網(wǎng)龍華漁教育要做的不僅是一個平臺或是解決方案，更希望造就一個完整生態(tài)系統(tǒng)，讓“學(xué)習(xí)改變命運”這句話從口號變?yōu)楝F(xiàn)實。

十年樹木，百年樹人。教育是立國之本，也是民族興旺的關(guān)鍵，一個國家有沒有發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃?，國家富不富?qiáng)看的也是教育。想從根本上解決問題，根據(jù)時代變化升級學(xué)習(xí)模式成為當(dāng)務(wù)之急。

去年1月，網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司旗下的網(wǎng)龍華漁教育獲得5250萬美元的A輪融資，估值達(dá)4.775億美元。華漁基于“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，帶著領(lǐng)先的移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和全球頂尖教育資源，從學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、企業(yè)培訓(xùn)和非學(xué)歷教育，為不同階段的教育需求量體裁衣。這是國內(nèi)唯一完整布局互聯(lián)網(wǎng)教育各領(lǐng)域的公司，逐步運用新技術(shù)改變教育行業(yè)，構(gòu)建獨到的教育生態(tài)系統(tǒng)。

用互聯(lián)網(wǎng)角度

看教育

在電信和IT產(chǎn)業(yè)界，幾乎沒有人不知道梁念堅。從擔(dān)任摩托羅拉亞太區(qū)總裁、摩托羅拉（中國）電子有限公司董事長，到微軟全球資深副總裁、大中華區(qū)董事長兼第六任CEO，在跨國公司十余年的時間讓他積累了豐富的管理經(jīng)驗及行業(yè)經(jīng)驗。2012年，梁念堅放棄優(yōu)厚的待遇，毅然離開從事已久的領(lǐng)域，把目光投向教育。第一站則是有著“首相搖籃”之稱的英國哈羅公學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)和教育，兩個看似毫不相干的行業(yè)就這樣在梁念堅的生命中有了不可估量的交集。

兩個行業(yè)真正的碰撞，從他進(jìn)入華漁之后開始。用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式做教育，打造教育生態(tài)系統(tǒng)，華漁的理念與梁念堅不謀而合，而梁念堅之前的工作經(jīng)驗也必將成為不可忽視的助力。制定華漁的整體戰(zhàn)略、日常運營、全球教育業(yè)務(wù)的規(guī)劃及發(fā)展，成為他正式出任網(wǎng)龍華漁教育CEO后的首要任務(wù)。網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司董事長、網(wǎng)龍華漁教育創(chuàng)始人劉德建更表示對梁念堅在團(tuán)隊管理、政府關(guān)系以及教育領(lǐng)域具備的豐富經(jīng)驗非?？粗?，可以幫助華漁在政企合作領(lǐng)域取得發(fā)展，在國外多年的工作經(jīng)驗亦有助于華漁拓展國際業(yè)務(wù)。

提及為何偏偏在眾多行業(yè)中選擇繼續(xù)投身教育行業(yè)，梁念堅笑著說：“一是我想結(jié)合國內(nèi)外教育形式，去其糟粕取其精華，利用我的經(jīng)驗將教育做得更好；二是我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校教育做得很好，但可以享受這些教育的人太少，將教育與科技結(jié)合會讓更多人受到良好的教育。”他頓了頓，“另外，還可以建立APP，或者將我們的學(xué)習(xí)技術(shù)放進(jìn)平板電腦里，提供給偏遠(yuǎn)地區(qū)的老師和學(xué)生，將他們的教育質(zhì)量提高?！?/p>

構(gòu)建教育

生態(tài)系統(tǒng)

網(wǎng)龍華漁教育作為網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司的全資子公司，以2億元的注冊資金于2010年11月正式成立，站在教育行業(yè)從業(yè)者角度改善教育現(xiàn)狀，打造專門服務(wù)教育領(lǐng)域的“社交平臺”。在成立之初，怎樣構(gòu)建符合當(dāng)下教育模式的生態(tài)系統(tǒng)成為不可避免的問題，華漁最終確定從智慧學(xué)習(xí)著手。智慧學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的建立絕非單個學(xué)?；騿蝹€企業(yè)能獨自完成，因此，華漁選擇了與多個伙伴共同將目標(biāo)實現(xiàn)。華漁與北京師范大學(xué)、人民教育出版社等高校及出版社合作，將最權(quán)威、全面的教育內(nèi)容收入平臺。內(nèi)容方面有了支持，技術(shù)方面也要齊頭并進(jìn)。2015年收購了在語音識別方面有很深的技術(shù)積累的蘇州馳聲科技后，梁念堅后又主導(dǎo)并購了覆蓋了全球110個國家的普羅米修斯。

華漁是國內(nèi)唯一完整布局互聯(lián)網(wǎng)教育各領(lǐng)域以及人生各個學(xué)習(xí)階段的公司，依托無線移動網(wǎng)絡(luò)、國際互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體技術(shù)等將在線教育應(yīng)用到學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育等不同階段和領(lǐng)域。然而這只是華漁教育生態(tài)系統(tǒng)的一部分，也只是一個開始，梁念堅滿懷信心：“未來的目標(biāo)，既要把一些更好的資源和服務(wù)帶給國內(nèi)的學(xué)校、老師和學(xué)生，也要把我們的理念帶到其他國家?！?