黃殿武

【摘 要】針對高校的科技工作迅猛發(fā)展的特點，為適應應用型本科院?？萍脊芾硇滦蝿菀?，充分利用高校資源，構建規(guī)范有效的產學研合作平臺，以便更好地為促進地方經濟繁榮和社會發(fā)展，提高高校應用型人才的培養(yǎng)質量提供服務。

【關鍵詞】應用型；產學研；合作平臺

1 產學研聯盟平臺建設的意義

十八大報告指出：“科技創(chuàng)新是提高社會生產力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置”，要求“努力辦好人民滿意的教育”。對新時期高等教育工作做出了戰(zhàn)略部署，是黨中央從經濟社會發(fā)展全局出發(fā)，立足國情、縱觀世界、尊重規(guī)律而做出的戰(zhàn)略決策，為發(fā)展高等教育確定了方向。

我國高校產學研工作已經進行了近20年，高校的科技工作取得了很大進展，特別是在基礎研究方面，承擔了60%以上的自然基金項目及超過60%的發(fā)表論文數。應用型本科高校通過與企業(yè)產學研合作研究，可以促進科技創(chuàng)新成果轉化、創(chuàng)新資源互動、降低創(chuàng)新風險和推動經濟增長點，從而達到促進地方經濟繁榮和社會發(fā)展的目的，同時能使高校更好地了解經濟社會發(fā)展對人才素質的需求及其發(fā)展趨勢，使培養(yǎng)的人才適應企業(yè)、行業(yè)、社會的需要，提高高校應用型人才的培養(yǎng)質量，獲得學校生存基礎和進一步發(fā)展的動力，因而具有十分重要的意義[1-2]。

浙江省為落實十八大精神實施了“創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略”創(chuàng)新產學研合作形式，引導創(chuàng)新要素和創(chuàng)新資源向園區(qū)、企業(yè)集聚，促進產業(yè)轉型升級，浙江省教育廳為落實省委的創(chuàng)新要求，建立浙江高校產學研聯盟中心，提升高校創(chuàng)新資源為產業(yè)發(fā)展服務能力。作為新能源之一，光伏產業(yè)發(fā)展前景廣闊，產品附加值高，產業(yè)帶動力強，對于轉變經濟增長方式，調整產業(yè)結構，推進新型工業(yè)化，實現經濟轉型發(fā)展具有重大意義。光伏行業(yè)作為新興高新技術產業(yè)，需政府、企業(yè)及高校共同努力引導創(chuàng)新資源和要素向企業(yè)集聚，本文以嘉興學院牽頭建設的浙江高校產學研聯盟秀洲中心為例探討如何圍繞提高人才培養(yǎng)和地方服務開展產學研合作平臺建設以實現政府、企業(yè)和高校的多贏。

2 產學研聯盟平臺建設的原則、內容及保障措施

2.1 產學研聯盟平臺建設原則

產學研合作是教學與科研的統(tǒng)一，既要求教師通過科研去獲得新知識以傳授給學生，另一方面要求學生參加科研以培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。在高校和企業(yè)地方間實現“優(yōu)勢互補、利益共享、相互促進、共同發(fā)展”[3-4]。具體遵循以下原則：

（1）圍繞學科定位

應用型本科學校應圍繞學校學科定位，開展產學研合作。比如，嘉興學院圍繞“發(fā)揮經管傳統(tǒng)優(yōu)勢、突出工科應用特色、推進醫(yī)學精英教育、夯實文理支撐作用”的發(fā)展思路，實行差異化發(fā)展戰(zhàn)略，重點發(fā)展適應地方社會經濟建設需要的經管、工科、醫(yī)學等方面的應用類專業(yè)，開展校企產學研合作。

（2）符合社會需求

企業(yè)的技術進步和創(chuàng)新直接影響經濟發(fā)展。十八大報告指出：“科技創(chuàng)新是提高社會生產力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置”。比如，嘉興地區(qū)經濟特色鮮明，桐鄉(xiāng)市巨石集團和新鳳鳴集團紡織材料、巨匠集團的建筑、海寧市的皮革產業(yè)、海鹽的核電產業(yè)及機械標準件、平湖市的紡織制衣、嘉善的科學發(fā)展觀實踐、市區(qū)的現代服務業(yè)布局給學科門類齊全的嘉興學院提供了廣泛的需求，而且嘉興學院與有色行業(yè)的傳統(tǒng)緊密聯系，使產學研合作有了廣泛的地方和行業(yè)需求。

（3）圍繞人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)是高等學校的主要工作，不斷提高的科研水平對培養(yǎng)學生實踐能力和科研能力起到重要作用，可將地方科技服務中的技術方法及時應用到課堂教學、實踐教學及學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)中，切實提高人才培養(yǎng)質量。

2.2 產學研聯盟平臺工作內容

（1）聯合攻關

通過整合的集聚高校及企業(yè)的行業(yè)專家對具體產業(yè)研發(fā)應用等方面關鍵技術進行聯合攻關，為產業(yè)鏈的關鍵、共性技術提供技術支持和服務，幫助企業(yè)解決技術難題。比如，浙江高校產學研聯盟秀洲中心整合浙江省106所高校資源為秀洲光伏高新技術產業(yè)園區(qū)服務。

（2）共享資源

收集整理高校的儀器、設備、科研成果及圖書文獻資料等與地方和企業(yè)共享。浙江高校產學研聯盟秀洲中心依托嘉興學院圖書館，協(xié)助嘉興市科技人才文獻中心進行信息資源服務宣傳推廣活動，發(fā)放檢索卡70余張，為科技人員提供了快捷的文獻服務，推動了文獻中心資源的共享利用。同時積極聯系對接，將學校設備與企業(yè)共享，減少了企業(yè)設備重復投資，節(jié)約了企業(yè)的投資成本，提高了學校大型儀器設備的利用率。

