黃書滿

4月23日是世界讀書日，而如何引領(lǐng)少年兒童健康閱讀，已是未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容之一。今年全國兩會上，全國政協(xié)委員、中國新聞文化促進會會長李東東聯(lián)合50余位政協(xié)委員一起提案，建議重視少兒期刊在全民閱讀中的作用。提案指出，少年兒童日常閱讀的材料主要包括圖書、期刊、報紙和電子閱讀終端等。兒童的電子閱讀率是最低的；受新聞屬性影響，報紙在日常生活中接觸率也不高；期刊閱讀和圖書閱讀，卻發(fā)揮了舉足輕重的作用。相比之下，期刊具有內(nèi)容廣泛、時代感強、設(shè)計精美、形式多樣、圖文并茂等特點，更符合少年兒童的閱讀口味。

那么，關(guān)于少兒期刊，你又了解多少呢？你最喜歡的少兒期刊有哪些？

【類型】

中國少年兒童報刊工作者協(xié)會是國家一級協(xié)會，以新聞出版署批準發(fā)行的少年兒童報刊為會員的行業(yè)性社會團體。目前，會員單位已發(fā)展到250多家，遍布全國各地，而從事編輯出版的工作人員超過8000人。從組織構(gòu)架上看，中國少年兒童報刊工作者協(xié)會分為8個專業(yè)委員會，將少兒報刊進行分類。①綜合性報紙：《中國少年報》《中國兒童報》《少年日報》《小博士報》《小學生報》《小學生周報》《農(nóng)村孩子報》……②綜合性期刊：《新少年》《小雪花》《小星星》《小火炬》《紅樹林》《小學生》《少年博覽》《課外生活》《金色少年》《小學生時代》《小學生天地》……③文學藝術(shù)性報刊：《小溪流》《兒童文學》《文學少年》《童話世界》《少年文藝》……④科普報刊：《電腦校園》《小愛迪生》《少年科普報》《我們愛科學》《青少年科苑》……⑤低幼報刊：《啟蒙》《小葵花》《幼兒園》《幼兒時代》《大灰狼畫報》《好孩子畫報》……⑥學習輔導(dǎo)報刊：《數(shù)理報》《新作文》《語文報》《小學生優(yōu)秀作文》《小學作文評改報》……⑦少數(shù)民族報刊：《朝鮮族中學生報》《納荷芽》《剛堅少年報》《新疆少年報》……⑧中學報刊：《初中生》《中學生》《高中生》《初中生必讀》《初中生世界》《初中生寫作》《初中生周報》《人生十六七》《中國中學生報》……

每一種報刊都有自己的風格和特點，但其核心都圍繞少年兒童的成長，側(cè)重知識性、教育性、興趣性、科學性等，成為孩子成長的小伙伴。以《人生十六七》為例，該雜志創(chuàng)刊于1992年，是一本面向中學生的青春、陽光、快樂、時尚的品牌雜志。創(chuàng)刊24年來，《人生十六七》雜志積累了豐富的辦刊經(jīng)驗，也創(chuàng)辦了一批品牌欄目，如“young派”“先鋒少年”“偶像接觸”“小說讀本”“心靈牧場”“課里課外”等，一直深受讀者喜歡。其中，“先鋒少年”等欄目多次被團中央、遼寧省新聞出版局評為“優(yōu)秀欄目”。2015年，雜志刊登了《銘記歷史——抗日戰(zhàn)爭勝利70周年特別策劃》《還天空一片藍色——“藍天行動”從我做起》《邁進機器人時代——2015年中國（沈陽）國際機器人大會掠影》等大篇幅報道，關(guān)注環(huán)保、科技、教育、公益等話題，加強對未成年人的思想道德建設(shè)。值得一提的是，暢銷書作家、青年導(dǎo)演郭敬明的處女作《孤獨》就發(fā)表在1997年的《人生十六七》雜志上?！跋铝藘商靸梢沟拇笥?，還在下，還有沒停的意思。透過窗戶，我們仿佛，生活在水簾洞中，讓我想起百年孤獨里那場下了幾年的大雨。潮濕的房間，身上長出了青苔，一群群魚游上了屋頂。在這樣的雨天，我們打著雨傘，走在街上，踩著積水。我們不知道要去哪里?！保ā豆陋殹芬辉姡?/p>

