王志耕

著名數(shù)學家陳省身有一句名言，叫做“不要考100分”。意思就是：能考到80、90分已經(jīng)很不錯了，一般的學生都不難做到。但是，如果想從90分考到100分，則要付出更多的努力，占用大量的時間和精力，而這個時間本可以用來做更多其他有意義的事兒?，F(xiàn)在，我們的學生恰恰就是在過分追求這種完美和細節(jié)方面耗費了過多的生命成本，而忽視了生命本身的意義。

為了回歸對生命本身的教育，很多年前就已提出了素質(zhì)教育，但因為我們的考試和升學體制一直以來都還注重分數(shù)，所以幾乎每個學校、每個老師都還在為把分數(shù)提高、再提高而殫精竭慮，甚至有的學生考了98分還要挨老師和家長批評，原因是為什么這2分就努力不上去。殊不知，就是為了這2分，很多學生本應擁有的童年的快樂被占去了，他們對未知世界的好奇心和源自內(nèi)心的精神追求也被磨掉了，甚至孩子的內(nèi)在尊嚴也大打折扣。

對此，我認為，追求完美、追求細節(jié)本身并沒有錯，但不能過細到讓學生和老師一起陷入“撿芝麻而丟西瓜”的境地。比如說寫作文，很多老師秉持精益求精的教學思想，過分強調(diào)學生字句的識記，要求每個人的語言表達必須嚴格遵循明確的語法條例。反觀世界上很多大作家，他們的語法邏輯可能都不完美，比如托爾斯泰、巴爾扎克，但這并不妨礙他們引導整個人類去閱讀他們的作品，因為他們的作品傳達的是獨特的審美觀念和偉大的思想。

對于孩子來說，培養(yǎng)他們的興趣、思想和對未知世界的探索精神，遠比拘泥于100分更重要。當然，以我們國家目前的情況，大概還無法逃脫講究細枝末節(jié)的怪圈。老師和家長都認為，孩子只有考出高分才能考上好學校，將來才有好出路。在這種近乎“全民共識”的籠罩之下，我們的下一代在本應享受美好童年的時期，卻被禁錮在書桌上去死記硬背，按照標準答案去限制自己本來天馬行空的想象空間，結果就是我們將會培養(yǎng)出一代又一代缺乏創(chuàng)新能力、只知道照著模板亦步亦趨的“小老頭”。也許，不再苛求完美的細節(jié)，會還給孩子一片思想的海闊天空。

【作者系南開大學文學院教授，博士生導師】