余聞

第二大題 古代詩文閱讀

古代詩文閱讀分為“文言文閱讀”“古代詩歌閱讀”“名篇名句默寫”三個部分。

（一）文言文閱讀

文言文閱讀，包括4道小題。關(guān)于來護兒的這段文字選自《北史·來護兒傳》，原文較長，有2300余字，刪節(jié)后留下600字的篇幅，較為適合作為高考的文言文閱讀材料。從整體看，這段人物傳記屬于典范的文言文作品，有較強的故事性，文字又較為淺易，適于對高中畢業(yè)生進(jìn)行考查。

閱讀下面的文言文，完成4～7題。（19分）

來護兒，字崇善，未識而孤，養(yǎng)于世母吳氏。吳氏提攜鞠養(yǎng)，甚有慈訓(xùn)。幼而卓犖，初讀《詩》，舍書嘆曰：“大丈夫在世，會為國滅賊以取功名！”群輩驚其言而壯其志。及長，雄略秀出，志氣英遠(yuǎn)。會周師定淮南所住白土村地居疆場數(shù)見軍旅護兒?？挥辛⒐γ炯伴_皇初宇文忻等鎮(zhèn)廣陵平陳之役護兒有功焉進(jìn)位上開府，賞物一千段。仁壽初，遷瀛洲刺史，以善政聞，頻見勞勉。煬帝嗣位，被追入朝，百姓攀戀，累日不能出境，詣闕上書致請者，前后數(shù)百人。帝謂曰：“昔國步未康，卿為名將，今天下無事，又為良二千石，可謂兼美矣。”大業(yè)六年，車駕幸江都，謂護兒曰：“衣錦晝游，古人所重，卿今是也?！蹦速n物二千段，并牛酒，令謁先人墓，宴鄉(xiāng)里父老。仍令三品已上并集其宅，酣飲盡日，朝野榮之。十二年，駕幸江都，護兒諫曰：“陛下興軍旅，百姓易咨怨。車駕游幸，深恐非宜。伏愿駐駕洛陽，與時休息。陛下今幸江都，是臣衣錦之地，臣荷恩深重，不敢專為身謀?！钡勐勚瑓柹?，數(shù)日不得見。后怒解，方被引入，謂曰：“公意乃爾，朕復(fù)何望！”護兒因不敢言。及宇文化及構(gòu)逆，深忌之。是日旦將朝，見執(zhí)。護兒曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被執(zhí)矣。”護兒嘆曰：“吾備位大臣，荷國重任，不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言！”乃遇害。護兒重然諾，敦交契，廉于財利，不事產(chǎn)業(yè)。至于行軍用兵，特多謀算，每覽兵法，曰：“此亦豈異人意也！”善撫士卒，部分嚴(yán)明，故咸得其死力。

（節(jié)選自《北史·來護兒傳》）

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）

A.會周師定淮南所/住白土村/地居疆場/數(shù)見軍旅護兒/常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/

B.會周師定淮南所/住白土村/地居疆場/數(shù)見軍旅/護兒?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/

C.會周師定淮南/所住白土村/地居疆場/數(shù)見軍旅護兒/常慨然有立功名之志/及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/

D.會周師定淮南/所住白土村/地居疆場/數(shù)見軍旅/護兒?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/

【命題立意】本題重點考查考生理解文言文尤其是文言實詞、虛詞和句式的能力。能力層級為B級。

【試題分析】本題提供四種不同的斷句方式，要求考生選擇正確的選項。命題時的具體做法是，先預(yù)設(shè)要求考生斷句的整段文字中的兩處斷句錯誤，有兩個選項各安排一處錯誤，一個選項安排兩處錯誤，另一選項無錯誤。本題在B、C兩項各有一處錯誤，分別為“所”字處和“護兒”處，A項則兼有這兩處錯誤。B項“所”字屬上，后面“住白土村”的主語是誰不清楚；C項“護兒”屬上，“軍旅”和“護兒”并列，做“數(shù)見”的賓語，也說不通，同時下面“?？弧本溆秩鄙僦髡Z。D項沒有錯誤，是正確選項，全句的意思是：正好遇到周國軍隊平定淮南，來護兒所住的白土村，地處邊界，屢次見到軍隊，來護兒常常情緒激昂而且有建立功名的志向；等到開皇初年，宇文忻等鎮(zhèn)守廣陵，平定陳國的戰(zhàn)役，來護兒有功勞在其中。用客觀題的方式考查斷句，可以避免主觀題斷句中的混亂以及對閱卷人評分造成的困擾，對考生來說也能降低難度。