（3）成果轉化

通過舉辦產學研對接活動，實現高校的科研成果向地方及企業(yè)轉化，同時為地方和企業(yè)提供技術、管理等培訓。

（4）人才培養(yǎng)

將高校與地方企業(yè)共建產業(yè)產品研發(fā)中心等平臺進行聯合科研攻關。通過聘請地方企業(yè)高級研發(fā)人員開展專業(yè)講座，共建大學生實踐基地等形式提高高校人才培養(yǎng)質量。

（5）咨詢服務

對地方企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、管理和制度等方面提供及時技術和政策咨詢服務，參與地方企業(yè)重要材料收集、整理和撰寫。

2.3 產學研聯盟平臺建設的方法

產學研平臺建設是開展產學研合作綜合平臺，需要依托高新技術園區(qū)、龍頭企業(yè)集團、高新技術企業(yè)等，針對產業(yè)行業(yè)共性問題開展合作，需具體完成以下內容。

（1）圍繞目標，整合資源

平臺建設需緊密圍繞學校人才培養(yǎng)和發(fā)展大局，嘉興學院產學將繼續(xù)堅持為地方社會經濟發(fā)展服務和促進學生全面發(fā)展的辦學理念，圍繞“把嘉興學院辦成一所有特色、善創(chuàng)新、重應用的高水平地方綜合性大學”，開展校企產學研合作平臺建設。

為完成學校辦學目標，靠教師個人很難完成企業(yè)和行業(yè)的人才引進、聯合攻關和智庫支持等需求，通過浙江高校產學研聯盟秀洲中心跨部門整合不同研究方向教師實現科研團隊集團化，整合學校設備和文獻資源，根據企業(yè)和行業(yè)需要整合全省高校甚至國內外的科技資源的為企業(yè)、行業(yè)和社會提供服務。

（2）健全機構、完善管理

產學研合作平臺需要設置派駐常駐工作人員，辦公地點放在行業(yè)和企業(yè)中，按派駐地方制度管理，直接參與企業(yè)和行業(yè)事務，及時收集、整理和對接地方需求。

建立健全各產學研平臺財務管理、學術研究日常運行等制度，做到產學研平臺運行規(guī)范化制度化管理[5]。以產學研合作平臺為契機，完善科技服務外派人才與學院緊密對接工作機制。

（3）積極對接，服務校企

依托產學研合作平臺，積極開展校企對接，通過產學研服務地方，同時為整合雙方資源為學生培養(yǎng)服務，實現校企雙贏。

2.4 產學研聯盟平臺保障措施

產學研合作平臺建設是在現有體制下，探索建立的公共創(chuàng)新支撐體系，引導和支持高校創(chuàng)新要素向產業(yè)集聚，推動科技成果向現實生產力轉化，促進高校辦學水平和辦學質量提高；提升企業(yè)創(chuàng)新能力，推動產業(yè)發(fā)展，推進浙江省“八八戰(zhàn)略”和“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強省”總戰(zhàn)略的實施，需要企業(yè)、高校和地方政府相互協(xié)作，在資金、人員、制度等方面給予切實保障。

（1）資金保障

地方企業(yè)支持產學研平臺的運行，負責落實好辦公場地，并給予一定的經費補助；為高校在當地的科技成果轉化和高新技術產業(yè)化基地的創(chuàng)建提供相關條件；根據科技成果轉化和產業(yè)化情況，給予資金支持和獎勵。

（2）人員保障

高校明確產學研合作平臺工作人員的崗位與職責，保證主要人員的服務時間，提供必備的輔助人員和科技特派員，及其相應的工資與福利待遇。主管部門或地方政府負責相關人才政策的保障和支持。

（3）制度保障

高校和地方企業(yè)分工明確，協(xié)調分管相關事項，每年召開工作會議，研究高校與地方開展戰(zhàn)略合作的重大事項，協(xié)調解決合作中出現的問題，建立信息交流和共享機制，定期交流地方經濟社會發(fā)展、教育政策調整、人才市場需求等重大事項。

建立相應的運行和管理制度，尤其是建立績效考核機制，對中心的運行和工作成效，由雙方制定相應的效績評估和考核機制，激勵和促使中心各項工作的順利推進。

3 小結

總之，通過以十八大精神為指導，在習總書記系列講話精神指引下，圍繞高校的人才培養(yǎng)目標，整合高校科技資源，針對企業(yè)、行業(yè)和社會需求，開展產學研平臺建設，促進高校人才培養(yǎng)質量和科研服務水平，促進地方經濟發(fā)展，實現高校、企業(yè)和地方的協(xié)調發(fā)展。

【參考文獻】

[1]傅建球，張瑜.產學研合作創(chuàng)新平臺建設研究[J].工業(yè)技術經濟，2010，29（5）：35-38

[2]宗永玲，衡耀付.加強產學研合作平臺建設培養(yǎng)高素質應用型人才[J].湖北科技學院學報，2014，34（6）：115-116.

[3]沈國強.建設服務平臺推進產學研合作和企業(yè)孵化[J].中國高?？萍迹?011，9：42-43.

[4]蘇團，溫德才.地方高校產學研合作存在問題及對策[J].龍巖學院學報，2014，32（6）：79-82.

[5]季慶慶.高校產學研合作平臺建設總量指標體系研究[J].產業(yè)與科技論壇，2013，12（22）：103-106.

[責任編輯：楊玉潔]