒng)文化的思想。他在慶祝中國共產(chǎn)黨成立七十周年大會(huì)上的講話中指出:“中華民族是有悠久歷史和優(yōu)秀文化的偉大民族。我們的文化建設(shè)不能割斷歷史。對(duì)民族傳統(tǒng)文化要取其精華、去其糟粕,并結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)加以發(fā)展,推陳出新,使它不斷發(fā)揚(yáng)光大?!痹邳h的十六大報(bào)告中,江澤民強(qiáng)調(diào)要使社會(huì)主義思想道德建設(shè)與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德“相承接”,號(hào)召“弘揚(yáng)與培育民族精神”。胡錦濤同樣重視對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)。他在黨的十七大報(bào)告中明確提出,要“弘揚(yáng)中華文化,建設(shè)中華民族共有精神家園”,要在批判性繼承的基礎(chǔ)上,“使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào),保持民族性,體現(xiàn)時(shí)代性?!訌?qiáng)對(duì)外文化交流,吸收各國優(yōu)秀文明成果,增強(qiáng)中華文化國際影響力”。

        習(xí)近平自從就任黨的總書記至今,在不同時(shí)間、多個(gè)場(chǎng)合,從不同角度反復(fù)論述過中華傳統(tǒng)文化,表達(dá)了新時(shí)期關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)有的態(tài)度、認(rèn)識(shí)與定位。中華傳統(tǒng)文化博大精深,蘊(yùn)含著著稱于世的中華傳統(tǒng)美德,承載著豐富的思想道德資源。習(xí)近平總書記認(rèn)為,學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華,對(duì)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都是很有益處的?!皩?duì)歷史文化特別是先人傳承下來的價(jià)值理念和道德規(guī)范,要堅(jiān)持古為今用、推陳出新,有鑒別地加以對(duì)待,有揚(yáng)棄地予以繼承”,[7](P164)“要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā),努力實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”。[7](P106)隨著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行工作在全國逐步展開,習(xí)近平又倡導(dǎo)“培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”,“要繼承和弘揚(yáng)我國人民在長期實(shí)踐中培育和形成的傳統(tǒng)美德,堅(jiān)持馬克思主義道德觀、堅(jiān)持社會(huì)主義道德觀”,“使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。要處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)系,重點(diǎn)做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”。[7](P164)相比較前幾屆國家領(lǐng)導(dǎo)人,習(xí)近平對(duì)中華傳統(tǒng)文化的闡述不僅僅局限于方法論的角度,還聚焦和落實(shí)到具體的行為操作層面,注重探索如何最大限度地發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用,把毛澤東時(shí)代的去其糟粕、取其精華的思想發(fā)展為“古為今用、洋為中用、去粗取精、去偽存真、科學(xué)揚(yáng)棄”,把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。由上可見,從毛澤東到習(xí)近平,我國黨和政府始終

        高度重視對(duì)傳統(tǒng)文化的批判性繼承與創(chuàng)新性發(fā)展。這些政策支持,不僅為我們正確對(duì)待傳統(tǒng)文化、妥善處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系等問題指明了方向和道路,還為我們正確推進(jìn)儒家道德,也包括儒家誠信思想的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化指明了方向和道路,為更好地發(fā)揮儒家誠信思想對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信的涵養(yǎng)作用提供了外在便利和保障。

        四、學(xué)界重視傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的方法論探討

        從現(xiàn)實(shí)條件來看,儒家的誠信思想之所以能夠涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信,還受益于近些年來學(xué)界圍繞傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的問題進(jìn)行了一系列的方法論探討,并取得了諸多成績(jī)。這些卓有成效的研究結(jié)果,不僅證明了中華傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化是完全可能的,還為儒家的誠信思想能夠發(fā)揮涵養(yǎng)作用提供了現(xiàn)實(shí)支撐和方法論依據(jù)。

