奚協(xié)

?

設(shè)計藝術(shù)論壇
Design Art Forum

英國現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展之路對我國的啟示

奚協(xié)

作為現(xiàn)代設(shè)計的搖籃和教育發(fā)源地之一，21世紀(jì)初的英國走在世界創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的前列，其現(xiàn)代設(shè)計成為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分?！皠?chuàng)意英國”成為當(dāng)今英國的國家形象。英國現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)值得注意。本文以史論結(jié)合的方式，比較系統(tǒng)地回顧和總結(jié)了英國現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的歷史軌跡，從中得到了五點(diǎn)啟示，對深入思考中國現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的道路具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

現(xiàn)代設(shè)計；創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；國家形象

作為現(xiàn)代設(shè)計的搖籃和教育發(fā)源地之一，21世紀(jì)初的英國走在世界創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的前列，其現(xiàn)代設(shè)計成為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。“創(chuàng)意英國”成為當(dāng)今英國的國家形象。研究英國現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的歷史，能夠?qū)χ袊F(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展有所借鑒和啟示。綜觀英國現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的歷史軌跡，筆者以為，以下五個方面對我國現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展具有重要啟示。

1.充分認(rèn)識現(xiàn)代設(shè)計對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性

英國是世界公認(rèn)的現(xiàn)代設(shè)計的搖籃和發(fā)源地?，F(xiàn)代設(shè)計之所以發(fā)源于英國，和英國的工業(yè)革命密切相關(guān)。機(jī)械化的批量生產(chǎn)促進(jìn)了設(shè)計與制造的分工。當(dāng)時對設(shè)計的認(rèn)識具有一定的局限性，即使被譽(yù)為“現(xiàn)代設(shè)計先驅(qū)”的莫里斯，也只是出于其強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，把設(shè)計看作在工業(yè)化已成為不可抗拒的時代潮流的時代背景下，可以改變機(jī)械化生產(chǎn)帶來的產(chǎn)品質(zhì)量的庸俗低劣之作。隨著社會的發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識到設(shè)計無處不在，設(shè)計與廣大消費(fèi)者具有密切的關(guān)系，并且是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段。但真正認(rèn)識到設(shè)計的本質(zhì)是創(chuàng)意、創(chuàng)新，則始于20世紀(jì)末至21世紀(jì)初。英國政府為振興英國經(jīng)濟(jì)，明確地把設(shè)計列入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。

幾年前，美國《時代》雜志推出了一個有關(guān)“設(shè)計”的專題，探討設(shè)計在當(dāng)今的意義，幾十位專家驚人一致地得出了一個結(jié)論--“設(shè)計是什么？設(shè)計是不亞于技術(shù)的競爭力，是改變世界的力量”。［1］為什么設(shè)計也是競爭力，是改變世界的力量？從19歲就開始從事設(shè)計事業(yè)、有近60年設(shè)計經(jīng)驗(yàn)、榮獲英國多項(xiàng)設(shè)計獎項(xiàng)的英國著名設(shè)計師約翰?佐雷爾爵士認(rèn)為：“設(shè)計是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的引擎，不僅在英國，世界任何一個地方都是如此。在我看來，世界上所有大國都在尋找創(chuàng)新之路。為什么？因?yàn)閯?chuàng)新使得人類與眾不同，使我們能解決問題并使我們生活的世界更美好。今天，激發(fā)人的創(chuàng)造力更顯得無比重要”［2］。從約翰?佐雷爾爵士的觀點(diǎn)和英國現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)可以體會到，設(shè)計本質(zhì)在于創(chuàng)意、創(chuàng)新。