【參考答案】D

5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）

A.古代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮后才起的。

B.謚號是古代帝王、大臣等死后，據(jù)其生平事跡評定的稱號，如武帝、哀帝、煬帝等。

C.嗣位指繼承君位，我國封建王朝通常實行長子繼承制，君位由最年長的兒子繼承。

D.闕是宮門兩側(cè)的高臺，又可借指宮廷；“詣闕”既可指赴朝廷，又可指赴京都。

【命題立意】本題重點考查考生理解文言實詞的能力。能力層級為B級。

【試題分析】本題是從閱讀材料中選取四個能夠體現(xiàn)古代文化的詞語，對其相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行解釋，反映其文化意義，要求考生選擇不正確的一項。A項，關(guān)于古人的“名”和“字”，古代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮后才起的?！抖Y記·檀弓上》“幼名，冠字”說的就是這個意思。B項，謚號是古代帝王、大臣等死后，根據(jù)其生平事跡評定的稱號，如武帝、哀帝、煬帝等。帝王的謚號一般由禮官議定，臣下的謚號由朝廷賜予。D項，“闕”是宮門兩側(cè)的高臺，又可借指宮廷?！霸勱I”可指赴朝廷，如《漢書·朱買臣傳》：“后數(shù)歲，買臣隨上計吏為卒，將重車至長安，詣闕上書，書久不報?！焙笠部芍父熬┒?，如宋朝費袞《梁溪漫志·范信中》：“范既脫，欲詣闕，而無裹糧?！币陨先齻€選項的表述都是正確的。C項，“嗣位”指繼承君位，這話是對的；但我國封建王朝通常實行嫡長子繼承制，泛泛地說長子繼承制，不準(zhǔn)確。所以，C項的表述是不正確的。

【參考答案】C

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

A.來護兒少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吳氏教誨，立下為國殺敵、求取功名的志向；長大以后，更是雄略超群，志氣英發(fā)。

B.來護兒推行善政，深受百姓擁戴。在瀛洲刺史任上，他聲名遠(yuǎn)聞，屢受嘉獎；煬帝時，百姓舍不得他回朝廷任職，上書請愿者達(dá)數(shù)百人。

C.來護兒直言勸諫，后被奸人殺害。他諫請煬帝停駕洛陽，不再遠(yuǎn)游江都，引發(fā)煬帝大怒，以致宇文化及殺害他時，煬帝也沒有設(shè)法保護。

D.來護兒廉于財利，用兵極有謀略。他信守承諾，注重友情，輕視錢財，不置產(chǎn)業(yè)；善待士卒，處事嚴(yán)明，謀略多合兵法，部屬爭相盡力。

【命題立意】本題是對閱讀材料相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行的考查，重點在于篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點。能力層級為C級。

