文/向海蓉（雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理老師）

家長(zhǎng)該如何和孩子進(jìn)行有效溝通？

文/向海蓉（雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理老師）

孩子在近10年的生活中，都是一個(gè)人，享受著爸爸媽媽，爺爺奶奶等的專寵?，F(xiàn)在爸爸媽媽會(huì)再生個(gè)小弟弟或小妹妹，一定程度上，孩子不能接受，是可以理解的。

對(duì)于是否生二胎的問(wèn)題，是家庭的重要事件，孩子是家庭的成員，需要參與討論商量，但是鑒于孩子們年齡小，獨(dú)立意識(shí)不夠，易情緒沖動(dòng)行事。那么此時(shí)，就需要父母與孩子好好溝通。

第一，事前溝通。溝通父母生二胎的理由。并給第一個(gè)孩子更多的擁抱和微笑，告訴孩子弟弟或妹妹也會(huì)非常愛(ài)他。

第二，觀察了解?？梢詭Ш⒆拥接卸サ呐笥鸭抑凶隹?，讓孩子感受到朋友家中多一個(gè)弟弟或妹妹的其樂(lè)融融，同時(shí)也觀察到有了二胎之后，其哥哥姐姐并沒(méi)有被忽視，而是獲得父母親人同樣多的愛(ài)與關(guān)注，這樣一來(lái)，孩子們就從內(nèi)心減少了對(duì)于生二胎這個(gè)事情的抵觸。再交流，就會(huì)順暢很多。

第三，生活滲透。可以在與孩子的交流中，多跟孩子講一些多子女家庭的生活狀態(tài)，或者跟孩子一起欣賞多子女家庭的生活繪本故事，讓孩子從心理上接受有弟弟妹妹是一件很幸福的事情。對(duì)自己來(lái)說(shuō)，是更多一份的愛(ài)與陪伴。

第四，家長(zhǎng)工作要做好。爸爸媽媽應(yīng)和家中長(zhǎng)輩親人傳達(dá)生二胎的想法，并請(qǐng)求支持。如果是不支持二胎的親友，可以盡量少讓孩子接觸這些親人，尤其不能讓他們?cè)诤⒆用媲罢f(shuō)：“爸爸媽媽再生一個(gè)弟弟或妹妹就不喜歡你了”之類的話，否則會(huì)對(duì)孩子刺激極大。

插圖/胡慧英（湖南第一師范學(xué)院美術(shù)老師）