山西 牛建兵

詩(shī)詞“意象與情感”專(zhuān)題導(dǎo)練

山西 牛建兵

“意象”是指融合了詩(shī)人的主觀情感的客觀物象。它是“象”與“意”的結(jié)合，是“實(shí)”與“虛”的統(tǒng)一，是“客觀”與“主觀”的融合?！扒楦小笔窃?shī)人在詩(shī)中借助景物或直接抒發(fā)的思想感情。在古代詩(shī)歌鑒賞中，“意象”和“情感”是近年考查古典詩(shī)歌鑒賞的重點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)根據(jù)注釋及關(guān)鍵語(yǔ)句品讀意象，分析情感。

一、意象

在高考詩(shī)歌鑒賞試題中，有哪些?？嫉囊庀竽兀?/p>

1.植物類(lèi)。草木有本心，詩(shī)人巧用之。在古典詩(shī)詞中，一般用“梅花”象征高潔的人品；用“竹子”隱喻虛心或氣節(jié)；用“菊花”表現(xiàn)隱逸、堅(jiān)強(qiáng)和清高；用“松柏”象征孤直耐寒的品格；用“楊花”比喻飄零之意；用“紅葉”代稱(chēng)傳情之物；用“蓮花”借以表達(dá)愛(ài)情；用“紅豆”傳達(dá)相思之情；用“落紅”慨嘆美好時(shí)光逝去；用“芳草”比喻離恨；用“桂花”表現(xiàn)一種寧?kù)o、清遠(yuǎn)的意境；用“海棠”表現(xiàn)對(duì)美好景物的珍惜；用“柳樹(shù)”表達(dá)惜別之情；用“芭蕉”抒發(fā)孤獨(dú)憂(yōu)愁的離情別緒。

2.動(dòng)物類(lèi)。語(yǔ)言雖不通，動(dòng)物卻有情。在古典詩(shī)詞中，一般用“哀鴻”比喻哀傷苦痛或流離失所的人；用“鴛鴦”表現(xiàn)自然界一派生機(jī)、和諧寧?kù)o的景象；用“蝴蝶”表現(xiàn)一種寧?kù)o安謐的生活環(huán)境；用“早鶯”表現(xiàn)一種融和駘蕩的春意；用“雙鯉”借代遠(yuǎn)方來(lái)信；用“蟬”表現(xiàn)品行的高潔；用“斑馬”抒發(fā)惜別之情；用“黃鸝”表現(xiàn)環(huán)境的幽靜；用“蛙”寫(xiě)農(nóng)村風(fēng)光與環(huán)境，襯托人的悠閑心情；用“杜鵑”象征凄涼、哀傷；用“鷓鴣”的叫聲渲染旅途艱險(xiǎn)和滿(mǎn)腔的離愁別緒；用“烏鴉”聯(lián)想衰敗荒涼的事物；用“鴻雁”表示游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷懷之感；用“青鳥(niǎo)”來(lái)指?jìng)鲿?shū)的信使。

3.器物類(lèi)。常用器物，日久生情。詩(shī)人常用“吳鉤”泛指寶刀、利劍，借指詩(shī)人報(bào)效祖國(guó)，建功立業(yè)的情懷；用“水晶簾”借以表現(xiàn)思婦的寂寞之情；用“羌笛”寄托別意和鄉(xiāng)情；用“蘆管”傳達(dá)思念之情；用“漁舟”表現(xiàn)一種恬靜幽美的景象；用“錦瑟”追憶美好的往事或青春年華；用“屏風(fēng)”借以表現(xiàn)閨中人思念親人。

4.景物類(lèi)。一切景語(yǔ)，皆情語(yǔ)也。詩(shī)人常用“綠窗”表示一種溫馨的家庭氣氛或一種閨閣情景；用“青山”表現(xiàn)賞心悅目的絢麗景色；用“西風(fēng)”表現(xiàn)思念與離鄉(xiāng)之愁；用“遼西”借以表達(dá)思婦懷念出征在外的丈夫；用“危樓”指女主人公眺望遠(yuǎn)處，思念心上人；用“空山”表現(xiàn)空曠、幽靜的環(huán)境；用“春山”渲染靜寂的環(huán)境；用“月亮”表達(dá)離愁別緒、思鄉(xiāng)之愁；用“日暮”來(lái)表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)。

5.行為類(lèi)。心中之情，言行表之。詩(shī)人常用“采薇”借指隱居生活；用“折桂”比喻科舉及第；用“憑欄”表示懷遠(yuǎn)，或表示憑吊，或表示抑郁愁苦，或表示慷慨激昂；用“折柳”表達(dá)惜別、挽留之意；用“折戟”指戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈；用“野渡”表現(xiàn)詩(shī)人自由自在的生活；用“猿啼”象征一種悲傷的感情。

