林景蘭，吳忠燕（福州大學(xué)至誠學(xué)院，福建 福州 350003）

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啦啦操運動在獨立學(xué)院體育文化建設(shè)中的作用探討

林景蘭，吳忠燕
（福州大學(xué)至誠學(xué)院，福建 福州 350003）

摘 要：本文從啦啦操運動的特點入手，深入探討了啦啦操運動在校園體育文化建設(shè)中的積極作用，系統(tǒng)闡述了獨立學(xué)院開展啦啦操運動所具備的得天獨厚的優(yōu)勢，進(jìn)而對有效發(fā)揮啦啦操運動在獨立學(xué)院體育文化建設(shè)中的作用提出了幾點意見.

關(guān)鍵詞：啦啦操；校園體育文化；獨立學(xué)院

1 引言

啦啦操起源于美國，原名cheer leading，譯為中文即“加油”的意思.我國對啦啦操運動的定義為：在音樂的襯托下，通過運動員身體動作的完美呈現(xiàn)及高超的技能技巧展示，集中體現(xiàn)青春活力、健康向上的團隊精神，是一項集健身、娛樂、競技、藝術(shù)為一體的培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的運動項目.啦啦操運動盡管2000年前后才引入我國，迄今還不到20年時間，但其奔放熱情的表現(xiàn)形式、獨具特色的藝術(shù)魅力，迎合了現(xiàn)代青少年求新求奇求美的個性特點，得到了廣大青少年群體的喜愛和追捧，被形象地謚為青春活力的代名詞.開展啦啦操運動，對促進(jìn)青少年身心健康、培養(yǎng)團隊精神等具有很好的教育價值.因此，探討啦啦操這項新興的體育運動在獨立學(xué)院體育文化建設(shè)的地位作用和組織形式，既是當(dāng)前校園體育文化建設(shè)的迫切需求，也是未來發(fā)展的大勢所趨.

2 啦啦操運動的校園體育文化建設(shè)價值

校園體育文化是以校園為空間、以學(xué)生為主體、以課外活動為主要內(nèi)容、以校園精神為主要特征的一種群體文化，是在學(xué)校這一特定區(qū)域內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化現(xiàn)象.校園體育文化建設(shè)的主要表現(xiàn)形式為教育、健身、競技、審美以及休 閑娛樂等，而啦啦操運動作為體育與表演相結(jié)合的藝術(shù)綜合體，不僅具備這些屬性要求，而且使校園體育文化更加富有活力和創(chuàng)新意識，進(jìn)一步豐富了校園體育文化的內(nèi)涵實質(zhì)，是推動校園體育文化深入發(fā)展的“驅(qū)動力”和“催化劑”.其價值主要體現(xiàn)在以下4個方面：

2.1 有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)

“生命在于運動”.啦啦操作為一項體育運動項目，是由舞蹈、體操、跳躍、技巧等多種形式集合而成的全新的運動方式，融合了各種跑、跳、走、拋、基本體操和健美操的律動，既可以發(fā)展力量、耐力、速度等運動素質(zhì)，又可以鍛煉身體的柔韌性、平衡性和協(xié)調(diào)性，對人體的運動能力、身體機能、形體塑造等方面都具有很強的鍛煉價值，從而使學(xué)生身體健康、充滿活力.這與校園體育文化建設(shè)的目的在于通過營造氛圍、促進(jìn)學(xué)生的身心健康相契合.

2.2 有利于增強學(xué)生的團隊意識

啦啦操運動人數(shù)一般介于6至30人之間，是一項體現(xiàn)團隊精神和集體榮譽感的團體性體育運動項目，更強調(diào)整體效果、更注重整體協(xié)作.其核心精髓就在于借助團隊的力量，以隊形的不斷變化來展現(xiàn)啦啦操的優(yōu)美性和藝術(shù)性，特別是啦啦操中的托舉、拋接、翻騰等動作，絕不是僅僅依靠某一個人的單獨表演就能完成的，這就從根本上要求每一個隊員都要時刻將自己融入到集體中，以隊員之間的相互團結(jié)協(xié)力、精誠配合，達(dá)成團隊的整體性、連貫性及動作的一致性、協(xié)調(diào)性，進(jìn)而實現(xiàn)精彩的表演效果.因此，通過啦啦操運動，能夠有效提高學(xué)生的合作意識和團隊精神，更有益于營造內(nèi)求團結(jié)、外求發(fā)展的良好的校園體育文化氛圍.