我國當(dāng)前正處于由制造大國的向制造強(qiáng)國、由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵歷史時期。黨的十八屆五中全會明確提出：“必須把發(fā)展基點(diǎn)放在創(chuàng)新上，形成促進(jìn)創(chuàng)新的體制架構(gòu)，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢的引領(lǐng)型發(fā)展?！苯鼛啄陙?，我國重要報刊發(fā)表了許多有關(guān)這方面的文章和專題研討會的信息。值得注意的是，在筆者所能見到的重要文章和專題研討會的信息中，所謂創(chuàng)新講的主要是科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，以及內(nèi)涵不夠清晰的文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，設(shè)計在我國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變過程中的舉足輕重的作用，幾乎很少有人談到。這與當(dāng)年英國政府倡導(dǎo)和大力扶持發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)時，明確地指明創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)包括13個行業(yè)，其中的廣告、建筑、手工藝、設(shè)計、服裝設(shè)計等5個行業(yè)，都可以歸入廣義設(shè)計的范疇。兩相對照，差別十分明顯。說明我國社會從政府層面、企業(yè)層面到學(xué)術(shù)界，對于設(shè)計的本質(zhì)及其在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，在認(rèn)識上還有差距。在不少人的觀念中，科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造是最重要的，對設(shè)計的重要性往往認(rèn)識不足。美國著名設(shè)計師、插畫師威廉?斯莫克（William Smock）說：“我們需要更好的設(shè)計嗎？還是說需要像微芯片這樣的技術(shù)發(fā)明嗎？還是兩者都需要？當(dāng)然，‘發(fā)明’比‘設(shè)計’更能改變這個世界。但是每一個新的發(fā)明需要頗具靈感和想象力的設(shè)計”［3］。

2.政府的重視和扶持是現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的重要保證

設(shè)計不是專業(yè)人士的專利，設(shè)計無處不在，它催生新的生活方式，關(guān)系國計民生，引領(lǐng)未來發(fā)展。英國現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的道路，盡管有過曲折，但政府始終給予關(guān)注和扶持。1944年，第二次世界大戰(zhàn)尚未結(jié)束，英國政府就開始考慮戰(zhàn)后國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展問題，為此特地從貿(mào)易部支出一大筆資金，成立了正式的官方設(shè)計機(jī)構(gòu)——工業(yè)設(shè)計委員會，下設(shè)工業(yè)和信息兩大部門。前者以生產(chǎn)部門和設(shè)計師為主要服務(wù)對象，設(shè)立設(shè)計中心。后者負(fù)責(zé)優(yōu)良設(shè)計的宣傳和普及工作，以小商販、學(xué)校以及一般消費(fèi)群體為對象。如此由政府出面成立的設(shè)計機(jī)構(gòu)，在當(dāng)時世界上屬于首創(chuàng)。二戰(zhàn)結(jié)束后，為了樹立英國民眾的民族自信心、使英國設(shè)計迅速趕上國際設(shè)計的先進(jìn)水平，英國政府由工業(yè)設(shè)計委員會出面于1946年和1951年，先后組織了兩次具有重要影響的現(xiàn)代設(shè)計展覽會。前者稱之為“不列顛能做到”，后者稱為“不列顛節(jié)日”。

1997年，英國工黨領(lǐng)袖布萊爾執(zhí)政后，為改變英國老牌資本主義國家陳舊落后的印象，提出“新英國”的構(gòu)想，大力發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。英國政府將原有的國家遺產(chǎn)部更名為文化媒體體育部，并任命該部首長為內(nèi)閣成員，主管文化、媒體、體育事務(wù)的大臣。同時成立由布萊爾親自負(fù)責(zé)的“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)特別工作小組” （Creative Industries Task F orce，簡稱“CITF”），以及全國性的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)委員會，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)全國的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，包括制訂創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的各項(xiàng)政策、規(guī)劃、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖、制訂預(yù)算和劃撥創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)資金等。各級地方政府相應(yīng)成立了自己的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)資金，并成立了自己的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。值得注意的是，英國政府對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的支持，“政府扮演的不是‘保姆’角色，而是發(fā)揮‘助推器’作用”［4］?！白⒁獍盐蘸脛?chuàng)意產(chǎn)業(yè)的兩頭：一是創(chuàng)意的萌芽時期，政府通過項(xiàng)目申報、資金支持、人員培訓(xùn)等辦法，促使創(chuàng)意由個人想法形成成熟的策劃文案；二是創(chuàng)造條件，把創(chuàng)意產(chǎn)品或創(chuàng)意服務(wù)盡快推向市場，為創(chuàng)意公司或企業(yè)降低成本、規(guī)避風(fēng)險、迅速贏利爭取時間”［5］。另一個值得注意的是，英國政府在發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的過程中，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的法律制度比較完善，懲戒措施十分嚴(yán)厲。創(chuàng)意成為了英國政府重點(diǎn)的保護(hù)的目標(biāo)。