【試題分析】在擬制本類題時，首先將閱讀材料的內(nèi)容分為若干個方面，然后選擇較為重要并能貫穿全文的四個方面作為切入點，用四個選項來對材料進(jìn)行分析和概括。A項的分析概括正確。來護兒少年已有大志，長大后秀拔超群。他很小的時候就成為孤兒，由于受到吳氏的教誨，少年時代便立下為國殺敵、求取功名的遠(yuǎn)大志向；等到長大以后，他更是雄略超群，志氣英發(fā)。B項的分析概括正確。來護兒推行善政，深得百姓愛戴。他在瀛洲刺史任上實行善政，聲名遠(yuǎn)播，多次受到嘉獎；煬帝繼位后召他到朝廷任職，百姓舍不得他離開，上書請愿的有幾百人之多。D項的分析概括也符合文意。來護兒廉于財利，用兵很有謀略。他講究信用，注重友情，不貪錢財，不事產(chǎn)業(yè)；他用兵足智多謀，紀(jì)律嚴(yán)明，善待士卒，大家都愿意為他效力。C項的分析概括說來護兒敢于直言勸諫，后來被奸人殺害；說他諫請煬帝停駕洛陽，不再遠(yuǎn)游江都，引發(fā)煬帝大怒。這部分內(nèi)容是符合原文意思的。但下文又說，宇文化及要殺來護兒時，煬帝沒有設(shè)法保護，這不符合原文意思。原文說道：來護兒被捕時，問“陛下現(xiàn)在在哪里”，旁邊的人告訴他“現(xiàn)在已經(jīng)被抓起來了”。所以從原文看，當(dāng)時煬帝是不可能設(shè)法保護來護兒的。C項的表述有誤。

【參考答案】C

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）陛下興軍旅，百姓易咨怨。車駕游幸，深恐非宜。

（2）不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言！

【命題立意】本題考查考生對文言文的理解和翻譯的能力。能力層級為B級。

【試題分析】理解是文言文翻譯的基礎(chǔ)，而對文意的理解又取決于對文中關(guān)鍵詞語的理解。第（1）小題的關(guān)鍵詞語有“軍旅”“咨怨”“游幸”三個?！败娐谩敝杠婈?，也可指軍事；這里指軍事、戰(zhàn)事。類似的例子，如《史記·高祖本紀(jì)》：“楚漢久相持未決，丁壯苦軍旅，老弱罷轉(zhuǎn)漕?！薄白稍埂敝膏祰@怨恨，如《蜀道難》中的“側(cè)身西望長咨嗟”；此外，僅據(jù)“怨”字也不難推測整個詞語的意思與怨恨、抱怨有關(guān)，如《陳書·宣帝紀(jì)》：“飛芻挽粟，征賦頗煩，暑雨祁寒，寧忘咨怨。”“游幸”指帝王或后妃出游；這里指煬帝出游。類似的例子，如《北史·雀光傳》：“（陛下）專薦郊廟，止決大政，輔神養(yǎng)和，簡息游幸，則率土屬賴，含生仰悅矣?！钡冢?）小題中的關(guān)鍵詞語有“兇逆”“王室”“泉壤”三個?！皟茨妗敝竷磹恒Ｄ?，也指兇惡悖逆的人，這里指后者。類似的例子，如漢朝陳琳《為袁紹檄豫州》：“幕府董統(tǒng)鷹揚，掃除兇逆?！薄巴跏摇敝赋?。類似的例子，如《左傳·僖公五年》：“勛在王室，藏于盟府?！薄叭馈敝更S泉之下，地下。類似的例子，如《晉書·謝玄傳》：“伏愿陛下矜其所訴，霈然垂怒，不令微臣銜恨泉壤?！?/p>

【參考答案】（1）陛下發(fā)動戰(zhàn)事，百姓很容易滋生怨恨。如今又要外出巡游，我很擔(dān)心這樣不合適。

（2）（我）不能肅清兇惡悖逆之人，終致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黃泉之下，還能再說什么呢！

（二）古代詩歌閱讀

本試題選用韓偓的七言律詩《殘春旅舍》為鑒賞材料。

韓偓（約842—923），晚唐詩人。昭宗龍紀(jì)元年（889）進(jìn)士，曾任翰林學(xué)士、中書舍人、兵部侍郎、翰林承旨等職，后因不愿依附朱溫被貶出京，晚年流徙于福建一帶，直至終老。其詩早年多寫閨閣艷情，有“香奩體”之稱。后期詩風(fēng)轉(zhuǎn)變，多感時傷亂之作?！稓埓郝蒙帷芬辉娺x自《全唐詩》第681卷，是在朱溫篡權(quán)后作者流徙閩地時所作。

