中國(guó)新聞出版研究院曾公布過(guò)一份關(guān)于全國(guó)國(guó)民閱讀的調(diào)查，我國(guó)18～70歲國(guó)民人均閱讀圖書(shū)4.25本，只有0.9%的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀量很多。而作為世界上最大的圖書(shū)生產(chǎn)國(guó)，我們是人均閱讀量最少的國(guó)家之一。

中國(guó)人真的不愛(ài)讀書(shū)了？

據(jù)媒體報(bào)道，中國(guó)人年均讀書(shū)4.25本，與韓國(guó)的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國(guó)人的閱讀量少得可憐。

其實(shí)，中國(guó)是一個(gè)有著全世界最悠久閱讀傳統(tǒng)的國(guó)家，但現(xiàn)在的中國(guó)人似乎有些不耐煩坐下來(lái)安靜地讀一本書(shū)。當(dāng)然，中國(guó)人并不是不閱讀，很多年輕人幾乎是每10分鐘就刷一次微博或微信，從中獲取有用的信息，但微博和微信會(huì)不會(huì)塑造出只能閱讀片段信息、只會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的下一代？而真正的閱讀是一項(xiàng)需要注意力高度集中的行為，需要你忘記周?chē)氖澜?，與作者一起在另外一個(gè)世界里快樂(lè)、悲傷、憤怒、平和。它是一段段無(wú)可替代的完整的文字體驗(yàn)，不是那些碎片式的訊息和視頻可以取代的。

不過(guò)，數(shù)字閱讀是一個(gè)全球化的現(xiàn)象，并不只是中國(guó)才有。但有傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣的人口在中國(guó)龐大的人口中所占的比例確實(shí)很低。

這種種的數(shù)據(jù)與事實(shí)，都似乎做實(shí)了當(dāng)代中國(guó)人已經(jīng)不愛(ài)讀書(shū)的事實(shí)。特別是只要談到中國(guó)人的讀書(shū)危機(jī)，就會(huì)有人痛心地做對(duì)比，在法國(guó)，在美國(guó)，在英國(guó)，在大街小巷和各種交通工具中隨處都可以看到認(rèn)真閱讀的人們。這更加讓人覺(jué)得，中華民族成為最不愛(ài)讀書(shū)的民族了。

但實(shí)際上，在搜索工具中輸入“美國(guó)人不愛(ài)讀書(shū)”、“法國(guó)人不愛(ài)讀書(shū)”，發(fā)現(xiàn)不僅是在中國(guó)，其他國(guó)家的媒體也在感嘆本國(guó)人閱讀量的下降，美國(guó)學(xué)者約翰·馬克思韋爾·漢密爾頓曾感嘆：美國(guó)有30%年收入超過(guò)四萬(wàn)美元的家庭是沒(méi)有書(shū)的，21%的成年美國(guó)人“只擁有初級(jí)的閱讀和寫(xiě)作能力”；而在法國(guó)，法國(guó)人花在寵物身上的錢(qián)是他們花在書(shū)籍上的兩倍。

看來(lái)，“不愛(ài)讀書(shū)”不是中國(guó)媒體特有的感嘆。要知道在古代，無(wú)論是在中國(guó)還是西方，書(shū)可是有錢(qián)人家、貴族才讀得起的。

在古代，書(shū)是“奢侈品”

中國(guó)古代的出版業(yè)從雕版印刷術(shù)開(kāi)始到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，在這1000多年漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中雖有所發(fā)展但基本特征沒(méi)有太大變化，有三種形式：以官刻為主，由政府出資組辦，主要出版正史、文集等，目的是為了宣揚(yáng)封建文教政策，由于有政府背景，資金雄厚，所以是古代出版業(yè)的支柱；私人也會(huì)出資刻印圖書(shū)，但不以盈利為目的，只在親友中流傳；坊刻是具有商業(yè)性質(zhì)的私人出版發(fā)行單位，主要刻印科舉應(yīng)試之書(shū)，民間詩(shī)歌、戲曲、小說(shuō)等通俗文學(xué)作品。

但是，因?yàn)橛∷⒐に嚵鞒痰姆睆?fù)，古代的書(shū)籍在今天看來(lái)都是“天價(jià)”。古籍學(xué)家曾依據(jù)史料推算出：南宋的《大易粹言》每部成本3貫290文，折合2.8克黃金，按時(shí)下金價(jià)每克260元算，每部刻印成本是人民幣728元！如此貴的書(shū)，平民百姓誰(shuí)能讀得起。所以我們?cè)诠糯≌f(shuō)中總能看到“貴族小姐在后花園看書(shū)春困”的橋段，卻看不到古代小說(shuō)家描寫(xiě)平民女子在一天勞作之后晚上挑燈夜讀的場(chǎng)景。為什么？因?yàn)槠矫褓I(mǎi)不起書(shū)。

讀不起書(shū)，自然就制約了知識(shí)的普及。所以，我們必須首先感謝西方工業(yè)革命。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著西方科學(xué)文化和新的印刷技術(shù)的傳入，出現(xiàn)了一批具有現(xiàn)代意義的出版機(jī)構(gòu)，商務(wù)印書(shū)館、中華書(shū)局、世界書(shū)局等出版機(jī)構(gòu)的崛起標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代出版業(yè)的開(kāi)始。