【例1】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

春中田園作

王 維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。

持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈。

歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。

臨觴忽不御，惆悵遠(yuǎn)行客。

本詩(shī)中詩(shī)人借助哪些意象，描繪了一幅怎樣的景象？

【答案】詩(shī)人借助春天特有的意象春鳩、杏花、歸燕、新歷及持斧整桑、荷鋤理水等農(nóng)民經(jīng)冬后最早的勞動(dòng)，描繪了一幅富有生氣、充滿(mǎn)生活之美的春天到來(lái)的景象。

【例2】閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。

[ 越調(diào) ] 天凈沙·秋

白 樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

這首元曲用什么手法將哪些意象連綴成了一幅美麗可愛(ài)的秋色圖？

【答案】這首元曲用綴名的手法，將孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹(shù)、寒鴉、飛鴻、青山、綠水、白草、紅葉和黃花等意象連綴成了一幅美麗可愛(ài)的秋色圖。

【例3】閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

蝶戀花

晏 殊

檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶(hù)。

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處。

請(qǐng)結(jié)合本詞意象，對(duì)這首詞上、下片的風(fēng)格進(jìn)行分析鑒賞。

【答案】本詞中由于使用的意象不同，造成了上、下片風(fēng)格的迥異。上片寫(xiě)到“菊愁”“蘭泣”“羅幕”“燕子”“明月”“斜光”“朱戶(hù)”等意象，取境較狹，風(fēng)格偏于柔婉；下片寫(xiě)到“西風(fēng)”“高樓”“天涯路”“山長(zhǎng)”“水闊”等意象，境界開(kāi)闊，風(fēng)格近于悲壯。但上片柔婉中見(jiàn)含蓄，下片廣遠(yuǎn)中有意蘊(yùn)。

二、情感

詩(shī)歌是用最凝練的語(yǔ)言、最豐富的情感、最美妙的想象組合而成的語(yǔ)言藝術(shù)?！扒楦小笔窃?shī)歌表現(xiàn)的重要內(nèi)容，沒(méi)有哪一首詩(shī)歌絕對(duì)地不抒發(fā)情感，即使是寫(xiě)景詩(shī)。錢(qián)鐘書(shū)先生也說(shuō)，純粹的寫(xiě)景詩(shī)是沒(méi)有的，清代的王國(guó)維也說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。因此不論山水田園詩(shī)、邊塞征戍詩(shī)、詠史懷古詩(shī)、送別悼亡詩(shī)、愛(ài)情怨女詩(shī)、詠物抒懷詩(shī)，還是思鄉(xiāng)懷人詩(shī)，都有一個(gè)共同的特征就是“抒發(fā)情感”。

“情感”表達(dá)的方式有兩種：①直接抒情（直抒胸臆）；②間接抒情（諸如借景抒情、托物言志等）。分析一首詩(shī)歌的情感，要注意“四看”：①看詩(shī)歌的題目；②看詩(shī)歌的作者；③看詩(shī)中的關(guān)鍵語(yǔ)句；④看詩(shī)歌后面的注釋。

【例4】閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

青 溪

王 維

言入黃花川，每逐青溪水。

隨山將萬(wàn)轉(zhuǎn)，趣途無(wú)百里。

聲喧亂石中，色靜深松里。

漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。

我心素已閑，清川澹如此。

請(qǐng)留盤(pán)石上，垂釣將已矣。

王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也?！闭?qǐng)結(jié)合青溪的天然景致，分析詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。

