宋敏莉

（西華大學(xué)，四川 成都　610039）

機(jī)械電子工程和機(jī)械設(shè)計(jì)方面的教改

宋敏莉

（西華大學(xué)，四川 成都610039）

文章根據(jù)我國(guó)高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合高等教育院校學(xué)生的一些特點(diǎn)，提出了一系列關(guān)于機(jī)械電子工程和機(jī)械設(shè)計(jì)方面教學(xué)改革的重要舉措。

機(jī)械電子工程；機(jī)械設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

1　機(jī)械電子工程和機(jī)械設(shè)計(jì)

（1）機(jī)械電子工程。機(jī)械電子工程主要是強(qiáng)調(diào)機(jī)電控制能力和機(jī)械動(dòng)手能力相結(jié)合，側(cè)重于機(jī)電控制和數(shù)控維修方面的研究與發(fā)展。

（2）機(jī)械設(shè)計(jì)。隨著社會(huì)的發(fā)展、科技科學(xué)的進(jìn)步，在機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，又發(fā)展了很多其他獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)科，如：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、鍛壓技術(shù)、機(jī)電一體化、模具設(shè)計(jì)與制造等。

2　專(zhuān)業(yè)改革的背景和依據(jù)

（1）機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的社會(huì)背景。職業(yè)技術(shù)教育是我國(guó)現(xiàn)代教育的重要組成部分，是高等教育的后續(xù)及補(bǔ)充，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化、現(xiàn)代化的重要支柱。

（2）機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的依據(jù)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力的迅猛提升，機(jī)械電子工程和機(jī)械設(shè)計(jì)行業(yè)顯得越來(lái)越重要，機(jī)械行業(yè)的先進(jìn)性決定了我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加快與否。因此，要振興我國(guó)的機(jī)械行業(yè)，就必須加快科學(xué)技術(shù)的改革進(jìn)程，要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)及要求，切實(shí)的培養(yǎng)和造就一批高質(zhì)量、高技能、高素質(zhì)的現(xiàn)代機(jī)械人才。

3　理清改革思路

加強(qiáng)德育教學(xué)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)及政治修養(yǎng)；認(rèn)真調(diào)查研究，明確專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；積極進(jìn)行制度創(chuàng)新，實(shí)施靈活的教學(xué)體制；加強(qiáng)進(jìn)行課程優(yōu)化和綜合力的改革；加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)，全方面提高專(zhuān)業(yè)技能；改進(jìn)教學(xué)授課方式，實(shí)行現(xiàn)代化數(shù)字教學(xué)；解放思想，更新觀念。

4　教學(xué)改革的模式及特點(diǎn)

（1）第一種教學(xué)改革模式。立足于原有專(zhuān)業(yè)的改造，徹底更新原有的課程設(shè)置體系。

（2）第二種教學(xué)改革模式。機(jī)械工程向機(jī)電一體化方向發(fā)展是現(xiàn)代科技發(fā)展的重要標(biāo)志，為順應(yīng)這一發(fā)展，許多高校將原隸屬于機(jī)械類(lèi)的專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一合并為機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)，這種歸一化合并的方式正是機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)教改的第二種模式。

（3）兩種教學(xué)改革模式的共同特點(diǎn)。①基于從理論到實(shí)踐的不斷延伸和擴(kuò)展。②更加注重培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能。③加強(qiáng)實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)。

5　機(jī)械電子工程和機(jī)械設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

（1）公共基礎(chǔ)課程。機(jī)械電子工程和機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在參加高等教育時(shí)所要參加的公共基礎(chǔ)課程有：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、馬克思理論、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、體育、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等十余項(xiàng)基礎(chǔ)課程。

（2）專(zhuān)業(yè)必修課程。機(jī)械電子工程和機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在參加高等教育時(shí)所要參加的專(zhuān)業(yè)必修課程有：機(jī)械制圖、AutoCAD、金屬工藝學(xué)、工程力學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝與編程技術(shù)等十余項(xiàng)課程。

（3）專(zhuān)業(yè)選修課程。機(jī)械電子工程和機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在參加高等教育時(shí)所要參加的專(zhuān)業(yè)選修課程有：電工與電子技術(shù)、企業(yè)管理、單片機(jī)與接口技術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法、現(xiàn)代控制工程基礎(chǔ)、自動(dòng)化制造系統(tǒng)等十余項(xiàng)

