敖翔宇

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，社會對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的需求也越來越旺盛，目前全國有很多中職院校都開設(shè)有電子商務(wù)專業(yè)。為促進(jìn)我校電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展，本文從思想轉(zhuǎn)變和專業(yè)建設(shè)等方面分析，希望能提高我校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生知識和能力水平，更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

關(guān)鍵詞：重慶市銅梁職教中心；電子商務(wù)；專業(yè)發(fā)展

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0382-02

為了更好地適應(yīng)重慶市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，積極響應(yīng)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，深化教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生就業(yè)競爭力，我校在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，開展了電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作，結(jié)合本校的實(shí)際情況，提出了在今后電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展中要注意的一些問題和如何建設(shè)本專業(yè)。

1.轉(zhuǎn)變觀念，從教學(xué)理念上和思想認(rèn)識上把握好以下幾點(diǎn)

1.1 中職院校必須"以就業(yè)為導(dǎo)向"，把培養(yǎng)有較高實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、能夠滿足社會實(shí)際需求的高素質(zhì)、技能型人才作為學(xué)校的基本目標(biāo)。

1.2 電子商務(wù)專業(yè)就應(yīng)該以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為己任，促進(jìn)本地就業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)也跟上互聯(lián)網(wǎng)+的步伐。

1.3 電子商務(wù)本質(zhì)是商務(wù)、成敗在營銷、關(guān)鍵是人才；電子商務(wù)營銷技能應(yīng)該是電子商務(wù)人才的核心技能。抓住了這一核心技能的培養(yǎng)就抓住了電子商務(wù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，就抓住了電子商務(wù)學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵，就抓住了電子商務(wù)教學(xué)改革的關(guān)鍵。

1.4 電子商務(wù)營銷技能絕不可能在課堂中培養(yǎng)，也不可能在"封閉的"實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下培養(yǎng)，它只能在真實(shí)的電子商務(wù)營銷實(shí)踐中造就。

1.5 在電子商務(wù)的營銷實(shí)踐中只有讓學(xué)生"轉(zhuǎn)換腳色，進(jìn)入角色"——不是被動(dòng)的參與，而是以獨(dú)立經(jīng)理人或者營銷經(jīng)理的角色積極主動(dòng)的參與實(shí)踐才能取得較好的成果。

1.6 在培養(yǎng)環(huán)境的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)"真實(shí)、開放、個(gè)性化和人性化"的實(shí)踐平臺，以利于學(xué)生"實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力"的培養(yǎng)。

1.7 在培養(yǎng)計(jì)劃的安排上，應(yīng)該使核心技能的培養(yǎng)從入學(xué)后的第一個(gè)學(xué)期就開始，并且持續(xù)到畢業(yè)。

1.8 在學(xué)生思想意識的培養(yǎng)上，應(yīng)該讓學(xué)生牢牢樹立面向社會、面向企業(yè)，勇于實(shí)踐、積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新、大膽創(chuàng)新的思想。

1.9 在教學(xué)方法上，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的"實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力"作為基準(zhǔn)。

2.專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)和主要任務(wù)

2.1 總體目標(biāo)。學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作總目標(biāo)是：堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，形成以電子商務(wù)營銷和物流實(shí)務(wù)兩個(gè)重點(diǎn)建設(shè)方向、推進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和掌握專業(yè)技術(shù)，促進(jìn)學(xué)校整體可持續(xù)發(fā)展。

2.2 主要任務(wù)。

2.2.1 優(yōu)化專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)。確定電子商務(wù)營銷和物流實(shí)務(wù)兩個(gè)重點(diǎn)建設(shè)方向，做精網(wǎng)上經(jīng)營實(shí)務(wù)、金融電子化、模擬公司運(yùn)作實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)上開店，做強(qiáng)包裝、倉儲管理、配送運(yùn)輸、采購實(shí)務(wù)、貨運(yùn)代理等。

