張世剛

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）06-000-01

摘 要 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與人們物質(zhì)生活水平的提高，科技在人類生活中也日趨發(fā)揮著更加重要的作用，這種作用對(duì)體育產(chǎn)生了不可比擬的影響力，不僅僅是對(duì)運(yùn)動(dòng)員比賽成績(jī)的提高，更多的是讓人們有了更加科學(xué)健康的方式去進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或社會(huì)體育指導(dǎo)。本文從社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)，利用邏輯分析法、文獻(xiàn)資料法，從科技進(jìn)步與體育的辯證關(guān)系出發(fā)，深入淺出的闡明了二者之間的關(guān)系。本文旨在通過(guò)分析論證，使人能夠正確認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步與現(xiàn)代競(jìng)技體育之間的關(guān)系，從而促進(jìn)人更加積極的投身到體育運(yùn)動(dòng)中，使現(xiàn)代體育健康向上的發(fā)展與進(jìn)步。

關(guān)鍵詞 科技 體育 影響

科技在體育中，尤其是在奧運(yùn)會(huì)中扮演著越來(lái)越重要的角色，每一次奧運(yùn)會(huì)人們都會(huì)對(duì)體育產(chǎn)生一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)與理解。本文在分析科技對(duì)體育影響現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)科技對(duì)體育各方面影響進(jìn)行比較，提出了科技體育在發(fā)展中存在的問(wèn)題和發(fā)展策略。

一、科學(xué)技術(shù)在體育中的廣泛運(yùn)用

（一）科學(xué)技術(shù)在運(yùn)動(dòng)員裝備上的運(yùn)用

2008年北京奧運(yùn)會(huì)以后，劉翔一直穿著紅色的T字型背心和小短褲進(jìn)行比賽，為了在倫敦奧運(yùn)會(huì)中取得更好的成績(jī)，團(tuán)隊(duì)推出分體式與連體式兩套全新比賽裝備。在日本川崎站的比賽中，他選擇了分體式，在理論上可以提高劉翔0.023秒的成績(jī)，這對(duì)同級(jí)別選手的影響非常大。外國(guó)名將特拉梅爾，奧利弗的比賽服采用陸地鯊魚(yú)皮，表面由類似高爾夫球蜂窩結(jié)構(gòu)構(gòu)成，在比賽中會(huì)產(chǎn)生類似渦輪助推的效果，國(guó)際泳聯(lián)曾經(jīng)封殺過(guò)鯊魚(yú)皮做成的泳衣，國(guó)際田聯(lián)并未對(duì)此做出應(yīng)答。2008年劉翔的一只跑鞋重量為214克，根據(jù)生物力學(xué)專家的研究表明，跑鞋的重量每增加100克，運(yùn)動(dòng)員的體力消耗就會(huì)增加1%，跑鞋越輕，在途中跑與最后沖刺中的優(yōu)勢(shì)也就越明顯[1]。劉翔賽前使用神奇油膏，這種油膏不僅可以自發(fā)熱，而且可以讓肌肉產(chǎn)生熱感，在氣溫較低的情況下有極大的益處。

（二）科學(xué)技術(shù)在運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)器械上的運(yùn)用

1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，美國(guó)隊(duì)依靠一種新的自行車(chē)，實(shí)現(xiàn)了零獎(jiǎng)牌的突破。這種自行車(chē)車(chē)體全身采用隱形飛機(jī)的石墨纖維，僅有7.4公斤重，不僅堅(jiān)固而且非常輕便。相信不少人都會(huì)好奇游泳池為什么會(huì)有幾根繩子，認(rèn)為是把運(yùn)動(dòng)員分開(kāi)賽道比賽，其實(shí)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，運(yùn)動(dòng)員在前進(jìn)時(shí)會(huì)產(chǎn)生水波，水波會(huì)影響周?chē)倪\(yùn)動(dòng)員比賽，它巧妙地將水波引導(dǎo)到底部，減少運(yùn)動(dòng)員比賽的阻力。

