王鵬成 鄭國(guó)璋* 葛鑫鑫
(1.山西師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院,山西臨汾 041000; 2.山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院,山西臨汾 041000)
基于SWOT 分析法的中國(guó)風(fēng)水地理發(fā)展研究
王鵬成1鄭國(guó)璋1*葛鑫鑫2
(1.山西師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院,山西臨汾041000; 2.山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院,山西臨汾041000)
摘要:介紹了SWOT分析法與風(fēng)水地理概況,采用SWOT分析法,從優(yōu)勢(shì)、機(jī)遇、劣勢(shì)、挑戰(zhàn)等方面,對(duì)中國(guó)風(fēng)水地理的發(fā)展進(jìn)行了系統(tǒng)全面的分析,并提出了一些風(fēng)水地理的發(fā)展建議,為類似問(wèn)題的研究提供參考。
關(guān)鍵詞:風(fēng)水地理,SWOT分析法,自然環(huán)境
風(fēng)水地理作為地理學(xué)的一個(gè)分支,被正式作為一門(mén)現(xiàn)代學(xué)科來(lái)看待的時(shí)間是較短的。在可持續(xù)發(fā)展理念的大背景下,風(fēng)水地理凸顯出了其獨(dú)有的價(jià)值和魅力,并將地理學(xué)本身的科學(xué)性與風(fēng)水的獨(dú)特性相耦合,具有現(xiàn)實(shí)的研究意義。某種程度上風(fēng)水地理學(xué)是一門(mén)新興的交叉學(xué)科,其發(fā)展的前景還是相對(duì)光明的,且國(guó)內(nèi)外不少大學(xué)已經(jīng)將風(fēng)水地理課程設(shè)為一門(mén)必修課程。諸多學(xué)者已經(jīng)對(duì)風(fēng)水從不同的角度進(jìn)行了深淺不一的研究,然而對(duì)風(fēng)水地理的發(fā)展研究相對(duì)較少。因此本文采用SWOT分析法對(duì)中國(guó)風(fēng)水地理發(fā)展進(jìn)行分析,以明辨其發(fā)展態(tài)勢(shì),梳理其發(fā)展思路。
1.1 SWOT分析法
SWOT分析法是在20世紀(jì)80年代初由韋里克教授提出來(lái)的,也被稱為態(tài)勢(shì)分析法[1]。通過(guò)構(gòu)建SWOT矩陣,SWOT分析法能夠比較系統(tǒng)準(zhǔn)確的分析被研究對(duì)象的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)對(duì)研究對(duì)象系統(tǒng)的分析后,SWOT分析法可以給研究對(duì)象的發(fā)展提供具有針對(duì)性的建議。SWOT分析法被提出后廣泛的應(yīng)用于企業(yè)戰(zhàn)略和營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的制定上,并且在20世紀(jì)90年代傳入我國(guó),被國(guó)內(nèi)眾多學(xué)者研究并且被作為一種分析方法應(yīng)用于相關(guān)的領(lǐng)域。
大部分運(yùn)用SWOT分析法的學(xué)者缺少大數(shù)據(jù)支撐的定量分析。SWOT分析結(jié)果的可靠性和科學(xué)性很大程度上取決于定性分析以及參與者的業(yè)務(wù)能力和專門(mén)知識(shí)水平,這顯然有很大的局限性[2]。
1.2風(fēng)水地理概況
從時(shí)間軸的縱向角度來(lái)看,風(fēng)水地理的發(fā)展可謂是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)里風(fēng)水地理發(fā)展分為開(kāi)始萌芽,理論體系形成,流派的誕生以及走向鼎盛。清末民國(guó)初作為風(fēng)水地理發(fā)展由鼎盛走向衰落的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。民國(guó)建立到新中國(guó)改革開(kāi)放以前的這段時(shí)間里,從政府學(xué)者到普通百姓,整個(gè)社會(huì)主流將風(fēng)水地理看作是封建迷信,愚昧無(wú)知的代表,其發(fā)展一度遭到毀滅性的打擊。直到改革開(kāi)放的到來(lái),風(fēng)水地理的發(fā)展才又迎來(lái)了新的契機(jī),重新呈現(xiàn)出復(fù)蘇的態(tài)勢(shì)。工業(yè)革命以來(lái)人類對(duì)自然環(huán)境的破壞,使人地關(guān)系呈現(xiàn)出緊張的狀態(tài),最終引發(fā)了全球生態(tài)危機(jī)。在生態(tài)危機(jī)面前,國(guó)外學(xué)者深刻的認(rèn)識(shí)到了風(fēng)水中合理科學(xué)的成分,因此在國(guó)外掀起了風(fēng)水研究的熱潮,這無(wú)疑也為中國(guó)風(fēng)水地理的發(fā)展注入了一支強(qiáng)心劑。國(guó)內(nèi)的諸多學(xué)者因此也開(kāi)始了風(fēng)水地理的研究,不少學(xué)者有了一定的科研成果。天津大學(xué)王其亨教授和臺(tái)灣漢寶德教授,在這方面均拿出了比較有分量的研究成果[3]。
