（東莞理工學院城市學院，廣東 東莞 523419）

近幾年來，伴隨著高等教育的迅速發(fā)展，高等院校受整體教育大環(huán)境的影響，擴招不斷，大學生人數(shù)猛增，更有學校采用創(chuàng)設獨立學院的模式，與企業(yè)合作辦學，擴大學生規(guī)模，從而擴大學校影響力。獨立學院在師資方面，是同其本部的本科院校有著共同的師資力量和教學資源。可以說，獨立學院本科學生在學習的過程中也是能享受同一類、二類本科相同的硬件設施和教學設備。然而，獨立學院本科學生的就業(yè)也面臨著更多的挑戰(zhàn)。目前隨著獨立學院畢業(yè)學生的增加，獨立本科院校的學生在畢業(yè)工作的過程中已經遇到了不同程度的阻礙，已成為當今就業(yè)市場的焦點。探究如何提升新時期獨立學院本科學生的就業(yè)能力，提高大學生自身綜合素質，保障獨立學院本科畢業(yè)生的就業(yè)具有重要的現(xiàn)實意義。

一、朋輩教育的內容

就是具備同一背景或者因某些因素而具備共同語言的人共同分享知識、理念以及技能，進而滿足教育目的的教育模式。所以，朋輩教育能夠有效發(fā)揮伙伴作用，指引伙伴盡可能的為對方提供鼓勵、幫助以及教授。并且及時實行生活方面和思想方面的溝通學習，使其能更好的體會到伙伴的關系和照顧，促進其努力學習，快樂的成長，順利的進行就業(yè)，進而實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，彼此促進，一同成長的教學模式。于實際的工作中能夠看出，同輩人彼此存在相同或者相似的價值觀、生活學習方式以及經歷，之間的代溝小，防范性低，互動性較好。同輩人對同輩人實現(xiàn)思想教育和指導學習，會得到非常好的效果。

二、基于朋輩教育的獨立學院本科學生就業(yè)能力培養(yǎng)

1.使學生掌握專業(yè)知識以及基礎技能

獨立學院本科學生學習的知識與技能需滿足技術人才的判斷指標，滿足社會行業(yè)要求，方才具備合格的就業(yè)能力。所以，努力學習，擅長學習，具備豐富的專業(yè)知識與基礎技能的本科學生，仍然是企業(yè)的首選，特別是專業(yè)技能標準相對嚴格的領域更是這般。采用朋輩教育方式，同輩人進行彼此的學習和傳授，對提升本科學生的知識與技能水平有很好的效果。進而提升學習能力，得到創(chuàng)新科研成果，那么在就業(yè)道路上必定會成為企業(yè)爭搶的目標。

2.構建團隊協(xié)作精神

目前，社會所需的專業(yè)人才一方面需具有過硬的專業(yè)知識與基礎技能，另一方面需具有優(yōu)良的交流協(xié)調能力以及團隊協(xié)作能力。所以，借助朋輩教育方式，使學生可以共同成長，優(yōu)良協(xié)作，進而高效的學習知識，最終提升獨立院校本科學生的團隊協(xié)作能力。大多數(shù)獨立院校的課程設計中，團隊協(xié)作一直沒能進入課程要求，多數(shù)本科學生的課程考試、實踐水平以及實驗課程都重點針對學生自身，團隊協(xié)作的審核工作始終被忽視。對于此類問題，獨立院校能夠基于社會所需調節(jié)課程計劃，設立團隊協(xié)作為標準的考核方式。比如，學生管理上設立以寢室為單位的評優(yōu)制度，于教學實踐中設立以組為單位的考核制度。使學生在平時的學習生活中，更加重視彼此的團隊協(xié)作，進而培養(yǎng)出更好的團隊意識與協(xié)作精神。

3.更多的參加課外活動

學生需自主承擔社會上的工作，進而提升自身的綜合水平。怎樣處理突發(fā)問題、怎樣實現(xiàn)團隊合作、怎樣合理的匯報工作、怎樣消除工作階段遇見的問題、怎樣有效的推銷自身，此類情況均屬于獨立院校本科學生急需了解和掌握內容。而此類非學歷的原因，也源自平時的學習和生活，源自學校的各種課外活動和社團，源自學生社會的實踐。更多的參與課外活動于各類社團，并承擔更多的社會工作，進而持續(xù)提升本身的實踐能力與綜合水平，同樣是獨立學院教學中極為主要的課程。

4.使獨立院校本科學生端正就業(yè)理念

目前，對于就業(yè)問題，本科學生的理念和心態(tài)非常復雜，因此，需要求學校的學生會或者青年教師對面臨畢業(yè)的學生進行有效輔導。青年教師將學生當成伙伴，當成朋友，結合自身的就業(yè)經歷，在輔導學生就業(yè)的時候，需知道學生將自身姿態(tài)放低、明確社會就業(yè)的現(xiàn)實，對自身愛好和特長進行科學評估，促使在校階段就形成正確的就業(yè)理念，卻并非盲目性的尋求不切實際的就業(yè)目標。建立合理的職業(yè)目標、合理的就業(yè)目標以及頻繁就業(yè)、最終到位的職業(yè)認識。減少期望值，珍視機會，努力競爭。若只是努力的進入高經濟水平的城市，就業(yè)競爭反而變得越來越激烈。當前大城市中生活成本較高，同樣屬于重點考慮的內容。

5.強化院校輔導員的培養(yǎng)工作

當前時期，獨立院校幾乎都具有專業(yè)的輔導員，輔導員需針對本科學生的思想、學習、生活以及就業(yè)進行指導和幫助，輔導員和學生之間的接觸較多，若可以將學生當成伙伴朋友，自平時的工作開始就持續(xù)對學生知道就業(yè)所需的各類能力，并貫穿學習生活的全程，學生同樣會得到更多的影響，整體就業(yè)能力就會獲得很大程度的提升。特別是大四時期的輔導員，對學生進行就業(yè)指導就變得尤為關鍵。除非其具有豐富的業(yè)指導理論知識以及對當前社會所需的充分了解，方可切實對學生實行合理的輔導。因此，強化對輔導員的培養(yǎng)是提升本科學生就業(yè)能力的有效方式。所以，獨立院校需自行針對輔導員實行就業(yè)相關知識的教育，或組織輔導員參與專業(yè)的就業(yè)技能教育，進而全方位的提升輔導員的專業(yè)就業(yè)理論知識。

6.加強與校友的聯(lián)系，發(fā)揮朋輩示范引導作用。

積極發(fā)揮校友會的力量，通過舉辦優(yōu)秀校友報告會和開展同專業(yè)優(yōu)秀校友座談會，大力宣傳優(yōu)秀校友事跡，給在校大學生樹立就業(yè)典型，帶動更多的大學生關注自己的成長道路與未來就業(yè)方向。在開展大學生就業(yè)指導過程中，讓優(yōu)秀畢業(yè)生回校進行就業(yè)指導，充分利用校友資源，挖掘校友潛力，做好校企合作，將朋輩輔導的作用延伸，真正展示朋輩校友的優(yōu)勢，從而也擴大了就業(yè)的渠道。

三、總結

綜上所述，培育出對社會有用的專業(yè)人才是獨立院校生存與發(fā)展的前提，針對當前更加嚴峻的本科學生就業(yè)環(huán)境，獨立院校和社會各界需提高重視，應用朋輩教育方式，更好的進行教育和培訓工作，并持續(xù)歸納經驗與改善教學方式，進而提升獨立院校本科學生的就業(yè)能力，最終為社會培育出有用的人才。