可以說，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展沒有政府切實(shí)有效的大力扶持是很難想象的。同樣，作為創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)重要組成部分的設(shè)計，理應(yīng)同樣得到政府的重視和有效支持，而不是停留在號召與宣傳階段。

3.重視設(shè)計教育是現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的關(guān)鍵

曾任英國首相的撒切爾夫人，1984年在寫給《設(shè)計》雜志的一篇專稿中曾經(jīng)指出：“影響到所有問題的一個首要問題是教育”［6］?？少F的是，英國不僅重視培養(yǎng)專門設(shè)計人才的專業(yè)設(shè)計院?；蛟O(shè)計專業(yè)的教育，而且重視通過各種途徑向廣大消費(fèi)者和中小學(xué)生大力普及設(shè)計教育。

從專業(yè)設(shè)計教育來講，最值得注意的是，英國政府為促進(jìn)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，對培養(yǎng)專門設(shè)計人才的院校進(jìn)行了大刀闊斧的改革，徹底改變了藝術(shù)與設(shè)計教育領(lǐng)域長期存在的各自為政的分散局面，通過資源重組與優(yōu)化，打通了藝術(shù)、設(shè)計、科技、商業(yè)、傳媒等相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了資源共享，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，多學(xué)科相交叉的運(yùn)作方式，創(chuàng)造了適合時代要求的嶄新的專業(yè)設(shè)計教育模式。

在普及設(shè)計教育方面，英國所做的很多工作是很值得借鑒的。日本老一輩設(shè)計史家勝見勝說：“設(shè)計，不僅只是對專業(yè)設(shè)計家、企業(yè)經(jīng)營者有關(guān)，它和一般消費(fèi)者市民的關(guān)系也很密切。因此，必須普及社會各階層對設(shè)計問題的認(rèn)識?！?/p>

中國的專業(yè)設(shè)計教育，與發(fā)達(dá)國家相比，不僅起步比較晚，近十年來又盲目發(fā)展，“導(dǎo)致今天的設(shè)計教育規(guī)模龐大而內(nèi)涵粗糙，［7］”根據(jù)中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院課題組的調(diào)查，截止2012年11月止，全國設(shè)置設(shè)計類及其相關(guān)專業(yè)的高等院校為1917所，其中普通高等院校（含獨(dú)立學(xué)院、獨(dú)立辦學(xué)點(diǎn)）966所，高職高專院校951所；這些院校招收設(shè)計類專業(yè)的人數(shù)為57.4萬人。其中，本科生約30.3萬人，高職高專生約27.1萬人。根據(jù)國家教育部2012年公布的資料，設(shè)置有設(shè)計專業(yè)的高校已經(jīng)超過全國大專院?？倲?shù)的四分之三。［8］所謂“內(nèi)涵粗糙”，依筆者的理解，主要是指設(shè)計教育思想和設(shè)計教育理念不清晰，課程設(shè)置缺乏科學(xué)論證，師資結(jié)構(gòu)不合理等。對于這些亟待解決的問題，“過去我們可以說：這是歷史造成的。但是，中國設(shè)計教育已經(jīng)經(jīng)歷了近一個世紀(jì)的起伏跌宕，已經(jīng)擁有世界最大的事業(yè)規(guī)模，已經(jīng)聚集了百萬學(xué)子于旗下，如果仍然不能將其推向一個更為清晰、理性、科學(xué)規(guī)劃、健康發(fā)展的高度，恐怕就無法將這份責(zé)任推給歷史了”［9］。