【心聲】

劉羽菲（初中生）：當年，老師給我們訂閱了《小學生報》，每周一期。這份報紙是專門辦給小學生的，分為低年級、中年級和高年級不同的版本，我小學六年幾乎每期都沒落下過。每周一的下午，老師會把一疊報紙拿到教室，然后逐一發(fā)到每個人的手里。當時的我們可高興了，不僅能看到連載的漫畫，還有精美的文章。班里一個叫王靜的女生，她的文筆特好，經(jīng)常在上面發(fā)表作文，我羨慕極了。報紙上還有趣味數(shù)學什么的，也很吸人眼球。下課時，有的同學為了看報紙而不下樓玩，還受到了老師的表揚呢。不過，老師還是建議我們多活動，后來允許我們在自習課上看。可以說，這份報紙給我的童年帶來了無盡的快樂，也讓我學到了很多知識。我還記得媽媽給我買過《好孩子畫報》，這也是一本很好的雜志，彩色印刷，適合4-8歲的孩子閱讀。

趙妍妍（初中生）：《新少年》是我當年最喜歡看的一本雜志了，它不僅開設(shè)了許多有趣的欄目，而且文章都特別有意思。其中有一個“咔嚓劇場”的欄目就很吸引人，它采用“以圖說話”的方式，將若干個照片組成一個故事，以此來告訴大家一個道理。比如：怎么搞好班級團結(jié)，如何幫助同學，火災(zāi)中怎樣自護等。而且，照片中的主人公都是我們身邊的小同學。雜志社的叔叔阿姨事先編好劇情，再找一所小學，到班級里現(xiàn)場“演出”，這既讓我們參與進去，又能在雜志上進行展示，真是一舉兩得呀！而且，這本雜志上還有一個好欄目——“大嘴兔子學作文”，也使我們受益匪淺。其實，寫作文一直令一些人頭疼，而課堂時間又很有限，老師不能一個一個地輔導(dǎo)。有了《新少年》這本雜志，我們就可以跟“大嘴兔子”一起學寫作了。

劉曉明（高中生）：上小學時，我最喜歡讀的刊物是《小學生優(yōu)秀作文》。這是一本專門輔導(dǎo)寫作的雜志，對我的影響很大。當年，我就不愛寫作文，讓媽媽很頭疼。她給我買了一些作文書，但里面的內(nèi)容太枯燥了，我根本看不進去。后來，爸爸給我訂了一本《小學生優(yōu)秀作文》，這才讓我慢慢地喜歡上了寫作。其中有一個重要的原因是，我的作文刊登在上面了。第一次投稿時，我也沒抱什么希望，只是把信寄了出去。一個星期后，編輯叔叔把電話打到家里，給我提出了修改的建議。于是，我就按照要求改了一遍，再把稿件寄出去。一個半月后，我竟然收到了樣刊和稿費，真是太幸福了。慢慢地，我喜歡上了寫作，語文成績也有了一定的提高?，F(xiàn)在，我的作文經(jīng)常被選作范文，這和當年的“作文情結(jié)”是分不開的。

周悅（大學生）：中學時代，一本《人生十六七》伴我走過了人生的花季。這是一本綜合性的學生刊物，上面的欄目很多，滿足了不同的閱讀口味。我印象最深的有兩個欄目，一個是“約會心姐姐”，一個是“我曾十六七”。中學生都處于青春期，在生理和心理上都遇到過困惑，我們便把自己的困惑以寫信的形式寄到編輯部，讓心姐姐幫著解答。半個月后，我們就能收到心姐姐寄來的信或打來的電話。而且，一些代表性的問題還會刊登在雜志上，給其他同學以借鑒。每個人都經(jīng)歷過十六七歲，而那些名人又是怎樣度過的呢？我們可以從“我曾十六七”這個欄目看到名人的成長。當年，我通過這個欄目了解了白巖松、鄭淵潔、成龍、劉翔等人的青蔥歲月，從他們的成長中汲取到了力量。我也真心地感激這本雜志，祝愿它越辦越好！

