重慶 范遠平

和高三學(xué)生談?wù)劯呖蓟瘜W(xué)總復(fù)習(xí)

重慶 范遠平

高三復(fù)習(xí)既緊張又辛苦，如果我們希望通過短短幾個月的復(fù)習(xí)達到最理想的效果，那必然需要注意方法技巧。下面筆者談?wù)剛€人的想法和看法，供同學(xué)們在復(fù)習(xí)時參考。

一、重基礎(chǔ)

中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識的各部分有著緊密的聯(lián)系，彼此間形成了一個較為嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)體系，明確各個概念和理論模塊在整個網(wǎng)絡(luò)中的位置及其作用，懂得它本身揭示了什么，實質(zhì)是什么，是衡量我們對化學(xué)基礎(chǔ)知識理解和掌握程度的重要標(biāo)志。比如，元素原子的結(jié)構(gòu)特征，既決定了它在周期表中的位置，也決定了它的成鍵特征和所形成化合物的結(jié)構(gòu)特征，進而預(yù)示了它們在化學(xué)變化中的可能表現(xiàn)。這種關(guān)聯(lián)的實質(zhì)就是原子的外層電子結(jié)構(gòu)。所以高度關(guān)注原子的外層電子結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律，就顯得尤為重要。如2 0 1 1年高考重慶卷第2 6題，即是針對這個基礎(chǔ)模塊命制的，它反映了綜合卷突出學(xué)科內(nèi)綜合的命題思路，昭示了高考化學(xué)復(fù)習(xí)的方向。針對上述命題特點，建議一輪復(fù)習(xí)過程中一定要重基礎(chǔ)，絕不好高騖遠。

1.不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次。應(yīng)對下列主干內(nèi)容之間的關(guān)系達到理解或掌握水平：物理變化與化學(xué)變化的聯(lián)系，酸、堿、鹽、氧化物之間的聯(lián)系，物質(zhì)的量與微粒數(shù)目、氣體體積之間的關(guān)系，原子內(nèi)各微粒、序數(shù)等之間的關(guān)系，同一周期內(nèi)、同一主族內(nèi)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，化學(xué)平衡與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系。如2 0 1 2、2 0 1 3、2 0 1 5年高考試題分別從不同角度考查了關(guān)于化學(xué)平衡與反應(yīng)速率之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪。很多復(fù)習(xí)資料都存在超越教材要求的題目，大家應(yīng)在老師指導(dǎo)下慎重選擇。歷年的高考真題其實是極好的復(fù)習(xí)資源，可以按照教材以及考試說明的要求，進行有針對性地訓(xùn)練。

二、強技能

化學(xué)用語的準(zhǔn)確表達等基本技能在教材和高考試題中都占有極重要的位置。化學(xué)用語作為化學(xué)學(xué)科的工具語言，常常設(shè)定為綜合類題目推斷結(jié)果的顯現(xiàn)方式，對考生提出明確的答題要求。考試中，過程分析正確，但由于表達失誤，造成過失性失分的現(xiàn)象在歷屆高考試卷中屢見不鮮。為此，請同學(xué)們在平時的復(fù)習(xí)中要注意從以下幾個方面去強化基本技能：

1.做題時，要規(guī)范化學(xué)用語，訓(xùn)練科學(xué)表述，做到讀得懂（試題題目）、寫得準(zhǔn)（化學(xué)用語）、說得清（對象或問題的“然”及其“所以然”）。

2.熟練、準(zhǔn)確書寫化學(xué)用語的前提是多動手、勤檢查。平時練習(xí)中的“眼高手低”現(xiàn)象是造成考場書寫失誤的重要原因之一。

3.化學(xué)實驗的儀器名稱、操作術(shù)語，元素名稱的書寫，常常也是造成高考丟分的原因。復(fù)習(xí)時應(yīng)重視規(guī)范書寫常見化學(xué)術(shù)語、儀器名稱等，不用簡寫字、錯字、音近字等代替；嚴(yán)格按照題目要求書寫名稱、化學(xué)式、結(jié)構(gòu)簡式等，養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣，避免考試中失誤丟分。

三、寬視角

根據(jù)高考“以能力立意命題，以考查學(xué)習(xí)能力為重”的命題指導(dǎo)思想，高考化學(xué)復(fù)習(xí)要努力擴寬思維視角，提升綜合分析問題的能力?？荚囌f明針對理科綜合提出的五項能力要求，與化學(xué)教學(xué)大綱提出的化學(xué)學(xué)科培養(yǎng)的四種學(xué)習(xí)能力是一致的。能力與技能不同，各有其一般形成規(guī)律。它不能通過傳授形成，而要在過程的體驗、在反思與感悟中獲得提升。

要使自己在高考中能夠從容應(yīng)對綜合性題目，就必須采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法。為此，建議同學(xué)們從以下幾個方面入手：

1.復(fù)習(xí)過程中要做到隨時回歸教材，對教材中的重點內(nèi)容達到既要“知其然”，還要“知其所以然”的程度，對重要概念、原理及重要反應(yīng)的特征達到爛熟的程度。堅決克服那種復(fù)習(xí)過程中“重練不看書”的舍“本”逐“末”現(xiàn)象。