從20世紀(jì)末開始，我國九年義務(wù)教育的美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容中，雖然也列入了設(shè)計的內(nèi)容，但并沒有按照科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去進(jìn)行教學(xué)，不少教師也并不太清楚列入這一教學(xué)內(nèi)容的真正目的。何況，中小學(xué)美術(shù)課在高考指揮棒的影響下，不少學(xué)校往往是有名無實(shí)，形同虛設(shè)。至于向廣大消費(fèi)者普及設(shè)計教育，那基本上是一個空白。無怪乎連我國著名的海爾集團(tuán)的企業(yè)家，在2009年中央電視臺的一檔“工業(yè)設(shè)計”專題節(jié)目中，都坦承自己在這以前都不知道工業(yè)設(shè)計這一名詞，更不要說普通消費(fèi)者了。

總之，對照英國對設(shè)計教育所做的一切，我國的設(shè)計教育從中可以得到不少借鑒。

4.努力營造寬松的社會環(huán)境是現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的必要條件

如前所述，設(shè)計的本質(zhì)是創(chuàng)意、創(chuàng)新。設(shè)計事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在于大力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的設(shè)計人才。英國是個老牌資本主義國家，從1688年英國“光榮革命”以后，就形成了寬松的社會和政治環(huán)境。1726年，法國著名哲學(xué)家、文學(xué)家伏爾泰（1694—1778），因?yàn)榉磳Ψ▏饨▽Ｖ苾纱伪魂P(guān)進(jìn)巴士底獄，后不得不避居英國。他看到了作家隨心所欲寫作的自由，也看到了王公貴族不可以隨意將人投入監(jiān)獄的限制。1729年回國后發(fā)表《哲學(xué)書簡》（又名《英國書簡》），將英國寬松的社會和政治環(huán)境與法國的專制政體作鮮明的對比。馬克思先后遭到法國、比利時和普魯士的驅(qū)逐，1849年來到英國倫敦，直到他1883年去世。馬克思在這個老牌資本主義的心臟生活、學(xué)習(xí)和研究，完成了抨擊資本主義制度的馬克思主義的經(jīng)典巨制《資本論》。1999年，在英國“千年第一思想家”的評選活動中，馬克思位居第一。這充分說明英國從18世紀(jì)開始就具有開放和包容的特性。由于英國曾是擁有眾多殖民地的大英帝國，倫敦匯聚了世界各地的文化，吸引了大批移民，自由、多元的社會文化與寬松、包容的社會環(huán)境，吸引了來自世界各地的文化精英人士。從2003年開始的一年一度的倫敦設(shè)計節(jié)，又一次證明了只有英國這樣一個寬松的社會環(huán)境和善于包容的社會文化氛圍，才會使這個老牌資本主義國家在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上走在世界前列。英國從19世紀(jì)的“世界工廠”轉(zhuǎn)型為世界創(chuàng)意中心的“創(chuàng)意英國”。

相比之下，在中國，盡管隨著改革開放不斷擴(kuò)大，人們的思想觀念和社會文化環(huán)境都發(fā)生了很大變化，但近千年來的封建文化傳統(tǒng)對人們思想觀念的束縛并未徹底清除。曾任香港大學(xué)校長的張信剛教授多年前曾尖銳地指出：“東亞各國近千年來的文化傳統(tǒng)一向強(qiáng)調(diào)服從長輩、服從上級、服從集體。家長要孩子‘乖’，老師要學(xué)生‘聽話’，政府不喜歡‘刁民’”［10］。而“創(chuàng)新與服從是截然相異的兩種心理狀態(tài)。創(chuàng)新需要一種發(fā)自內(nèi)心的動機(jī)與長期養(yǎng)成的特有素質(zhì)。一個社會要想同時提倡服從與創(chuàng)意這兩個不同的特質(zhì)，將是對自己文化的極大挑戰(zhàn)”［11］。例如，在中國不少人的觀念中，“標(biāo)新立異”“異想天開”這類詞，都是貶義詞，但在英國人看來則是一種大膽的探索和創(chuàng)意，由此可以看出，思想觀念的解放是何等重要。為此，張信剛教授呼吁“需要建設(shè)與之適應(yīng)的社會文化，并為之付出長期的努力”［12］。