從研究?jī)?nèi)容范圍的橫向角度來(lái)看,風(fēng)水地理,它兼有風(fēng)俗、科學(xué)和迷信,是三者的綜合體[4]。這是不可否認(rèn)的事實(shí),但是諸多學(xué)者在對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行研究的時(shí)候往往只從其科學(xué)性進(jìn)行研究,而忽視其本身所具有的風(fēng)俗和迷信色彩。在某種程度上只有對(duì)風(fēng)水地理進(jìn)行全面的研究了解其自身的劣勢(shì),才能更好的為中國(guó)風(fēng)水地理的發(fā)展提供正確的建議。全面研究并不是保留風(fēng)水地理中的迷信色彩,而是為了讓學(xué)者們更加全面理性的認(rèn)識(shí)風(fēng)水地理。
2.1優(yōu)勢(shì)與機(jī)遇分析
1)優(yōu)勢(shì)分析。其一,研究?jī)?nèi)容具有交叉性和綜合性的特點(diǎn)。風(fēng)水地理在研究?jī)?nèi)容上不是中國(guó)古代風(fēng)水與西方地理學(xué)思想的簡(jiǎn)單疊加,而是以東方特色的風(fēng)水思辨思想和現(xiàn)代地理學(xué)的定量分析法作為基礎(chǔ),糅合諸多相關(guān)學(xué)科的相關(guān)思想,并且糅合的相關(guān)思想都是經(jīng)得住科學(xué)推敲的。比如風(fēng)水地理中天人合一的人地思想,季羨林先生指出:天人合一是東方思維模式最高最完整的體現(xiàn),天人關(guān)系就是人與大自然的關(guān)系,在承認(rèn)整體概念和普遍聯(lián)系的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)人與自然合為一個(gè)整體,構(gòu)成天—地—人一體的理念模式[5]。研究?jī)?nèi)容上的綜合性和交叉性的特點(diǎn)使風(fēng)水地理能夠以相對(duì)全面的視角來(lái)分析問(wèn)題解決問(wèn)題,充分考慮現(xiàn)實(shí)情況的復(fù)雜性,有利于避免單一學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)性限制。其二,研究論題和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合[6]?,F(xiàn)代風(fēng)水地理的研究論題和建筑與設(shè)計(jì)、城市與規(guī)劃、園林與景觀和村落與住宅息息相關(guān)。并且其研究的結(jié)果能夠真正的應(yīng)用于社會(huì)生活生產(chǎn)實(shí)踐,成為一定的社會(huì)生產(chǎn)力。
2)機(jī)遇分析。在生產(chǎn)力較古代更為發(fā)達(dá)的今天,緊張的生活節(jié)奏,嚴(yán)重的環(huán)境污染,快速的人口膨脹,巨大的身心壓力,使人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離大自然。人類作為環(huán)境的產(chǎn)物,在當(dāng)前的大背景下,內(nèi)心是更加渴望回歸自然,親近自然。恰恰風(fēng)水地理的思想能夠指導(dǎo)人們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自然,了解自然,利用自然,適應(yīng)自然,實(shí)現(xiàn)人與自然環(huán)境,人文環(huán)境與自然環(huán)境的和諧。同時(shí),風(fēng)水地理對(duì)當(dāng)今的環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展、城市規(guī)劃、旅游開(kāi)發(fā)等具有一定的指導(dǎo)意義[7]。所以在當(dāng)前的大背景下,雖然其自身具有一定的缺陷,但是風(fēng)水地理發(fā)展還是有一定機(jī)遇的。
2.2劣勢(shì)與挑戰(zhàn)分析
1)劣勢(shì)分析。其一,當(dāng)代風(fēng)水地理的應(yīng)用性研究雖然加強(qiáng)但是力度仍然不夠。進(jìn)行風(fēng)水地理研究的相關(guān)學(xué)者,對(duì)風(fēng)水地理的理論研究和風(fēng)水地理的歷史性研究要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)其應(yīng)用性的研究。風(fēng)水地理是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,對(duì)其應(yīng)用性研究的不足,是風(fēng)水地理自身發(fā)展的一個(gè)致命的劣勢(shì)。其二,認(rèn)知上,很多人簡(jiǎn)單的認(rèn)為風(fēng)水地理只是中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)水與現(xiàn)代地理學(xué)簡(jiǎn)單的疊加,并沒(méi)有深刻系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到其中的奧妙。認(rèn)知上的偏差對(duì)風(fēng)水地理未來(lái)的發(fā)展是極其不利的。其三,從事風(fēng)水地理研究的相關(guān)人員大部分只是單一的從自身學(xué)科的角度進(jìn)行研究,而忽略了風(fēng)水地理學(xué)科自身的特點(diǎn),風(fēng)水地理是一門(mén)學(xué)科交叉性和綜合性都很高的邊緣學(xué)科,要求從事風(fēng)水地理研究的人員具有廣闊的知識(shí)背景。