閱讀下面這首詩，完成8～9題。（11分）

殘春旅舍

韓 偓①

旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。

樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。

禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。

兩梁③免被塵埃污，拂拭朝簪④待眼明。[JZ）]

【注】①韓偓（約842—923）：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里借指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。

8.古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分）

【命題立意】本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的語言、表達(dá)技巧的能力。能力層級為D級。

【試題分析】本詩首聯(lián)寫到暮春時節(jié)作者流落他鄉(xiāng)，寄居旅舍之內(nèi)，天下了一夜的雨，早晨剛放晴，殘花滿地。面對此情此景，作者恍然間憶起皇都長安。頷聯(lián)兩句承接首聯(lián)的“殘春”，描寫了一幅晚春動態(tài)圖景。春天將盡，殘花紛紛飄落、柳絮在水面浮動，這樣的景象在暮春時節(jié)比較常見，本無新奇之處，可是作者在這里卻巧妙地將這些景物與“蜂”“魚”聯(lián)系起來，好像“花須落”“柳絮行”是“蜂抱”“魚吹”的結(jié)果，構(gòu)思十分新奇。動詞“抱”“吹”的選用也非常巧妙，有點出人意料，可仔細(xì)品味之卻又顯得非常自然。蜂“抱”、魚“吹”使得本來容易讓人產(chǎn)生感傷情緒的暮春場景立刻變得鮮活起來，頗顯出幾分生機。這讓人不由得不佩服作者錘煉詞句的高超技藝。這一聯(lián)深受后人推崇，被認(rèn)為寫得工巧。所謂“乃晚唐巧句”，見于明代許學(xué)夷的《詩源辯體》。

【參考答案】①構(gòu)思巧妙，把“花須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象與“蜂抱”“魚吹”聯(lián)系起來，十分新奇。②用詞巧妙，“抱”“吹”的使用雖然出人意料，卻又顯得非常自然。

9.這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請簡要分析。（6分）

【命題立意】本題考查考生歸納文學(xué)作品內(nèi)容要點、評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。能力層級為C、D級。

【試題分析】作者客居旅舍，觸景生情，回憶起皇都風(fēng)物。記憶中的一切如此溫馨，與現(xiàn)實形成了巨大反差，個人的境遇與國家的命運，讓作者內(nèi)心感到無比孤寂愁苦。頸聯(lián)兩句是對作者心境的描寫。作者愁苦至極，想通過寫詩抒發(fā)自己的心境?？蛇@樣做并不見效，心中郁結(jié)的愁思越積越深，如同重重愁陣橫亙胸中，無奈之下，只有通過參禪、飲酒來化解愁苦，力圖使自己的內(nèi)心歸于平靜。同頷聯(lián)一樣，這一聯(lián)寫得也非常出色，“禪伏詩魔”“酒沖愁陣”“出騎兵”，想象十分奇特。尾聯(lián)收束全篇，表明了作者的希望。整理朝冠，不愿被“塵埃污”，期待“眼明”，表明作者不愿與朱溫政權(quán)合作，希望大唐能夠重新振興，期待將來還能有機會為朝廷盡力盡職，不負(fù)朝冠。表達(dá)了作者雖然內(nèi)心孤寂愁苦，但依然心系國運，對故國的無限眷戀之情。

【參考答案】表達(dá)了作者雖內(nèi)心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故國之情。通過參禪使自己平靜，通過飲酒化解“愁陣”，表明他內(nèi)心孤寂愁苦；避免染“塵埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，對大唐一片忠心。

（三）名篇名句默寫

10.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《莊子·逍遙游》指出，“__________，__________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，無法浮起一個杯子一樣。

（2）白居易《琵琶行》中“__________，__________”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準(zhǔn)備過程。

（3）杜牧《赤壁》中“__________，__________”兩句，設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后將導(dǎo)致的結(jié)局。

【命題立意】本題考查考生默寫古代詩文中常見名篇名句的能力。能力層級為A級。

【試題分析】本題需默寫的內(nèi)容分別出自《莊子·逍遙游》、白居易《琵琶行》和杜牧《赤壁》，其中《莊子·逍遙游》和《琵琶行》為《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》建議的誦讀篇目；《赤壁》為《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的背誦篇目。

