（貴州省興仁縣第一中學(xué)，貴州 興仁縣 562300）

現(xiàn)今時(shí)代是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識變革對人才的需求不斷提升，這就要求我國教育工作者要不斷地提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，提高學(xué)生自主分析問題和解決問題的能力。高中化學(xué)是高中階段一個(gè)十分重要的學(xué)科，并且在高中的不同階段，教學(xué)重點(diǎn)和特點(diǎn)都有所不同。在教學(xué)過程中，選擇合理的教學(xué)模式，建立高效的課堂教學(xué)模式，全面體現(xiàn)出素質(zhì)教育的要求，從而實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué)目標(biāo)。本文主要針對高中化學(xué)教學(xué)實(shí)際，就如何構(gòu)建高中化學(xué)高校課堂教學(xué)模式進(jìn)行了分析。

一、構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的重要性分析

化學(xué)學(xué)科是一門自然學(xué)學(xué)科，在課堂教學(xué)過程中，不能僅僅依靠傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。高中階段是學(xué)生化學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系形成的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期如果能夠積極構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，能夠切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)階段，化學(xué)高效課堂教學(xué)模式作為提高課堂教學(xué)效率的重要手段，已經(jīng)逐漸在高中課堂教學(xué)中應(yīng)用開來。高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式主要包括了化學(xué)知識教學(xué)，可以讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣以及對待化學(xué)學(xué)科應(yīng)該保持的態(tài)度。高中化學(xué)教師在日常教學(xué)過程中，需要采用科學(xué)合理的教學(xué)方法和教學(xué)手段，來為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在高中化學(xué)的教學(xué)過程中，積極構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式，這樣可以有效的實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)改革的目的，為保證培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的途徑分析

1.革新教學(xué)方法

進(jìn)入新世紀(jì)以后，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，高中化學(xué)教學(xué)理念和方法也隨之不斷創(chuàng)新和發(fā)展。對高中化學(xué)課程改革的目的是為了滿足學(xué)生對知識多樣化的需求，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終達(dá)到既定的教學(xué)效果。在構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式時(shí)，應(yīng)該做好多方面工作。在日常教學(xué)過程中，首先應(yīng)該了解透徹學(xué)生的特點(diǎn)和需求。在教學(xué)過程中如果只是將枯燥乏味的知識灌輸給學(xué)生，那么學(xué)生在理解和記憶這些化學(xué)知識時(shí)，就會產(chǎn)生一定的阻礙，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該摒棄過去傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式，要從根本上將問題解釋透徹。例如在講解化學(xué)元素周期表中為什么同一列的化學(xué)元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，如果教師能夠先從學(xué)生熟悉的元素講起，然后再結(jié)合這個(gè)元素開展合作探究，探索整個(gè)列的規(guī)律，學(xué)生就很容易理解了。在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采用啟發(fā)式教學(xué)方法，而不應(yīng)該采用灌輸式教學(xué)模式。例如，在講到有機(jī)物乙醇的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，可以將相關(guān)知識和日常生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生自由發(fā)揮，這樣不僅保證了學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)到各種知識，同時(shí)，還增加了化學(xué)知識的應(yīng)用性。

2.理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合

化學(xué)是一門自然學(xué)科，雖然化學(xué)知識有較強(qiáng)的理論性，但是對高中化學(xué)體系的開展卻離不開實(shí)驗(yàn)室的操作。教學(xué)過程中通過理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，用化學(xué)實(shí)驗(yàn)將知識展現(xiàn)出來。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以將課堂上枯燥乏味的知識變得生動，而且實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，幫助學(xué)生高效的學(xué)習(xí)化學(xué)知識。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)設(shè)備帶到課堂中，教材上涉及到的實(shí)驗(yàn)，如果能夠?qū)崿F(xiàn)，應(yīng)該盡可能的向?qū)W生展示，一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作可以鼓勵(lì)學(xué)生上來動手完成。采用這種參與性的教學(xué)方式，不但能夠鍛煉學(xué)生的膽量，而且能夠高效的將理論知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識。

3.采用生活化的教學(xué)方式

高中化學(xué)理論知識與生活息息相關(guān)，很多化學(xué)知識都被應(yīng)用到實(shí)際生活中，教師在教學(xué)過程中，一定要注意將理論和實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生在以后的生活中注意化學(xué)知識的應(yīng)用。例如醋酸可以清除壺垢、福爾馬林可以防腐，房屋裝修可能會存在甲醛，這些日常生活中的化學(xué)知識，可以幫助學(xué)生更好的理解理論知識。教師在日常教學(xué)過程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)知識和實(shí)際生活相結(jié)合。生活化的教學(xué)模式無疑是高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建的一個(gè)重要途徑之一。

結(jié)語

化學(xué)作為一門自然學(xué)科，在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中被廣泛的應(yīng)用。隨著對高中化學(xué)教學(xué)不斷進(jìn)行改革，對教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念提出了更高的要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際就需要我們積極構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，只有這樣才能切實(shí)提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。