溫桂英

【威遠(yuǎn)縣嚴(yán)陵鎮(zhèn)河?xùn)|街小學(xué)校，四川 內(nèi)江 642450】

小學(xué)生的生活是多姿多彩的，有成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱，有自己的理想和信念，有學(xué)習(xí)上的成功和失敗，有對(duì)大自然的體驗(yàn)和感悟，有家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……撲面而來(lái)的鮮活的生活正是小學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)熱愛(ài)生活、用心生活的學(xué)生完全能夠從中汲取到足夠的養(yǎng)料來(lái)澆灌出鮮艷的作文之花。

一、先學(xué)做人，再學(xué)作文

好的文章都應(yīng)展現(xiàn)出一種積極向上的精神，而這種積極向上的精神首先應(yīng)該來(lái)自作者的內(nèi)心。語(yǔ)文教學(xué)本身就在一定程度上擔(dān)負(fù)著道德教育的任務(wù)，而為了作文教學(xué)的需要，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)丶右詮?qiáng)化，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到什么是真善美，幫助學(xué)生盡早地樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。古人說(shuō)的好：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。我們不但要在教學(xué)中幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，更要在生活中積極引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生觀、價(jià)值觀。有了正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)生在看問(wèn)題的時(shí)候自然會(huì)有正確的觀點(diǎn)和態(tài)度，這些正確的觀點(diǎn)、態(tài)度自然會(huì)影響到學(xué)生的寫(xiě)作，讓他們自覺(jué)不自覺(jué)地形諸筆端。

二、深入生活，感悟生活

每個(gè)人都生活在生活中，但并不是每個(gè)人都是用心生活的，不用心生活的其實(shí)應(yīng)該叫生存，用心生活的才能叫生活。只有用心生活才能夠深入生活，只有深入生活才能感悟生活，懂得生活的真諦，而只有懂得生活的真諦，才能夠?qū)懗稣嫘郧榈暮梦恼聛?lái)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，怎樣才能深入生活呢？“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。體驗(yàn)自己能夠擔(dān)任的角色是一個(gè)比較可行的方法，深入到生活的深層，感悟到生活的真諦，自然能使學(xué)生的作文鮮活生動(dòng)，富有感染力。

三、偶有所感，隨手記下

有些古人寫(xiě)詩(shī)時(shí)有這樣的習(xí)慣：想到一句就隨手寫(xiě)在紙條上放在袋子里，等袋子里的紙條多了就倒出來(lái)連綴成整首作品。我們的小學(xué)生如果讓他天天寫(xiě)日記，也許很快就會(huì)覺(jué)得可寫(xiě)的不多，但是如果讓他們每天堅(jiān)持寫(xiě)一兩句話，那是完全沒(méi)有問(wèn)題的。生活作文就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣用手中之筆真實(shí)地記錄生活的感悟。學(xué)生可以隨身攜帶一個(gè)小本子，有什么感悟就隨手寫(xiě)下來(lái)，等積累到一定的時(shí)候再篩選梳理歸類，這樣可以積累很多素材或者好詞好句，到寫(xiě)作文的時(shí)候就能夠隨手拈來(lái)。

四、學(xué)會(huì)觀察，真實(shí)記錄

美麗的大自然充滿了生機(jī)活力，草長(zhǎng)鶯飛，蟲(chóng)鳴蛙唱，春華秋實(shí)，風(fēng)霜雨露，可供觀察的東西很多，然而學(xué)生們?cè)趯?xiě)這些內(nèi)容的時(shí)候要么寫(xiě)不出，要么寫(xiě)不細(xì)，其根源就在于很多學(xué)生對(duì)自己經(jīng)常見(jiàn)到的東西不太在意甚至熟視無(wú)睹。我們一定要讓學(xué)生做有心人、明眼人，讓他們養(yǎng)成主動(dòng)觀察事物的意識(shí)，培養(yǎng)觀察事物的能力，調(diào)動(dòng)他們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官全方位地感知大自然?？傊灰⒆觽兙邆淞酥鲃?dòng)觀察的意識(shí)，掌握了仔細(xì)觀察的方法，就能掌握大量的第一手材料，為寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、快樂(lè)游戲，快樂(lè)作文

小學(xué)生的年齡特征決定了他們喜歡玩的特性，各種游戲各種玩具讓他們玩得不亦樂(lè)乎。玩是孩子們最喜歡的事，如果能通過(guò)玩激發(fā)孩子們的寫(xiě)作興趣，一定會(huì)是一件事半功倍的事情。教師可以有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些游戲，鍛煉孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、獨(dú)立戰(zhàn)勝困難的能力、冷靜分析問(wèn)題的能力等等。如在做好充分準(zhǔn)備的情況下，組織家長(zhǎng)和學(xué)生共同參加戶外活動(dòng)，登山可以考驗(yàn)孩子們克服困難的能力，野炊可以鍛煉他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，一次印象深刻的戶外活動(dòng)之后，孩子們一定會(huì)有很多話要說(shuō)，不吐不快，此時(shí)加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥一定能寫(xiě)出上乘的文章。

生活就像一個(gè)大舞臺(tái)，我們既要當(dāng)觀眾，更要當(dāng)演員，只有這樣才能全方位地感受生活。只要我們的小學(xué)生用心生活，真切地感受生活，喜歡用文字來(lái)表現(xiàn)生活，我們的作文自然能從生活中汲取源源不斷的源頭活水，使我們的作文鮮活而充滿感染力，充實(shí)而充滿張力，靈動(dòng)而富于想象力！