2015年的默寫與2014年相似，題目不再是簡單地給出上句或下句要求考生去填寫，而是給出了一定的語境，考生須根據(jù)語境的要求進(jìn)行補寫。這樣做的目的，是讓考生能更好地理解要背誦的篇目，在理解的基礎(chǔ)上背誦。

【參考答案】

（1）（且夫）水之積也不厚 則其負(fù)大舟也無力

（2）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成曲調(diào)先有情

（3）東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬

附：【參考譯文】

來護兒，字崇善，沒有懂事時父親就去世了，由伯母吳氏撫養(yǎng)。吳氏扶植教導(dǎo)他，非常慈愛和順。小時候他就非常卓越，初次讀《詩經(jīng)》時，放下書感嘆說：“大丈夫活在世上，應(yīng)該為國殺敵來取得功名成就！”周圍的人都為他的話感到驚奇，并認(rèn)為他志向豪壯。等到長大后，雄才大略超乎常人，志氣高遠(yuǎn)。正趕上周朝軍隊平定淮南，他所住的白土村，地處戰(zhàn)場，多次看到軍隊，來護兒慷慨激昂有了立功成名的志向。等到開皇初年，宇文忻等人鎮(zhèn)守廣陵，在平陳之戰(zhàn)中，來護兒立下了戰(zhàn)功。晉升官位到上開府，被賞賜物品一千段。仁壽初年，升遷為瀛洲刺史，憑借善于處理政事聞名，多次受到慰勞勉勵。隋煬帝即位后，他被提拔進(jìn)入朝廷，瀛洲百姓拉住車駕挽留，使他多日不能走出瀛洲邊境，到京城上疏請求他留下的人，前后有幾百人。隋煬帝對他說：“從前國家不太平，你就是名將，現(xiàn)在天下無事，你又是好官吏，可以說文武全才啊。”大業(yè)六年，煬帝車駕巡游江都，對來護兒說：“穿上華麗的衣服白天游玩，是古人所看重的，你現(xiàn)在就是這樣了?！庇谑琴p賜他物品二千段，還有牛和酒，讓他去拜謁祖先的墳?zāi)梗缯堗l(xiāng)里的父老，還讓三品以上的官員聚集在他的家里，一整天暢快飲酒，朝野上下都認(rèn)為他很榮耀。十二年，煬帝巡游江都，來護兒勸諫說：“陛下發(fā)動戰(zhàn)事，百姓很容易滋生怨恨。如今又要外出巡游，我非常擔(dān)心這不合適。希望您停駐在洛陽，根據(jù)時節(jié)休養(yǎng)生息。陛下現(xiàn)在巡游江都，那是我衣錦還鄉(xiāng)之地，我蒙受皇恩深重，不敢只為自己謀劃。”煬帝聽后，神色嚴(yán)厲地站起來，連續(xù)幾天不召見來護兒。后來煬帝怒氣消解，他才被引入宮內(nèi)，煬帝對他說：“你的心意竟是如此，我還有什么期望呢！”來護兒于是不敢再說話。后來，宇文化及叛亂，特別忌恨他。這一天早晨將要上朝，被宇文化及捉住，來護兒說：“陛下現(xiàn)在在哪？”身邊的人說：“現(xiàn)在被捉住了?！眮碜o兒嘆息說：“我是輔佐君位的臣子，擔(dān)負(fù)著國家的重任，（我）不能肅清兇殘的逆賊，以至于讓朝廷落到這個地步，只能抱恨九泉之下，還有什么可說的呢！”于是被殺害，來護兒重視承諾，與別人交往誠實敦厚，輕視錢財，不置辦產(chǎn)業(yè)。至于行軍帶兵打仗，多有獨特的計謀，每每看著兵法，說：“這難道也和人們的意思有什么不同嗎？”他善于安撫士卒，部署嚴(yán)明，所以部屬都能為他以死效力。