謝莉

南京市城建中等專業(yè)學(xué)校

中職計(jì)算機(jī)機(jī)房課堂教學(xué)管理技巧之研究

謝莉

南京市城建中等專業(yè)學(xué)校

隨著信息化時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作當(dāng)中必不可少的一個(gè)重要內(nèi)容。我國的課程設(shè)置當(dāng)中，計(jì)算機(jī)課程屬于一門基礎(chǔ)性課程，但是在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)當(dāng)中存在有一些管理問題，這會嚴(yán)重影響計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。本文主要針對中職計(jì)算機(jī)機(jī)房的課堂教學(xué)管理進(jìn)行研究，對于其教學(xué)管理技巧進(jìn)行了闡述。

中職計(jì)算機(jī)課堂 教學(xué)管理 技巧

中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)機(jī)房對于中職學(xué)校學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué)具有非常重要的作用，可以實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的理論與實(shí)踐教學(xué)一體化，同時(shí)通過學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)踐操作，可以更好的增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。但是在實(shí)際的教學(xué)工作當(dāng)中，出現(xiàn)了很多計(jì)算機(jī)機(jī)房的課堂管理問題，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)，因此在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)機(jī)房的管理。

1 計(jì)算機(jī)機(jī)房環(huán)境的管理

1.1 機(jī)房環(huán)境的管理

一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境是教學(xué)質(zhì)量的基本保證，對于中職計(jì)算機(jī)機(jī)房的課堂環(huán)境，相關(guān)教師要對其進(jìn)行科學(xué)合理的管理。首先，要對機(jī)房的衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行管理控制，保證機(jī)房的衛(wèi)生質(zhì)量以及空氣流通。由于機(jī)房在平時(shí)不使用的情況下基本處于密封狀態(tài)，空氣質(zhì)量比較差，所以在學(xué)生上課之前需要提前打開機(jī)房的窗戶進(jìn)行空氣流通。在上課期間，嚴(yán)格要求學(xué)生對于機(jī)房的衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行保持，禁止學(xué)生隨地亂扔雜物。有條件的學(xué)校最好在計(jì)算機(jī)位之間適當(dāng)?shù)卦黾右恍U紙簍。在學(xué)生上課以后要及時(shí)對機(jī)房衛(wèi)生進(jìn)行清掃處理，可以組織上課學(xué)生分成衛(wèi)生小組，輪流在上課以后進(jìn)行衛(wèi)生打掃，也可以由相關(guān)教師進(jìn)行機(jī)房衛(wèi)生的打掃。教師在學(xué)生都離開以后要對機(jī)房內(nèi)的計(jì)算機(jī)再次進(jìn)行整理，關(guān)閉學(xué)生忘了關(guān)閉的計(jì)算機(jī)等。

1.2 機(jī)房設(shè)備的管理

與傳統(tǒng)課堂不同，計(jì)算機(jī)機(jī)房的課堂是要結(jié)合計(jì)算機(jī)的操作進(jìn)行的，所以對于計(jì)算機(jī)等設(shè)備的維護(hù)與管理非常重要。在學(xué)生上課時(shí)，要監(jiān)督學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)，避免學(xué)生由于誤操作以及錯(cuò)誤的使用方法導(dǎo)致的計(jì)算機(jī)損壞現(xiàn)象發(fā)生。由于中職學(xué)生普遍都是十幾歲的青春期少年，這個(gè)年齡段的學(xué)生的情緒容易出現(xiàn)波動，愛表現(xiàn)，自制力較差，且對于計(jì)算機(jī)的保護(hù)沒有明確的概念。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，由于學(xué)生原因?qū)е碌膶W(xué)習(xí)機(jī)房計(jì)算機(jī)的損壞情況占到所有計(jì)算機(jī)損壞比例當(dāng)中的40%。如果機(jī)房的計(jì)算機(jī)設(shè)備出現(xiàn)問題，會對計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來巨大的影響，也會給學(xué)校和學(xué)生帶來經(jīng)濟(jì)損失。除了計(jì)算機(jī)以外，機(jī)房當(dāng)中的各種線路也比較多，所以一定要加強(qiáng)管理，避免相關(guān)設(shè)備的損壞，同時(shí)保障學(xué)生的人身安全。

2 計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)環(huán)境的管理

2.1 上網(wǎng)限制

在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程教學(xué)時(shí)，經(jīng)常需要對計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)。但是，由于計(jì)算機(jī)機(jī)房的教學(xué)環(huán)境屬于一個(gè)相對比較自由的環(huán)境，對于學(xué)生的管理要弱化很多，一旦為計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)很容易發(fā)生學(xué)生不好好聽課卻偷偷上網(wǎng)的情況。所以在進(jìn)行一些不需要聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，教師盡量不要為計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，例如進(jìn)行word、或者excel這類計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，只要提前為學(xué)生準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容就可以在不聯(lián)網(wǎng)的情況下完成教學(xué)。如果教學(xué)必須進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，那么教師則需要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，避免學(xué)生由于上網(wǎng)而影響學(xué)習(xí)效果。

2.2 其他設(shè)備限制

由于科技發(fā)展程度越來越高，一些科技產(chǎn)品已經(jīng)逐漸走進(jìn)我們的生活當(dāng)中，近些年來，手機(jī)、平板等電子設(shè)備已經(jīng)逐漸取代了以前流行的mp3、mp4，如圖二所示。在現(xiàn)在的學(xué)生當(dāng)中，基本上做到了人手一部手機(jī)，甚至在一些小學(xué)當(dāng)中，手機(jī)也成為了一種普遍的設(shè)備。在中職計(jì)算機(jī)機(jī)房的課程教學(xué)當(dāng)中，由于教師會限制計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)，從而導(dǎo)致課程相對枯燥，許多學(xué)生會自己偷偷玩手機(jī)或者玩平板，甚至?xí)y帶U盤拷貝游戲帶到機(jī)房當(dāng)中玩。這些行為會對教學(xué)產(chǎn)生非常大的影響，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。針對這種情況，教師一定要加強(qiáng)管理，對其進(jìn)行監(jiān)督和控制。

3 計(jì)算機(jī)機(jī)房情境教學(xué)管理

在計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)的過程當(dāng)中，如果正確、高效地利用計(jì)算機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)屬于該課程自出現(xiàn)以來一直爭議的問題。中職學(xué)生由于其年齡階段，導(dǎo)致他們普遍不能對其學(xué)習(xí)進(jìn)行合理的規(guī)劃，這也就導(dǎo)致了他們的學(xué)習(xí)自主性較差。如果教師在計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候不能很好的對其進(jìn)行引導(dǎo)，那么教學(xué)效果自然不言而喻。所以教師應(yīng)該利用計(jì)算機(jī)機(jī)房的特殊環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行具有針對性的、合理的教學(xué)情境的設(shè)置，才有利于中職學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4 結(jié)語

教學(xué)并不僅僅只是簡單的教師上課，而是“教”與“學(xué)”結(jié)合的一個(gè)復(fù)雜的綜合體，要想達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的最大化，就一定要對課堂進(jìn)行科學(xué)的管理。對于中職學(xué)生來說，要想提高中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)成績，教師在計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要將環(huán)境特點(diǎn)、課程特點(diǎn)、以及學(xué)生特點(diǎn)綜合起來考慮，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績。

[1]葉發(fā)科.中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)管理的優(yōu)化策略[J].知識窗(教師版),2016,04:48

[2]陳博潔.淺談中職計(jì)算機(jī)多媒體課堂的教學(xué)管理[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2012,16:177