        “中國傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”這一命題,最早是林毓生明確提出的,在習(xí)近平倡導(dǎo)要“努力實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”之后,引發(fā)了學(xué)界愈加熱烈的討論??v觀十多年來的相關(guān)研究成果,有人認(rèn)為,要完成儒家道德向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化,必須對(duì)儒家優(yōu)秀德育成果作出現(xiàn)代詮釋,這是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的必要環(huán)節(jié);要注意找準(zhǔn)儒家優(yōu)秀德育成果與當(dāng)代新道德相結(jié)合的結(jié)合點(diǎn);必須通達(dá)古今,吃透兩頭;要深入研究儒家德育成果的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,用它來充實(shí)、擴(kuò)充新道德的內(nèi)含,使它成為新道德中積極因素的重要組成部分;要注意總結(jié)群眾借鑒儒家優(yōu)秀德育成果的新經(jīng)驗(yàn)。[8](PP396~397)有人提出,實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,必須以馬克思主義為指導(dǎo),堅(jiān)持現(xiàn)代性、大眾化、開放性三原則;立足現(xiàn)實(shí)、凸顯問題,挑選和確立“轉(zhuǎn)化”的合理對(duì)象,去粗取精、去偽存真,對(duì)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行科學(xué)“轉(zhuǎn)化”,古為今用、推陳出新,使之成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。[9]還有人從歷史性詮釋、批判性繼承、綜合性創(chuàng)新和實(shí)踐性超越四個(gè)環(huán)節(jié)探求了如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。歷史性詮釋更多指向過去,要求正確解讀和詮釋中國傳統(tǒng)文化和產(chǎn)生它的時(shí)代的關(guān)系;批判性繼承是要對(duì)中華傳統(tǒng)文化歷史性詮釋的解讀結(jié)果進(jìn)行辨證地審視、考量和汲?。痪C合性創(chuàng)新要求我們敞開胸襟,積極汲取和采擷一切外來文化的有益養(yǎng)分和文明成果,在吸收和融合中,不斷擴(kuò)充涵養(yǎng)已有文化精神,創(chuàng)造新文化,增強(qiáng)生命力;實(shí)踐性超越則指向未來文化新體系的構(gòu)建,要求回答現(xiàn)實(shí)中的問題,完成時(shí)代的實(shí)踐提出的任務(wù)。[10]

        這些針對(duì)中華傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化進(jìn)行的有益探索,為儒家誠信思想能夠涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了直接的理論依據(jù)和方法借鑒。儒家的誠信思想雖然蘊(yùn)含著豐富的道德資源,但并不直接為社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信的發(fā)展提供現(xiàn)成的道德滋養(yǎng),這種涵養(yǎng)作用的發(fā)揮也不是自然而然的過程,必須經(jīng)過一個(gè)對(duì)儒家誠信思想進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的過程,使之適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,為社會(huì)主義、為人民大眾的利益服務(wù)。所以,我們不僅應(yīng)該看到儒家的誠信思想能夠涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信,還要清楚,只有善于從理論和實(shí)踐的結(jié)合上不斷總結(jié)、把握儒家誠信思想向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化所必須遵循的規(guī)律、法則和方法,才能更好地發(fā)揮其涵養(yǎng)作用。以上四個(gè)方面,是儒家的誠信思想之所以能夠涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信的有利條件和主要原因。明確了這些內(nèi)外因素,我們才能更有底氣、更有自信地宣揚(yáng),儒家誠信思想能夠成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀之誠信的重要源泉,才會(huì)更加自覺地探求儒家誠信思想創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑。

        [1]習(xí)近平.在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨國際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)第五屆會(huì)員大會(huì)開幕會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào),2014-09-25.

        [2]唐賢秋.誠信道德探源[J].道德與文明,2003(06).

        [3]李景林.誠信的本真涵義是什么[N].光明日?qǐng)?bào),2012-01-31.

        [4]劉清平.儒家倫理怎樣導(dǎo)致誠信危機(jī)?[EB/OL].http:// www.aisixiang.com/data/90619.html,2015-07-21.

        [5]澤東選集:第2卷[M].北京:人民出版社,1991.

        [6]鄧小平文選:第2卷[M].北京:人民出版社,1994.

        [7]習(xí)近平談治國理政[M].北京:外文出版社,2014.

        [8]黃昭.儒家德育學(xué)說論綱[M].武漢:武漢大學(xué)出版社,2006.

        [9]王易,黃剛.探求中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2015(06).

        [10]晏振宇,孫熙國.傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化路徑的思考[J].中國特色社會(huì)主義研究,2015(06).

        責(zé)任編輯:曹李海

        G412

        A

        10.3969/j.issn.1003-4641.2016.06.18

        ①*本文系2012年度教育部人文社科基金重大項(xiàng)目“傳統(tǒng)文化與中國文化軟實(shí)力”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):12JJD710008)的階段性成果

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