2.要善于采用“以點帶面”的復(fù)習(xí)方法，盡可能做到由此及彼、由少及多。如以典型化合物N a2C O3、N a HC O3為“點”進行發(fā)散，綜合正鹽、酸式鹽以及其他相關(guān)物質(zhì)的關(guān)系、水解原理應(yīng)用、溶解度、計算及其在生活中的應(yīng)用等；以乙醇或乙酸乙酯為例，對有機官能團的轉(zhuǎn)化，烴及其衍生物、糖類間的聯(lián)系，同分異構(gòu)現(xiàn)象等進行綜合分析，都有助于綜合思維和綜合應(yīng)用能力的提升。

3.精選類似題目進行專題練習(xí)，提高對主干內(nèi)容的認(rèn)識和理解水平，如運用比較、區(qū)別的方法明辨相關(guān)概念或知識點間的聯(lián)系與異同，通過對目的、條件、途徑及影響因素幾個層面的遞進分析，建立實驗問題及推斷類試題的解決模型，利用特征聯(lián)想、性質(zhì)溝通等方法實現(xiàn)知識模塊的整合，針對實例進行共性與個性、規(guī)律與特例、結(jié)論與前提、定量與定性等方面的辯證思維訓(xùn)練，都會使自己的綜合思維能力得到提高，取得事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

四、提能力

高考既是對大家基礎(chǔ)和能力的挑戰(zhàn)，也是對心理狀態(tài)的檢驗，其中審題不嚴(yán)和情緒緊張常常是影響考場發(fā)揮的兩大因素。因此，復(fù)習(xí)階段有意識地訓(xùn)練以下幾種能力：

1.試題信息解讀能力。試題信息解讀能力是自學(xué)能力的表現(xiàn)。不會閱讀，就不會審題。從歷年化學(xué)綜合試題的卷面反映看，讀不準(zhǔn)題目、審不清題意，即試題解讀能力差是失分的重要原因之一。建議以《考試說明》中的“題型示例”作為審題和解題思路練習(xí)模板，通過揣摩命題意圖，確定或驗證自己的解題策略，逐步熟悉并提高高考常見題型的審題和解題能力。

2.做題心態(tài)的自我調(diào)節(jié)能力。不要出現(xiàn)對某種題型的畏懼，遇到熟悉題目不要產(chǎn)生興奮現(xiàn)象，不要出現(xiàn)因急趕做題而發(fā)生慌亂的現(xiàn)象，不要產(chǎn)生遇到難題不能逾越的局面。對于自己的薄弱點，我們應(yīng)準(zhǔn)確把握、認(rèn)真對待，平時將其作為重點來訓(xùn)練，久而久之，就能做到輕松應(yīng)對，游刃有余了。

3.抗干擾能力。包括陌生題型的出現(xiàn)、個別難題的阻礙、周圍環(huán)境的影響等。

4.自我反思能力。如學(xué)會建立錯誤檔案——錯題解集，學(xué)會根據(jù)考試范圍進行學(xué)習(xí)狀況檢索，努力做到做一題，進一步，以后見到類似題目不再出錯。

總之，高考既是對大家基礎(chǔ)和能力的考查，又是對大家心理的挑戰(zhàn)，根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點和高考命題方向，只要認(rèn)真堅持“重基礎(chǔ)、強技能、寬視角、練能力”的復(fù)習(xí)策略，真正做到“聽命題者的話、討改卷者的喜歡”，你定會取得滿意成績。高溫把它們?nèi)刍梢后w，然后把它拉成玻璃纖維，玻璃纖維和玻璃雖然原料相同，但由于玻璃纖維細得有時連肉眼都看不見，所以增強了曲撓性能，像雪白的蠶絲那樣能紡紗，織成布。這種布叫作玻璃布。由于它具有耐高溫、耐潮濕、耐腐蝕等許多特性，因此，越來越多地在電氣、化工、航空、建筑等部門用來代替原來所用的棉布和綢緞。

（作者單位：重慶市兼善中學(xué)）

能用來織布的石頭

石頭是我們隨處可見的東西。蓋房子會用到它；鋪馬路會用到它。可是，你聽說過嗎？堅硬的石頭也能像棉花一樣用來織布！

那么，讓我們來看一看用棉花是怎樣織布的。原來在每一朵雪白的棉絮里，有著許許多多一根根極細的細絲，這種細絲叫作纖維。布就是利用這種纖維紡織而成的。

大約在4 5 0 0年以前，古代的埃及人和美索不達米亞人開始有目的地用石頭來燒制玻璃。石頭織布也可以說是石頭制玻璃的發(fā)展。因為石頭織布首先就是將砂巖和石灰等軋碎，放到窯爐里去，再加進一些化學(xué)原料，用

雖然用石頭織布的歷史并不長，但是，它有著輝煌的前途。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新，會有更多種類的“石頭布”出現(xiàn)。

（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）