課程。

（4）實(shí)踐必修課程。機(jī)械電子工程和機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在參加高等教育時(shí)所要參加的實(shí)踐必修課程有：金工實(shí)習(xí)、職業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)及技能鑒定、機(jī)械產(chǎn)品拆裝實(shí)習(xí)及制圖測(cè)繪、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，以及頂崗實(shí)習(xí)。

（5）實(shí)踐選修課程。機(jī)械電子工程和機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在參加高等教育時(shí)所要參加的實(shí)踐選修課程有：自動(dòng)編程技術(shù)、加工中心操作工、數(shù)控工藝員實(shí)習(xí)。

6　機(jī)械電子工程和機(jī)械設(shè)計(jì)方面改革的方案

（1）明確培養(yǎng)目標(biāo)。做一件事情之前就必須要提前明確目標(biāo)，這樣才知道該往什么方面去努力。沒(méi)有目標(biāo)的做事猶如沒(méi)有指南針的航海，前進(jìn)的路上不會(huì)有方向。所以進(jìn)行教學(xué)改革的第一步就是明確培養(yǎng)目標(biāo)。目標(biāo)是為國(guó)家培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高技能、面向生產(chǎn)一線、德智體美全面發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型人才。

（2）明確培養(yǎng)能力要求。①具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。②具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能并能很好的運(yùn)用到切實(shí)的工作當(dāng)中。③能達(dá)到本專(zhuān)業(yè)高級(jí)工水平。④具備高的職業(yè)道德、文化和身心素質(zhì)。

（3）構(gòu)建以專(zhuān)業(yè)技能為主體的教育系統(tǒng)。學(xué)生在進(jìn)行高等教育時(shí)，那些普遍任何專(zhuān)業(yè)都學(xué)習(xí)的公共基礎(chǔ)課程是培養(yǎng)大學(xué)生自身素質(zhì)的，要想對(duì)本專(zhuān)業(yè)有更深地認(rèn)識(shí)了解和研究，就必須要建立并培養(yǎng)自身的專(zhuān)業(yè)技能。所以，教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是要構(gòu)建以專(zhuān)業(yè)技能為主體的教育系統(tǒng)。

（4）建立以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心為基地的實(shí)踐教學(xué)模式。機(jī)械電子工程和機(jī)械設(shè)計(jì)屬于職業(yè)型學(xué)科，雖然說(shuō)理論很重要，但是只有理論而不注重專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的教學(xué)是培養(yǎng)不出出眾的專(zhuān)業(yè)技能人才。常言道，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。要在學(xué)校內(nèi)部建立實(shí)訓(xùn)中心，并建立以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心為基地的實(shí)踐教學(xué)模式。在走進(jìn)社會(huì)之前，提前體驗(yàn)并積累工作的經(jīng)驗(yàn)，為日后更好地開(kāi)展工作打下良好地基礎(chǔ)。

（5）與校外機(jī)械相關(guān)企業(yè)建立長(zhǎng)期的友好模式。學(xué)生剛剛走出校門(mén)時(shí)，踏上社會(huì)第一步就是找工作，然而，并不是所有學(xué)生都能找到跟自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，這就為國(guó)家有形無(wú)形中流失了一部分專(zhuān)業(yè)人才。若學(xué)校和校外的一些機(jī)械相關(guān)的企業(yè)建立長(zhǎng)期的友好關(guān)系，學(xué)生既能施展自己的專(zhuān)業(yè)技能，企業(yè)還能招到技能高的人。

7　結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力及社會(huì)綜合國(guó)力飛速發(fā)展的今天，機(jī)械行業(yè)已經(jīng)在潛移默化的對(duì)社會(huì)起到了很重要的作用，可以說(shuō)，假若一個(gè)國(guó)家的機(jī)械行業(yè)并不怎么發(fā)達(dá)，那這個(gè)國(guó)家的很多行業(yè)的發(fā)展都將受到很?chē)?yán)重的限制。文章針對(duì)現(xiàn)如今的機(jī)械電子工程和機(jī)械設(shè)計(jì)行業(yè)，提出了教改的方案，并簡(jiǎn)單描述了教改的重要性及必要性。

Teaching Reform of Mechatronic Engineering and Mechanical Design

SONG Min-li
（Xihua University，Sichuan，Chengdu 610039，China）

According to current development situation of higher education in our country，combined with characteristics of higher education college students，this paper puts forward important measures about teaching reform in mechatronic engineering and mechanical design.

mechatronic engineering；mechanical design；teaching reform

TH-39

A

2095-980X（2016）04-0121-01

2016-03-26

宋敏莉（1987-），女，四川峨眉山人，碩士，助教，主要研究方向：機(jī)械工程。