2)挑戰(zhàn)分析。來(lái)自外部環(huán)境的挑戰(zhàn)對(duì)其發(fā)展也是不容忽視的。在工業(yè)文明乃至信息文明的今天,生產(chǎn)力和社會(huì)組織形勢(shì)都已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化,原有的風(fēng)水地理理論已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。能否祛除自身原有的痼疾并且根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要對(duì)風(fēng)水理論和實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新是當(dāng)代風(fēng)水發(fā)展的關(guān)鍵。重視直觀體驗(yàn),整體把握;但定性結(jié)論偏于模糊,定量分析也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠[8]的風(fēng)水地理學(xué)能否在大數(shù)據(jù)的時(shí)代適應(yīng)第三次科技革命的大環(huán)境是風(fēng)水地理學(xué)所必須要考慮的又一個(gè)重大挑戰(zhàn)。
現(xiàn)代風(fēng)水地理學(xué)必須以現(xiàn)代科學(xué)為基礎(chǔ),擯棄封建迷信和偽科學(xué)思想。并且引入相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)理論、方法、技術(shù),從定性研究走向?qū)嵶C研究,從傳統(tǒng)風(fēng)水地理學(xué)走向現(xiàn)代風(fēng)水地理學(xué)[9]?,F(xiàn)代風(fēng)水地理學(xué)應(yīng)向?qū)嵱没爱a(chǎn)業(yè)化的方向發(fā)展,在保留傳統(tǒng)風(fēng)水思想的合理成分下,以現(xiàn)代地理學(xué)的科學(xué)理論和方法為支撐,并且揉入相關(guān)的美學(xué)、建筑學(xué)、生態(tài)學(xué)、倫理學(xué)的理論,充分借助第三次科技革命的技術(shù)支持,最終形成新的理論體系。現(xiàn)代風(fēng)水理論體系的形成將會(huì)與時(shí)俱進(jìn)的滿足社會(huì)發(fā)展的需要,更好的為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。
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Research on the development of Chinese Fengshui geography based on SWOT analysis
Wang Pengcheng1Zheng Guozhang1*Ge Xinxin2
( 1.School of Geography Science,Shanxi Normal University,Linfen 041000,China; 2.Teachers Education School,Shanxi Normal University,Linfen 041000,China)
Abstract:The paper introduces the SWOT analysis and Fengshui geography situation,adopts the SWOT analysis to have the systematic analysis of Fengshui Geography from advantages,opportunities,disadvantages,and challenges,and points out some development suggestions for Fengshui geography,so as to provide some reference for similar problems.
Key words:Fengshui geography,SWOT analysis,natural environment
通訊作者:鄭國(guó)璋(1965-),男,博士,碩士生導(dǎo)師,教授
作者簡(jiǎn)介:王鵬成(1990-),男,在讀碩士;葛鑫鑫(1990-),女,在讀碩士
收稿日期:2015-11-21
文章編號(hào):1009-6825( 2016) 04-0236-02
中圖分類號(hào):TU-05
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A