【共讀】

與女兒一起閱讀

寒假里，我給女兒推薦了一本《窗邊的小豆豆》，這是我當年就讀過的一本書。這本書還在雜志上連載過呢，當時我們都喜歡看，一期一期的，一年才能看完。這本書講述的是一個淘氣的一年級小女孩在巴學園里的故事。女兒正好讀一年級，和小豆豆一樣的年齡，她在學校里也一定遇到過很多困惑，也一定收獲了不少快樂。所以，我想讓女兒從小豆豆身上找到一些自己的影子。

這本書很厚，而且里面的生字量很大，這對女兒來說是一個不小的挑戰(zhàn)。閱讀之前，我先把這本書的內(nèi)容梗概給她講了一遍，然后給她規(guī)定，要一邊讀書一邊學習生字，還要記住書中的重要情節(jié)，最后寫一篇讀后感。對于讀后感，她還是比較模糊的，因為以前根本就沒寫過。于是，我先給她講什么是讀后感，寫讀后感的目的。女兒了解一些后，和我一起看這本書了。

這本書很長，孩子的詞匯量又很有限，于是我給她定計劃，每天讀三頁。遇到不會的字，她可以問我，也可以去查字典。我還給她準備了一個小本子，讓她把生字寫到上面。寫生字的時候，我從網(wǎng)上查到該字的正確筆順，爭取讓她一次就能記住。

前幾天，女兒的閱讀興致還挺高，總問我小豆豆在巴學園里過得怎么樣，會不會挨校長批評。小林校長和藹可親，對小豆豆也非常好，很快她們就成了朋友。在小林校長眼里，小豆豆只是淘氣了一點，但她一點惡意都沒有，犯了錯也能主動承認。于是，我就告訴女兒，小孩子淘氣不是什么壞事兒，但不能過了頭兒，也不能總由著性子來。如果老師和家長指出了自己的毛病，就要虛心接受，加以改正。讀了一段時間后，我問女兒：“你覺得自己像小豆豆嗎？”她說：“粗心馬虎的地方有點像?！薄靶《苟苟几恼耍悄阍趺崔k呢？”女兒低著頭，說：“那我也改唄！”我笑了，女兒也笑了。

每天晚上，我和女兒一起閱讀，持續(xù)一個半小時。閱讀時，女兒總愛問“為什么”，我就像老師一樣，想盡各種詞匯給她解釋。有些問題天馬行空，我簡直無語了，但女兒仍笑臉相迎，一副認真的樣子。

女兒是天真無邪的，對外面的世界充滿了好奇；而閱讀是打開窗戶看世界的有效途徑。與女兒一起閱讀，不僅能增進情感溝通，還能在家里搭建一個學習的平臺。我和妻子經(jīng)常在家里看書，女兒受到熏染，也很喜歡看書。家里的書桌上堆滿了書，還有很多少兒雜志，像《小學生報》呀！女兒最喜歡看漫畫了，還經(jīng)常纏我，讓我給她講。書刊，已經(jīng)成了我們溝通的媒介，就連沒有多少文化的姥姥也成了書謎。沒事做的時候，姥姥也手拿一本書，認真地讀起來。

女兒才上小學一年級，以后的路還很長，需要讀的書還有很多。閱讀是學習的基礎(chǔ)，只有不斷激發(fā)女兒的閱讀興趣，她才能從“被動閱讀”轉(zhuǎn)為“主動閱讀”。我會繼續(xù)努力，與女兒一起成長！

【后記】

少兒期刊是基礎(chǔ)閱讀的重要組成部分，它不僅符合少年兒童的閱讀心理，其連續(xù)出版的周期特點，更易于培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。然而，少兒期刊閱讀仍存在一定的問題，比如：農(nóng)村偏遠地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的閱讀需求得不到很好的滿足，刊物質(zhì)量也有待進一步提高。尤其是，我們已經(jīng)進入新媒體時代，這對少兒期刊的編輯出版工作也提出了新要求。目前，少兒期刊的數(shù)字化必須提上日程，打破傳統(tǒng)的出版模式，讓孩子多角度閱讀，不斷提升和完善自己。