5.發(fā)展現(xiàn)代設(shè)計要努力繼承和發(fā)揚(yáng)我國手工藝的優(yōu)良傳統(tǒng)

英國成為現(xiàn)代設(shè)計的搖籃源于19世紀(jì)下半期發(fā)生的“藝術(shù)與手工藝運(yùn)動”。這一運(yùn)動倡導(dǎo)設(shè)計師與工藝師的密切合作，注重繼承和發(fā)揚(yáng)本國手工藝的優(yōu)良傳統(tǒng)。20世紀(jì)60、70年代興起的“手工藝復(fù)興運(yùn)動”使重視手工藝的優(yōu)良傳統(tǒng)又進(jìn)入現(xiàn)代設(shè)計師的視野，并與當(dāng)時方興未艾的綠色生態(tài)運(yùn)動相結(jié)合。這一運(yùn)動的重要代表人物約翰?麥克皮斯領(lǐng)導(dǎo)了發(fā)揚(yáng)手工藝優(yōu)良傳統(tǒng)的“新木工藝運(yùn)動”，其秉持手工藝因材施藝、變廢為寶的優(yōu)良傳統(tǒng)，將一批毀于風(fēng)災(zāi)的樹木設(shè)計加工成一批家具精品。英國發(fā)展現(xiàn)代設(shè)計一貫注重繼承和發(fā)揚(yáng)手工藝優(yōu)良傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)值得我國發(fā)展現(xiàn)代設(shè)計借鑒。

我國傳統(tǒng)手工藝不僅門類眾多，遺產(chǎn)豐富，極富有民族特色，而且從五千多年前新石器時代的彩陶開始，就重視實(shí)用與審美相結(jié)合。因材施藝、精益求精、巧奪天工，是我國傳統(tǒng)手工藝最為突出的特點(diǎn)。我國正在經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域中大力倡導(dǎo)的“工匠精神”正是傳統(tǒng)手工藝優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分?，F(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展同樣應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)繼承和發(fā)揚(yáng)手工藝的優(yōu)良傳統(tǒng)。

本文系江蘇省研究生創(chuàng)新工程計劃《英國現(xiàn)代設(shè)計的三次變革與國家形象的重塑》（編號:CXZZ11_0941）階段性研究成果

注釋：

［1］李韻.“中國設(shè)計”也是競爭力［N］.光明日報，2011-2-25

［2］［英］約翰?佐雷爾.創(chuàng)意島［M］.封帆譯.北京:中信出版社，2010

［3］［美］威廉?斯莫克（William Smock）.包豪斯理想著［M］.周明瑞譯.濟(jì)南:山東畫報出版社，2010.163

［4］軒仁文.英國是如何發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的［N］.北京日報，2008-9-27（15）

［5］同［4］

［6］朱銘.朱銘自選集［M］:上卷.山東科學(xué)技術(shù)出版社，2010.306

［7］中國高等教育協(xié)會設(shè)計專業(yè)委員會.中國高等設(shè)計教育版圖（2007—2012年）特集［C］.129

［8］同 ［7］

［9］同 ［7］

［10］張信剛.從張騫通西域到“世界工廠”［J］.北京大學(xué)學(xué)報，2006（4）

［11］同［10］

［12］同［10］

奚協(xié) 南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院博士研究生