2.2.2 改革辦學(xué)模式和培養(yǎng)模式。

①校企合作：建立與企業(yè)合作辦學(xué)的長效機(jī)制，邀請企業(yè)專家對學(xué)生進(jìn)行講課、商業(yè)模擬面試、座談，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)"真實(shí)、開放、個(gè)性化和人性化"的學(xué)習(xí)平臺，以利于學(xué)生"實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力"的培養(yǎng)。具體可以通過校企人員互聘合作，通過舉辦專題講座和兼職授課等形式進(jìn)行合作。擴(kuò)大校企合作的范圍和深度，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再增加3-5家合作企業(yè)，合作的內(nèi)容向網(wǎng)上營銷、物流實(shí)務(wù)等方面深入發(fā)展，方便學(xué)生就業(yè)。

②工學(xué)合作：電子商務(wù)營銷技能絕不可能在課堂中培養(yǎng)，也不可能在"封閉的"實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下培養(yǎng)，它只能在真實(shí)的電子商務(wù)營銷和物流作業(yè)實(shí)踐中造就，所以進(jìn)一步有針對性把課堂學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來，安排學(xué)生到電子商務(wù)企業(yè)和物流園區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉， 堅(jiān)持"學(xué)工交替"、"訂單培養(yǎng)"、"項(xiàng)目化教學(xué)"并且在此過程中積極積累經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中訓(xùn)練職業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。

③頂崗實(shí)習(xí)：做到讓學(xué)生在畢業(yè)前頂崗實(shí)習(xí)半年至一年，提高畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量。

2.3 打造一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)。加大力度改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；依托行業(yè)培養(yǎng)"雙師型"教師；每年有計(jì)劃地安排教師參加國家級、省級、市級師資培訓(xùn)和到相關(guān)企業(yè)行業(yè)（如豬八戒威客網(wǎng)、中集物流等）進(jìn)行技能培訓(xùn)，專業(yè)教師每年參加培訓(xùn)或社會實(shí)踐時(shí)間不少于1個(gè)月；到2015年，專業(yè)至少建設(shè)2名專業(yè)帶頭人，專任教師本科以上學(xué)歷達(dá)到100%，"雙師型"教師占專業(yè)課教師的比例達(dá)到85%以上，外聘專業(yè)課教師（專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師）占專業(yè)課教師的比例10%～30%。

2.4 專業(yè)課程改革。對照中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化專業(yè)教學(xué)方案，電子商務(wù)專業(yè)高一年級主要教授電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)課程，高二年級開設(shè)課程分為電子商務(wù)營銷和物流實(shí)務(wù)兩個(gè)方向，在學(xué)校的統(tǒng)一調(diào)配下，學(xué)生可按照自己的興趣選擇專業(yè)方向。兩個(gè)方向各確定2～3門核心課程，用2～4年時(shí)間將其打造成為市級精品；可利用晚自習(xí)時(shí)間或第三課堂時(shí)間增設(shè)專業(yè)選修課，由專業(yè)課老師帶頭打造1～2門專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程。

2.5 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)。建立兩個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，一是電子商務(wù)微機(jī)室，主要針對網(wǎng)絡(luò)營銷方向進(jìn)行B2C、C2C、網(wǎng)上開店等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；二是模擬商務(wù)中心，針對整個(gè)電子商務(wù)專業(yè)對包裝技術(shù)、營銷技巧、模擬創(chuàng)業(yè)、采購、貨品揀取等內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)。

總之中職學(xué)校電子商務(wù)人才培養(yǎng)問題解決不好，電子商務(wù)的應(yīng)用就不可能順利實(shí)施，也難以保持電子商務(wù)在我國的持續(xù)高效地發(fā)展。中職學(xué)校應(yīng)結(jié)合中職學(xué)生基本特點(diǎn)，從實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)、校企合作、教學(xué)理念等方面對電子商務(wù)人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，突破電子商務(wù)人才培養(yǎng)面臨的瓶頸，培養(yǎng)出適合社會需求的、具有較強(qiáng)電子商務(wù)應(yīng)用、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能型專門人才。