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        發(fā)揮農(nóng)廣校主陣地作用精準(zhǔn)培育新型職業(yè)農(nóng)民

        2016-03-29 05:34:51胡洋
        現(xiàn)代農(nóng)村科技 2016年24期
        關(guān)鍵詞:培育培訓(xùn)農(nóng)業(yè)

        發(fā)揮農(nóng)廣校主陣地作用精準(zhǔn)培育新型職業(yè)農(nóng)民

        黨的十八屆五中全會討論通過的“十三五”規(guī)劃指出要加快推進“培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民”,2016年中央一號文件提出加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,“健全農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校體系,定向培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民”。農(nóng)廣校作為農(nóng)民教育的專門機構(gòu),在落實黨中央“四個全面”戰(zhàn)略布局、推進全面建成小康社會過程中,發(fā)揮著新型職業(yè)農(nóng)民培育主陣地作用,提升職業(yè)農(nóng)民素質(zhì),助力三農(nóng)事業(yè)發(fā)展。

        1 農(nóng)廣校是培育新型職業(yè)農(nóng)民的重要陣地

        新型職業(yè)農(nóng)民是構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的重要組成部分,是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的重要力量。大力培育新型職業(yè)農(nóng)民是建設(shè)新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營體系的戰(zhàn)略選擇和重點工程,是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的有效途徑,更是有中國特色農(nóng)民發(fā)展道路的現(xiàn)實選擇。

        1.1 大力培育新型職業(yè)農(nóng)民已上升為國家戰(zhàn)略。新型職業(yè)農(nóng)民培育是一項系統(tǒng)工程,涉及多部門、多層次,涵蓋面廣,必須做好頂層設(shè)計和整體規(guī)劃,統(tǒng)籌加強管理。自2012年中央一號文件首次提出“大力培育新型職業(yè)農(nóng)民”以來,連續(xù)6年在中央一號文件中進行部署,黨的十八屆五中全會更是明確提出了培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的戰(zhàn)略要求,大力培育新型職業(yè)農(nóng)民已上升為國家戰(zhàn)略。《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、教育部、農(nóng)業(yè)部等部委發(fā)布的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014~2020年)》《中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案試行》等文件,就培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民進行頂層制度框架設(shè)計,正式啟動實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程和現(xiàn)代青年農(nóng)場主培養(yǎng)計劃,全國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者隊伍正在發(fā)生可喜變化。2015年起,中央財政每年投入資金數(shù)十億元,分別按照每人3 000元和1 000元的標(biāo)準(zhǔn)對生產(chǎn)經(jīng)營型、專業(yè)技能型和社會服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)進行補助,2016年更是高達13.9億元。同時,對農(nóng)民進行貸款補貼,提供保險等保障支持,激勵農(nóng)民大膽創(chuàng)業(yè)。通過中央統(tǒng)一部署,省市聯(lián)動制定相關(guān)扶持政策,目前多省市已出臺新型職業(yè)農(nóng)民發(fā)展扶持政策,從金融、稅費、土地流轉(zhuǎn)等多方面給予優(yōu)惠和便利,支持當(dāng)?shù)匦滦吐殬I(yè)農(nóng)民隊伍發(fā)展壯大。

        1.2 農(nóng)廣校是新型職業(yè)農(nóng)民培育的主陣地。農(nóng)業(yè)部《關(guān)于加強農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校建設(shè)加快構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系的意見》明確要求,加快構(gòu)建以農(nóng)廣校為基礎(chǔ)依托的“一主多元”新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)體系,以進一步增強教育培訓(xùn)服務(wù)能力為核心,加強各級農(nóng)廣校建設(shè),努力形成重視支持和辦好用好農(nóng)廣校的長效機制。2016年中央一號文件進一步對培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民提出了比以往更新更具體的要求,指明了農(nóng)民教育培訓(xùn)的新方向,確立了新時期農(nóng)廣校培育新型職業(yè)農(nóng)民的中心任務(wù)。農(nóng)廣校作為全國性的農(nóng)民教育培訓(xùn)專門機構(gòu),形成了中央、省、市、縣、鄉(xiāng)五級辦學(xué)體系,承辦著面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)延伸培訓(xùn)的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“陽光工程”,成立35年以來為農(nóng)民培訓(xùn)做出了重要貢獻,通過開展非全日制的農(nóng)民職業(yè)教育及送教下鄉(xiāng),辦農(nóng)民滿意的教育培訓(xùn),真正讓“農(nóng)民”成為有地位、有尊嚴(yán)的平等職業(yè)。特別是新型職業(yè)農(nóng)民培育工程啟動兩年來,全國農(nóng)廣校體系共承擔(dān)新型職業(yè)農(nóng)民培育工程和現(xiàn)代青年農(nóng)場主培養(yǎng)計劃任務(wù)100萬人,中職教育23萬人,多數(shù)農(nóng)廣校已成為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心,扛起了農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)的大旗。