2.3 有利于磨礪學(xué)生的意志品質(zhì)

啦啦操盡管在挑戰(zhàn)運動員身體極限方面相對較少，但是運動員在進(jìn)行啦啦操練習(xí)和表演過程中，同樣也有許多“難關(guān)”需要克服，比如，一套啦啦操動作短則3-4分鐘、長則達(dá)到30分鐘甚至更長，這種高負(fù)荷、不間斷的運動，需要運動員具備過硬的耐力和頑強的意志力.俗語說“臺上一分鐘、臺下十年功”，意味著每名運動員在幕后練習(xí)啦啦操動作時，需要付出成千上萬倍的精力體力和辛勤汗水，這就要求學(xué)生必須具備吃苦耐勞、頑強拼搏的精神品質(zhì)，不畏艱難、自我挑戰(zhàn)，持之以恒地堅持下去，久而久之，意志品質(zhì)也隨之得到了鍛煉提升，這也是校園體育文化建設(shè)所追求的最佳效果和終極目標(biāo).

調(diào)查研究表明，72%的少數(shù)民族大學(xué)生對人際關(guān)系能力的自我評價較高，善于維系老朋友之間的關(guān)系，經(jīng)?；ハ鄮椭挥亚垒^單一，對新朋友的結(jié)交和維系缺乏主動性。

2.4 有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

啦啦操運動是體育與表演相結(jié)合的綜合性形式，具有高度的藝術(shù)性，其激昂奮進(jìn)的音樂旋律、靈活多變的動作造型、優(yōu)美絢麗的服飾道具，無不給人留下“美”的影象、給人以賞心悅目之感，這種“視覺大餐”、“視覺盛宴”，可以陶冶人的情操、可以提高人的審美情趣、可以凈化人的心靈.學(xué)生在參與啦啦操運動過程中，也可從動聽的音樂、優(yōu)美的舞姿、歡樂的笑容，以及一致的行動、協(xié)調(diào)的配合中，充分地感受美、創(chuàng)造美和分享美，從而得到藝術(shù)的熏陶，不斷提高審美意識和藝術(shù)修養(yǎng).這些都符合學(xué)校體育教育的價值理念，也是其特點的具體表現(xiàn)形式.

3 獨立學(xué)院開展啦啦操運動的獨特優(yōu)勢

獨立學(xué)院是指實施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校（中華人民共和國教育部令，2008）.獨立學(xué)院是普通高校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和民間資本形成的新型的高等教育機構(gòu)，已成為中國高等教育的一面嶄新旗幟，在人才培養(yǎng)上發(fā)揮著舉足輕重的作用.基于獨立學(xué)院的特殊定位和獨特的運行模式，其開展啦啦操運動與一般普通高等學(xué)校相比，具有以下4個方面明顯優(yōu)勢：

3.1 有一流的師資資源

獨立學(xué)院是依附母體高校創(chuàng)辦的，受到母體高校的支撐，可以直接吸收其先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，擁有母體高校豐富的教學(xué)經(jīng)驗共享和一流的專家教授執(zhí)教等一系列優(yōu)勢條件，是“站在巨人的肩膀上”創(chuàng)辦而成的，較好地提高辦學(xué)的邏輯起點和質(zhì)量層次.這也是獨立學(xué)院開展啦啦操運動的堅強“后盾”和有力保障.