中國(guó)近現(xiàn)代的思想啟蒙運(yùn)動(dòng)也和民國(guó)時(shí)期涌現(xiàn)出的一大批具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的出版人密切相關(guān)，商務(wù)印書(shū)館的創(chuàng)始人張?jiān)獫?jì)，開(kāi)明書(shū)店的創(chuàng)始人章錫琛、章錫珊，世界書(shū)局的創(chuàng)始人沈知方，中華書(shū)局創(chuàng)始人陸費(fèi)逵等都認(rèn)為出版具有開(kāi)啟民智的功效，他們?yōu)槠占敖逃鞑W(xué)術(shù)作出了極大的貢獻(xiàn)。

閱讀是件重要的事

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睕](méi)錯(cuò)，日益加劇的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，終身學(xué)習(xí)是提高一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族競(jìng)爭(zhēng)力的不二法門(mén)，而閱讀又是終身學(xué)習(xí)的一種重要形式。

一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個(gè)社會(huì)到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深，一個(gè)國(guó)家多少人在看書(shū)，看哪些書(shū)，就決定了這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。所謂“讀書(shū)改變?nèi)松R(shí)改變命運(yùn)”。讀書(shū)不僅僅影響到個(gè)人，還影響到整個(gè)民族，整個(gè)社會(huì)。

世界上有兩個(gè)國(guó)家的人最?lèi)?ài)讀書(shū)，一個(gè)是以色列，另一個(gè)是匈牙利。以色列人均每年讀書(shū)64本，在以色列書(shū)刊價(jià)格非常昂貴，每本書(shū)的售價(jià)在20美元以上，每份報(bào)紙也在6美元以上，但普通以色列人對(duì)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)和訂閱報(bào)刊都十分慷慨。這個(gè)僅有500萬(wàn)人口的國(guó)家，是全世界人均擁有圖書(shū)最多的國(guó)家。另一個(gè)國(guó)家匈牙利擁有近兩萬(wàn)座圖書(shū)館，平均每500人就有一座圖書(shū)館，而中國(guó)平均45.9萬(wàn)人才擁有一座圖書(shū)館。

知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。一個(gè)崇尚讀書(shū)學(xué)習(xí)的國(guó)家，當(dāng)然會(huì)得到豐厚的回報(bào)。以色列人口稀少，但人才濟(jì)濟(jì)，諾貝爾獎(jiǎng)得主就有8位。匈牙利的諾貝爾獎(jiǎng)得主則有14位，涉及物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、和平等眾多領(lǐng)域，若按人口比例計(jì)算，匈牙利是當(dāng)之無(wú)愧的“諾獎(jiǎng)大國(guó)”。他們的發(fā)明也非常多，可謂數(shù)不勝數(shù)，既有火柴、圓珠筆這樣的小物件，也有電話(huà)交換器、變壓器、汽化器、電視顯像管這樣的尖端產(chǎn)品。

我們?yōu)槭裁床粣?ài)讀書(shū)

中國(guó)人不愛(ài)讀書(shū)有三方面的原因：一是從小沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，家庭和社會(huì)也缺少讀書(shū)的氛圍；二是一直實(shí)行“應(yīng)試教育”，讓學(xué)生沒(méi)有更多的時(shí)間和精力去讀課外書(shū)；三是好書(shū)越來(lái)越少，內(nèi)容不吸引讀者。

人們通常把在學(xué)校接受教育的過(guò)程，叫做“讀書(shū)”。這種語(yǔ)言習(xí)慣昭示出，一個(gè)人在學(xué)校度過(guò)十幾年寶貴光陰，應(yīng)當(dāng)?shù)玫降淖钪匾臇|西，就是閱讀的興趣和習(xí)慣。然而，我們是如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的？分段、總結(jié)段落大意、提煉中心思想、背名言錦句、回答一些莫名其妙的問(wèn)題……這些純粹技術(shù)上的分析，使學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)。

另一方面，在學(xué)?？凑n外書(shū)被老師沒(méi)收，在家里面躲著家長(zhǎng)看課外書(shū)絕不是傳說(shuō)。你只要在學(xué)校走一轉(zhuǎn)，就會(huì)看到，很多中小學(xué)校的圖書(shū)館都是擺設(shè)，很少有學(xué)生去借閱。而家長(zhǎng)很多只知道給孩子買(mǎi)玩具，買(mǎi)食品，卻不知道給孩子買(mǎi)書(shū)。

閱讀少，還在缺少可讀之書(shū)，好書(shū)從不缺乏眾多的讀者。正如磨鐵圖書(shū)的創(chuàng)始人沈浩波所說(shuō)，“一本《明朝那些事兒》，讓多少?gòu)膩?lái)不看歷史書(shū)的人成了歷史書(shū)的讀者；一本《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》，讓多少?gòu)膩?lái)不看財(cái)經(jīng)書(shū)的讀者成了財(cái)經(jīng)書(shū)的擁躉；一本《求醫(yī)不如求己》，讓多少不看書(shū)的人，從此見(jiàn)了中醫(yī)健康養(yǎng)生書(shū)就買(mǎi)?！?/p>

當(dāng)代的讀書(shū)環(huán)境對(duì)于愛(ài)書(shū)人來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)幸福的時(shí)代，因?yàn)橹灰阆肟吹臅?shū)，幾乎都能找得到。根據(jù)國(guó)家新聞出版廣電總局的統(tǒng)計(jì)，僅2013年，社會(huì)科學(xué)類(lèi)圖書(shū)有5163種；政治法律類(lèi)圖書(shū)有16791種；經(jīng)濟(jì)類(lèi)圖書(shū)有29681種；文學(xué)類(lèi)圖書(shū)有42148種等等。既然有需求才有這么大的圖書(shū)出版市場(chǎng)，所以，這樣看來(lái)，中國(guó)人似乎也沒(méi)有看上去那么不喜歡讀書(shū)。