        2 當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民培育中存在的問題

        2.1 培訓(xùn)體系有短板。當(dāng)前,基層農(nóng)廣校所承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)與其能力建設(shè)不相匹配現(xiàn)象突出,大多數(shù)農(nóng)廣校培訓(xùn)主體建設(shè)薄弱,沒有獨立的辦公地點,基礎(chǔ)投入嚴(yán)重不足,尤其是縣鄉(xiāng)兩級農(nóng)廣校培訓(xùn)條件嚴(yán)重滯后,教學(xué)儀器設(shè)備簡陋、培訓(xùn)條件差,普遍缺乏實訓(xùn)基地,難以保證培訓(xùn)支撐。尤其是在當(dāng)前進行事業(yè)單位改革的大背景下,大部分基層農(nóng)廣校處于猶豫彷徨中,對新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作不積極,缺乏工作動力。

        2.2 培育機制不健全。對新認(rèn)定的新型職業(yè)農(nóng)民在后續(xù)教育培訓(xùn)、更新知識結(jié)構(gòu)等方面工作滯后,新型職業(yè)農(nóng)民證書“含金量”有待提高。目前各地雖然都成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,但各部門分工合作的工作機制尚不健全,有些地方培育工作涉及部門較多,出現(xiàn)打亂仗現(xiàn)象;有些地方培育意識不強,尤其是在享受相關(guān)惠農(nóng)政策、資金扶持等方面工作滯后,沒有從根本上解決制約農(nóng)民發(fā)展的不利因素,影響了新型職業(yè)農(nóng)民培育的可持續(xù)性。

        2.3 培育質(zhì)量待提高。培育工作缺乏精準(zhǔn)性,培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性。隨著家庭農(nóng)場等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體不斷涌現(xiàn),他們已不局限于對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的需求,更包括經(jīng)營管理、市場運作和企業(yè)策劃等多方面涉及自身發(fā)展能力的知識和理念。由于師資力量有限,目前新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)還存在課程設(shè)置單一、教學(xué)方法簡單、學(xué)員管理松散等問題,授課內(nèi)容與農(nóng)民實際需求不符,滿足不了農(nóng)民的個性化需求,培訓(xùn)內(nèi)容不具有吸引力,農(nóng)民參訓(xùn)積極性普遍不高,自主學(xué)習(xí)意識不強,造成培訓(xùn)時出現(xiàn)曠課、逃課或者代訓(xùn)現(xiàn)象。

        2.4 扶持政策需優(yōu)化。土地流轉(zhuǎn)難、設(shè)施用地難、貸款難等要素制約明顯制約了家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社及農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的發(fā)展;現(xiàn)有幫扶政策整合集成力度不夠,造成已有強農(nóng)惠農(nóng)政策不能及時“落地生根”,對潛在的新型職業(yè)農(nóng)民缺乏引導(dǎo)和吸引力。

        3 發(fā)揮農(nóng)廣校主陣地作用精準(zhǔn)培育新型職業(yè)農(nóng)民

        大力培育新型職業(yè)農(nóng)民,需要循序漸進,全力推進從調(diào)查摸底、完善模式到優(yōu)化機制等的系統(tǒng)工程。從2014年以來,石家莊市農(nóng)廣校通過創(chuàng)建農(nóng)民田間學(xué)校、“夏夜專場”等多種培育模式,采取“集中授課+外地參觀+基地實習(xí)的培訓(xùn)方式,每年培育新型職業(yè)農(nóng)民為2 800人,其中青年農(nóng)場主100人,農(nóng)村實用人才2萬人。

        3.1 開展調(diào)查摸底,提高新型職業(yè)農(nóng)民培育的精準(zhǔn)性。13億農(nóng)民是一個龐大的社會群體,要培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)背景下的新型職業(yè)農(nóng)民,必須針對區(qū)域特點、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和農(nóng)民結(jié)構(gòu),找準(zhǔn)本地特色,從本地實際出發(fā),有針對性地定向培養(yǎng)。通過調(diào)查摸底選準(zhǔn)對象、明確目標(biāo)、建立機制,針對培育對象特點,量身定制培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)內(nèi)容,扎實有序推進培養(yǎng)進程。石家莊市是農(nóng)業(yè)大市,糧食、蔬菜、果品為其三大農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),針對全市產(chǎn)業(yè)分布區(qū)域特點,圍繞糧食、蔬菜、果品三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),對符合條件的種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場主、農(nóng)民合作社帶頭人進行了摸底調(diào)查,以家庭為單位采集個人身份情況、教育培訓(xùn)情況、產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模及家庭收入水平等信息,分類對農(nóng)民進行摸底調(diào)查,將摸底信息錄入職業(yè)農(nóng)民精準(zhǔn)培育數(shù)據(jù)庫,建檔立卡,實行“互聯(lián)網(wǎng)+”動態(tài)信息化管理。針對農(nóng)村新的發(fā)展變化,對新型職業(yè)農(nóng)民實行分級負責(zé),動態(tài)管理,探索新型職業(yè)農(nóng)民培育的提檔升級之路,為精準(zhǔn)培育新型職業(yè)農(nóng)民奠定基礎(chǔ)。