3.2 有積極參與的學(xué)生群體

獨立學(xué)院的辦學(xué)定位是培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才，招收的學(xué)生屬于第三批錄取的本科生，這些學(xué)生盡管在學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自我約束能力，但多數(shù)來自于較富裕家庭、且大多為獨生子女，其發(fā)展取向更加多元，往往思想活躍、興趣廣泛，熱衷潮流時尚的新興事物.這對青春、動感、時尚的啦啦操運動來說，正好滿足了這些學(xué)生對新興事物文化的需求，更易于為學(xué)生所接受、所喜愛，從而為啦啦操運動在獨立學(xué)院的廣泛開展奠定了堅實的群眾基礎(chǔ).

3.3 有優(yōu)越的硬件設(shè)施

3.4 有先天的制度保證

啦啦操運動不同于以取勝為目的的競技類體育運動項目，其價值往往更側(cè)重于表演和娛樂.“實踐出真知”.獨立學(xué)院作為一種適應(yīng)市場機制的全新高等教育形式，與大型企事業(yè)單位、綜合商場等機構(gòu)關(guān)系密切，這也為啦啦操運動走出校園，廣泛參與到社會上所舉辦的商業(yè)宣傳活動、節(jié)慶活動和文體活動，提供了難得的實踐平臺，使啦啦操運動更具的“生命力”.

4 結(jié)論

4.1 啦啦操運動作為一項有極高藝術(shù)性的全新運動項目，以其獨特的教育功能和藝術(shù)魅力，使校園體育文化更加富有創(chuàng)新意識、充滿活動，對校園體育文化建設(shè)起到了良好的推進(jìn)作用.

4.2 獨立學(xué)院是啦啦操運動的“溫床”，條件適宜、優(yōu)勢突出，潛力巨大、前景廣闊，要充分抓住機遇，大力推廣、聚力促進(jìn)啦啦操運動項目發(fā)展，以此全面帶動獨立學(xué)院校園體育文化建設(shè)的健康、可持續(xù)發(fā)展.

5 建議

5.1 搞好宣傳鼓動

成立啦啦操運動的宣傳教育組織，充分利用校園局域網(wǎng)、廣播、宣傳欄和黑板報等多種形式，加強啦啦操健身知識的宣傳普及，提高廣大學(xué)生對啦啦操的認(rèn)知度、認(rèn)同度，有利于激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣愛好和積極性、主動性，為創(chuàng)設(shè)和諧的校園體育文化氛圍提供良好的條件.

5.2 辦好主題活動

定期在院內(nèi)專題開展啦啦操系列主題活動，使之成為宣揚校園和諧體育文化的重要途徑和有力抓手.通過舉辦不同形式的啦啦操評比和競賽活動，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生團隊合作與競爭意識，進(jìn)一步提高凝聚力、彰顯團隊精神，而且推進(jìn)了啦啦操運動與校園體育文化的完美融合，有效詮釋了校園體育文化的“和諧”內(nèi)涵.

5.3 用好大型平臺

借助學(xué)院內(nèi)大型的體育賽事活動，如球類比賽、拔河比賽、趣味運動會等，在賽程中穿插安排一些啦啦操表演環(huán)節(jié)，既可豐富比賽內(nèi)容、調(diào)動競賽氣氛、提升參賽士氣，也可把啦啦操健康、陽光、向上的“正能量”傳遞給現(xiàn)場的每位觀眾，使之體育文化素養(yǎng)在潛移默化和無形之中得到升華、提升.

5.4 立好制度支撐

建立健全啦啦操教師在崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度，為啦啦操教師創(chuàng)造更多地學(xué)習(xí)進(jìn)修機會，鼓勵啦啦操教師帶隊參與各項啦啦操聯(lián)賽和研討活動，交流經(jīng)驗做法，拓寬啦啦操教師隊伍的思維視野，不斷提升啦啦操教師個人的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，從源頭上把住啦啦操的教學(xué)質(zhì)量和效果，為發(fā)展學(xué)生終生體育打下堅實基礎(chǔ).

參考文獻(xiàn)：

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中圖分類號：G837

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-260X（2016）06-0184-02

收稿日期：2016-03-14