（三）科學(xué)技術(shù)在體育設(shè)施建設(shè)方面的運(yùn)用

水立方建設(shè)規(guī)模達(dá)8萬(wàn)平方米，外圍由似水泡的ETFE膜構(gòu)成，它是一種透明膜，能為體育館帶來(lái)更多的自然光，ETFE膜是一種新型材料，特點(diǎn)是具有熱學(xué)性能和透光性，可以調(diào)節(jié)室內(nèi)外環(huán)境，達(dá)到冬暖夏涼的效果，同時(shí)還會(huì)減少外部環(huán)境對(duì)體育館的侵蝕。2008年北京奧運(yùn)會(huì)強(qiáng)調(diào)低碳奧運(yùn)，所以在場(chǎng)館外大規(guī)模的采用了太陽(yáng)能電池，減少了電的使用，并且使用了水循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)水資源達(dá)到了80%的重復(fù)利用率。

二、科學(xué)技術(shù)對(duì)課程改革的影響

（一）科學(xué)技術(shù)對(duì)課程改革的影響

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，既可以讓我們的教學(xué)內(nèi)容變得不再單一，同時(shí)又有助于學(xué)生提高興趣，精準(zhǔn)地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)整體質(zhì)量，教學(xué)目標(biāo)有效地完成。

（二）科技進(jìn)步對(duì)體育教學(xué)的影響

1.多媒體技術(shù)清晰展現(xiàn)瞬間動(dòng)作概念

體育教育教學(xué)目標(biāo)之一是讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能。傳統(tǒng)講解不夠準(zhǔn)確，難讓學(xué)生掌握正確的動(dòng)作理念，在電教媒體的幫助下，可以更清晰、更準(zhǔn)確地觀察動(dòng)作要領(lǐng)和規(guī)范[2]。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，在充滿興趣的狀態(tài)下對(duì)所學(xué)的知識(shí)更能有效地掌握。比如在教足球課的時(shí)候，通過(guò)多媒體對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)、傳球方法、停球方法、足球運(yùn)動(dòng)的軌跡等等內(nèi)容進(jìn)行形象展示，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)之情。

3.促進(jìn)現(xiàn)代體育教學(xué)的管理

借助現(xiàn)代化技術(shù)，可以準(zhǔn)確地將學(xué)生的各項(xiàng)信息錄入系統(tǒng)，建立規(guī)范的學(xué)生數(shù)據(jù)檔案[2]。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以進(jìn)行總結(jié)，從而改善和提高教師的教學(xué)目標(biāo)，減輕教師繁重的教學(xué)任務(wù)。

4.加強(qiáng)身體素質(zhì)教育

體育教育的主要任務(wù)便是讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的意識(shí)，為學(xué)生未來(lái)的身體素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。因此在體育教學(xué)中，不但要教會(huì)學(xué)生如何正確的運(yùn)動(dòng)，還要豐富學(xué)生的體育知識(shí)儲(chǔ)備，鑒于此，開(kāi)展現(xiàn)代化教育的重要性就不言而喻。教師可以下載搜集許多相關(guān)有用的知識(shí)，通過(guò)電教手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育或?qū)W生通過(guò)網(wǎng)上搜索和解答的方法，培養(yǎng)其對(duì)體育知識(shí)的探索獲取，為學(xué)生今后的發(fā)展提供知識(shí)儲(chǔ)備。

（三）人的思想價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變

科技的發(fā)展促進(jìn)了人的思想的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的人去關(guān)注健康，有了新的健康的內(nèi)涵，身體和心理都要健康，大家崇尚更加富有科技感更低碳的運(yùn)動(dòng)方式。

三、科學(xué)技術(shù)對(duì)體育影響的辯證觀

科技是一把雙刃劍，有利也有弊，科技能帶來(lái)科學(xué)合理的訓(xùn)練，但同時(shí)也有一些人在比賽中服用興奮劑達(dá)到提高比賽成績(jī)的目的。信息技術(shù)的發(fā)展使人們?cè)谇Ю镏饩湍苡^看到精彩的比賽，可是還有一些人運(yùn)用技術(shù)手段擾亂比賽控制設(shè)備，從中獲利。

四、總結(jié)

總之，我們從中可以發(fā)現(xiàn)，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步可以推動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，但同時(shí)也會(huì)給體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)不良的影響。體育運(yùn)動(dòng)與科學(xué)技術(shù)應(yīng)緊密合作，充分利用積極的一面，也應(yīng)該勇敢的面對(duì)它所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)，這樣科技與體育才能持續(xù)不斷地發(fā)展下去。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李志剛.試論現(xiàn)代科技對(duì)體育課程改革的影響[J].2001.3.

[2] 熊曉莉.信息技術(shù)對(duì)體育教學(xué)工作影響的研究[J].考試周刊.2011.