（遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110122）

高職教育以“實(shí)用、適度和提高動(dòng)手能力”為目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)崗位發(fā)展所需要的實(shí)用型、技能型人才。作為高職實(shí)踐教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生理解和掌握相應(yīng)基本原理的必需環(huán)節(jié)，可強(qiáng)化基本操作技能、提高實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和職業(yè)素質(zhì)。這就要求教師提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生掌握基本技能，提高分析問題和解決問題的能力。為此，本文根據(jù)目前高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，就其教學(xué)改革做出些許嘗試。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題

1.對實(shí)驗(yàn)課重視不夠

許多高職院校為適應(yīng)企業(yè)多數(shù)崗位的需求，設(shè)置較多的專業(yè)理論課程，縮減了實(shí)驗(yàn)課時(shí)量，簡化了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，而且有些授課班型過大，甚至多于40人，教師無法一一指導(dǎo)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)在無形中被削弱。另外，普通高職院校對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)投入不足，實(shí)驗(yàn)條件有限，很多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容無法開設(shè)，或多人同做一組實(shí)驗(yàn)，所以在學(xué)生中普遍存在“重理論，輕實(shí)驗(yàn)”現(xiàn)象。盡管教師一再強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的重要性，但多數(shù)學(xué)生都不能認(rèn)真對待，實(shí)驗(yàn)操作能力相對較差。

2.忽視學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的主體地位

在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由實(shí)驗(yàn)員和教師預(yù)先完成一切準(zhǔn)備工作，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的操作注意事項(xiàng)并提前教予學(xué)生。這樣會(huì)使學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的完整性缺乏了解，不利于培養(yǎng)學(xué)生解決突發(fā)問題的能力。若學(xué)生缺乏對復(fù)雜和具探索性的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的了解和操作鍛煉，將影響他們?nèi)蘸髮?shí)際操作崗位的適應(yīng)能力。

3.“照方抓藥”式實(shí)驗(yàn)操作

由于實(shí)驗(yàn)講義操作步驟明確、詳盡，多數(shù)學(xué)生甚至不加思考，按照操作步驟“照單配藥”，無法提高自身綜合素質(zhì)。

4.教學(xué)方法局限

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與理論教學(xué)大同小異，固定的時(shí)間、地點(diǎn)，一成不變的操作方式，按部就班的教學(xué)內(nèi)容。這樣的方法無法使學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)的奧妙并享受實(shí)驗(yàn)的樂趣，多數(shù)學(xué)生只圖應(yīng)付了事，甚至袖手旁觀，把實(shí)驗(yàn)變成“見習(xí)”，限制了動(dòng)手能力。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的基本措施

1.構(gòu)建相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

自然科學(xué)中一切理論都是從生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來的。高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神有著不可替代的作用。要想改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的上述弊端，真正提高學(xué)生的思辨能力、動(dòng)手能力，就必須重視實(shí)驗(yàn)步驟的邏輯性和儀器設(shè)備操作的復(fù)雜性，通過教材改革、課程體系改革、授課內(nèi)容整合等方式將實(shí)驗(yàn)教學(xué)構(gòu)建成獨(dú)立的教學(xué)體系，使其在高職課程體系中占有不低于理論課的地位。

2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容改革遵循“適度和接近生產(chǎn)實(shí)踐”原則

根據(jù)高職教育對學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)，結(jié)合不同專業(yè)及相應(yīng)企業(yè)崗位，安排操作性強(qiáng)、接近崗位實(shí)際又突出專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)。例如，臨床與護(hù)理專業(yè)的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以常用的生化檢驗(yàn)為主，旨在讓學(xué)生掌握臨床檢驗(yàn)的基本方法；而生物制藥技術(shù)專業(yè)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生熟練掌握生化分離基本技術(shù)并能熟練操作相應(yīng)儀器。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，可為日后就業(yè)做好準(zhǔn)備。

3.加大實(shí)驗(yàn)投入，實(shí)現(xiàn)資源共享

為開設(shè)可提高學(xué)生操作能力及思辨能力的實(shí)驗(yàn)課程，針對專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備相對不足的現(xiàn)狀，可采取加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入和實(shí)現(xiàn)共享資源的措施。一方面，對專業(yè)方向相近、實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容有重疊的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整合，建立公共教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)資源共享；另一方面，加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備和耗材投入的同時(shí)也采用實(shí)驗(yàn)替代品，最大限度地降低實(shí)驗(yàn)耗材的成本，使有限的經(jīng)費(fèi)投入到必需的基本實(shí)驗(yàn)設(shè)備上，為學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)、加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練創(chuàng)造條件。

4.改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)考核方法

4.1 體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，由學(xué)生分組輪流準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，包括清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)用品、配制試劑、調(diào)試儀器等。通過讓學(xué)生了解儀器設(shè)備在企業(yè)崗位的用途、操作方法及市場價(jià)值，使其更加用心地掌握儀器設(shè)備的操作規(guī)范并精心使用，以盡早適應(yīng)崗位操作模式。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

4.2 濃縮課堂教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)輔助教學(xué)配置。為能在有限課時(shí)內(nèi)讓學(xué)生掌握更多知識(shí)，可充分利用實(shí)驗(yàn)過程中操作等待的時(shí)間間隔穿插相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生動(dòng)手操作與教師示教、播放錄像資料等不同形式的輔助教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，以保證高質(zhì)量和高效率的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

4.3 重視實(shí)驗(yàn)操作考核。實(shí)驗(yàn)成績根據(jù)實(shí)驗(yàn)態(tài)度、操作熟練程度以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫規(guī)范性進(jìn)行綜合評(píng)定，堅(jiān)決杜絕不重視、不認(rèn)真、弄虛作假以及抄襲數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)考核的目的在于養(yǎng)成學(xué)生實(shí)事求是的良好習(xí)慣，即使實(shí)驗(yàn)失敗或異常，也應(yīng)據(jù)實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并認(rèn)真分析原因，鍛煉學(xué)生的思辨能力。這樣公正、客觀、合理地評(píng)定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績，可提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性和動(dòng)手能力，并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新展望

實(shí)驗(yàn)課程的改革和實(shí)踐是一個(gè)系統(tǒng)工程，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)方面還需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索。