【答案】作者借青溪素淡的景致，表達(dá)了恬淡（淡泊）的心境，閑逸的情趣。

【例5】 閱讀下面這首詞，完成后面的問(wèn)題。

卜算子

[宋] 曹 組

松竹翠蘿寒，遲日江山暮。幽徑無(wú)人獨(dú)自芳，此恨憑誰(shuí)訴？

似共梅花語(yǔ)。尚有尋芳侶。著意聞時(shí)不肯香，香在無(wú)心處。

請(qǐng)簡(jiǎn)答詞中 “蘭花”的特點(diǎn)。

【答案】王維借青溪素淡的景致，表達(dá)他恬淡（淡泊）的心境，閑逸的情趣。

【例6】閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答后面的問(wèn)題。

春 夕

崔 涂

水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過(guò)楚城。

胡蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。

故園書(shū)動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿(mǎn)鏡生。

自是不歸歸便得，五湖注煙景有誰(shuí)爭(zhēng)。

[注] 五湖：春秋時(shí)越國(guó)大夫范蠡的歸隱之處。這里指詩(shī)人的家鄉(xiāng)浙江桐廬一代的大好山水。

尾聯(lián)中“自是不歸歸便得”一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

【答案】①“自是不歸歸便得”一語(yǔ)，是無(wú)可奈何的傷心語(yǔ)，深刻地傳達(dá)出仕途坎坷、孤獨(dú)飄零的詩(shī)人在政治上走投無(wú)路、欲做不能而又欲罷難休的苦悶彷徨的思想感情。②同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人悲愁痛苦之情。③此外，從暗用五湖典故看，“歸”字，除了歸鄉(xiāng)，還含有歸隱田園之意，一語(yǔ)雙關(guān)。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1. 閱讀下面一首元曲，然后回答后面的問(wèn)題。

[ 雙調(diào) ] 蟾宮曲·送春

貫云石

問(wèn)東君何處天涯？落日啼鵑，流水桃花。淡淡遙山，萋萋芳草，隱隱殘霞。隨柳絮吹歸那答，趁游絲惹在誰(shuí)家？倦理琵琶，人倚秋千，月照窗紗。

作者運(yùn)用什么手法？選擇了哪些意象？表達(dá)了怎樣的思想感情？

2. 閱讀下面一首元曲，然后回答后面的問(wèn)題。

[ 正宮 ] 塞鴻秋·潯陽(yáng)即景

周德清

長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)清如淀，江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。

這首元曲描繪了一幅潯陽(yáng)江觀景圖，請(qǐng)簡(jiǎn)析作者在選擇運(yùn)用意象上有什么特點(diǎn)。

3. 閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答后面的問(wèn)題。

峽口送友人

司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。

來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，今日翻成送故人。

送蜀客

雍 陶

劍南風(fēng)景臘前春，山鳥(niǎo)江風(fēng)得雨新。

莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人。

①《峽口送友人》一詩(shī)通過(guò)什么意象寫(xiě)出了什么時(shí)節(jié)的景色？

②這兩首詩(shī)在抒情上有著出奇的共同點(diǎn)，它們抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

4. 閱讀唐詩(shī)，完成后面兩題。

齊安郡晚秋注

杜 牧

柳岸風(fēng)來(lái)影漸疏，使君家似野人居。

云容水態(tài)還堪賞，嘯志歌懷亦自如。

雨暗殘燈棋散后，酒醒孤枕雁來(lái)初。

可憐赤壁爭(zhēng)雄渡，唯有蓑翁坐釣魚(yú)。

[注]齊安郡，即黃州。此詩(shī)為杜牧受權(quán)貴排擠，謫任黃州刺史時(shí)作。

請(qǐng)分析頷聯(lián)和頸聯(lián)分別表達(dá)了作者什么樣的感情？試簡(jiǎn)要概括。

5. 閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。

浣溪沙

歐陽(yáng)修

湖上朱橋響畫(huà)輪，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑凈無(wú)塵。

當(dāng)路游絲縈醉客，隔花啼鳥(niǎo)喚行人，日斜歸去奈何春。

本詞的下片抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？并簡(jiǎn)要分析。

【參考答案】

1. 這首元曲運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法，起句設(shè)問(wèn)，問(wèn)春天要到哪里去？然后選擇 “落日”“啼鵑”“流水”“桃花”“遙山”“芳草”“殘霞”及“柳絮”“游絲”等意象，這些意象（事物）都是似答非答，因?yàn)榇簛?lái)春去都無(wú)從尋覓，從而表達(dá)了作者在春末時(shí)節(jié)傷春惜春的感情。

2. 描寫(xiě)色彩的意象有：長(zhǎng)江（白）、淮山（青）

描寫(xiě)姿態(tài)的意象有：江帆（疾）、山泉（飛）

描寫(xiě)變化的意象有：晚云（露）、新月（扇）、塞鴻（線）

3. ①通過(guò)飛花寫(xiě)出了暮春時(shí)節(jié)的景色。

②這兩首詩(shī)在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達(dá)了思念故鄉(xiāng)之情。

4. 頷聯(lián)中作者游山賞水，吟嘯抒懷，看似閑適自得；頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，作者倍感孤獨(dú)寂寞。

5. 本詞通過(guò)借景抒情的手法，表達(dá)了由喜悅到日暮須歸的無(wú)奈、惆悵之情。作者先寫(xiě)依依的楊柳像要把游客挽留住，再寫(xiě)枝頭的小鳥(niǎo)以悅耳的歌聲呼喚游人莫要?dú)w去。湖景雖美，但已暮色蒼茫，不能不歸，給人一種無(wú)奈的遺憾之情。

山西省長(zhǎng)治市長(zhǎng)治縣一中）