        3.2 健全培育體系,注重新型職業(yè)農(nóng)民培育的針對性。樹立開放的大體系觀,推動教育培訓(xùn)機構(gòu)從分散到聯(lián)合的轉(zhuǎn)變,推動教育培訓(xùn)方式由短期向經(jīng)常的轉(zhuǎn)變,形成精準(zhǔn)性、長期性、制度化培養(yǎng)的機制;發(fā)揮以農(nóng)廣校為主體的專門機構(gòu)的統(tǒng)籌、組織作用,形成“一主多元”農(nóng)民教育培訓(xùn)格局。在教育改革和事業(yè)單位機構(gòu)改革過程中,要按照中央農(nóng)廣校領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)的“農(nóng)廣校的辦學(xué)力量只能加強不能削弱”的精神,大力發(fā)揮基層農(nóng)廣校的基礎(chǔ)支撐作用,加強基層農(nóng)廣?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè),配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,增強辦學(xué)后勁,保證教學(xué)有設(shè)備、下鄉(xiāng)有工具、學(xué)習(xí)有場所、實習(xí)有基地。同時,加快推進農(nóng)廣系統(tǒng)各級師資隊伍建設(shè),精心組建新型職業(yè)農(nóng)民培育師資隊伍,盡快建立完善師資庫,把更高層次的、有影響力的專家納入我們的師資庫,以補充師資力量,建立健全師資選聘、使用管理、評價考核、培養(yǎng)激勵等制度,提升教育培訓(xùn)能力。

        3.3 創(chuàng)新培育模式,加強新型職業(yè)農(nóng)民培育的有效性。在培訓(xùn)模式上,實行“分段式、重實訓(xùn)、參與式”培育模式,通過“送教下鄉(xiāng)”“半農(nóng)半讀”的方式,讓教育培訓(xùn)進村入戶、把學(xué)習(xí)資源送到田間地頭,滿足農(nóng)民的需要。精心選擇課程內(nèi)容和培訓(xùn)形式,注重提高實踐操作技能,開展全產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)和后續(xù)跟蹤服務(wù)。石家莊市加大培訓(xùn)基地建設(shè)力度,推行農(nóng)民田間學(xué)校教學(xué)模式,把培訓(xùn)課堂開設(shè)在田間,聘請糧食、蔬菜、林果三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)中的“土專家、田秀才”近距離與農(nóng)民進行教學(xué)、交流經(jīng)驗、切磋技術(shù),搭建相互學(xué)習(xí)、相互幫助和資源共享的平臺,這種質(zhì)樸的教學(xué)方式更便于農(nóng)民理解和接受,也深受農(nóng)民喜愛。通過現(xiàn)場演示和參觀考察,提高實訓(xùn)實效。石家莊市農(nóng)廣校共篩選了17個基于標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)基地作為第一批田間學(xué)校,統(tǒng)一制定了《石家莊市農(nóng)民田間學(xué)校管理制度》、配備專門的辦公室、教室、電子設(shè)備等硬件設(shè)施。截止目前這17個田間學(xué)校,已有無極、行唐、欒城等8所完全具備田間學(xué)校的條件,另外9所將于2017年全部實施完畢。

        3.4 建立激勵機制,增強新型職業(yè)農(nóng)民培育的操作性。進一步健全職業(yè)農(nóng)民的配套扶持制度,積極探索產(chǎn)業(yè)扶持、政策扶持和資金支持的配套統(tǒng)一。全面梳理農(nóng)業(yè)部門面向新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的扶持政策,積極爭取有關(guān)部門支持,完善財稅、信貸、保險、用地用電、項目支持、人才培育等扶持政策,形成清晰完整的扶持政策體系,并細化落實到經(jīng)過認(rèn)定的新型職業(yè)農(nóng)民,讓農(nóng)業(yè)真正成為充滿希望的朝陽產(chǎn)業(yè),讓農(nóng)民真正成為受尊重得實惠的好職業(yè)。石家莊市注重圍繞精準(zhǔn)扶貧和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)開展工作,充分利用現(xiàn)有政策,積極出臺相應(yīng)扶持政策,加大對新型職業(yè)農(nóng)民的扶持力度,支持新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)辦各類經(jīng)營主體,重點在土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、金融信貸、補貼保險、產(chǎn)業(yè)扶持等方面給予傾斜。

        050051 石家莊市農(nóng)廣校 胡洋

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