程萬青

沈陽市高明實(shí)驗(yàn)學(xué)校

論多媒體課件在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

程萬青

沈陽市高明實(shí)驗(yàn)學(xué)校

隨著科技的進(jìn)步，多媒體設(shè)備在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用范圍日益廣泛。在小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)將直觀的展現(xiàn)體育課堂教學(xué)內(nèi)容，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文分析了多媒體教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的重要意義，并闡述了多媒體課件的有效應(yīng)用，旨在促進(jìn)小學(xué)生的身心全面發(fā)展。

多媒體課件 小學(xué)體育教學(xué) 應(yīng)用

多媒體課件具有形象、直觀、信息容量大等特點(diǎn)，在我國的教育領(lǐng)域受到教師的青睞。體育教學(xué)是進(jìn)行身體的教育，學(xué)生體育成績的優(yōu)良不僅在于學(xué)生自身的鍛煉情況還取決于教師的教學(xué)水平。受多媒體教學(xué)意識(shí)匱乏、專業(yè)素質(zhì)較弱等因素的影響，我國小學(xué)體育教學(xué)效果不佳，多媒體課件的應(yīng)用率較低。小學(xué)體育教師對(duì)制作多媒體課件的專業(yè)能力相對(duì)較弱，對(duì)體育教學(xué)的課件知識(shí)掌握不夠，嚴(yán)重制約了多媒體課件在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用。為改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，營造科學(xué)有效的小學(xué)體育課堂，需要提高對(duì)多媒體課件的利用效率。

1 多媒體教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的重要意義

深刻認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)具備的生動(dòng)、視覺效果良好、操作方便等特點(diǎn)，才能發(fā)揮出多媒體課件在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。有效應(yīng)用多媒體教學(xué)模式在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也有利于減輕小學(xué)生的負(fù)擔(dān)。其具備的重要意義包括兩個(gè)，其一，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在新課程教育背景下，學(xué)生的教學(xué)主體地位逐漸明確，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到最佳的教學(xué)效果，將多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)過程中能激發(fā)教師改變教學(xué)方法的信心。現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)將實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的重大改革，落實(shí)新課標(biāo)的教學(xué)理念。其二，提高了教師的自身素質(zhì)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，為順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教師也需要不斷完善自身技能，通過全面的學(xué)習(xí)提高自身的教學(xué)素質(zhì)。將多媒體的教學(xué)方式應(yīng)用于小學(xué)體育課堂教學(xué)中，對(duì)教師掌握多媒體設(shè)備提出了更高的要求，教師需要學(xué)會(huì)多媒體課件的制作，處理音頻、視頻文件等內(nèi)容，學(xué)會(huì)常用的應(yīng)用軟件，以此制作出符合小學(xué)體育課堂教學(xué)要求的多媒體課件。進(jìn)而提高教學(xué)效率，提升自身的綜合能力。

2 多媒體課件在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

多媒體課件的有效應(yīng)用將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的小學(xué)體育課堂教學(xué)模式主要采用教師講解和示范的方法，學(xué)生多產(chǎn)生厭煩心理，無法提高參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性。應(yīng)用多媒體課件展開體育教學(xué)，小學(xué)生將產(chǎn)生好奇心，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)的熱情。教師通過多媒體教學(xué)軟件，通過各類圖像和圖像生動(dòng)的將小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前。結(jié)合音頻和視頻將更多的體育學(xué)校內(nèi)容傳達(dá)給小學(xué)生，保證學(xué)生在視覺和聽覺上受到新鮮事物的沖擊，進(jìn)而提高小學(xué)體育教學(xué)的效果。例如，在進(jìn)行籃球的課堂教學(xué)過程中，教師將設(shè)計(jì)好的多媒體課件展現(xiàn)給學(xué)生，通過圖像、動(dòng)畫、聲音的有效結(jié)合將籃球的基本動(dòng)作直接演示給學(xué)生，生動(dòng)形象的籃球運(yùn)動(dòng)過程將提高學(xué)生的參與感。多媒體課件還將展現(xiàn)籃球教學(xué)過程中的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，將教師無法完成的動(dòng)作展示給學(xué)生觀看，讓學(xué)生明白籃球教學(xué)內(nèi)容的精髓，并有效的掌握。其他體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方式也可同樣應(yīng)用多媒體課件。多媒體課件的有效應(yīng)用將拓展教學(xué)內(nèi)容。多媒體教學(xué)方法是互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)等技術(shù)的集合，其相對(duì)比傳統(tǒng)的教學(xué)方法屬于新型的教學(xué)模式。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行重大體育賽事的觀看，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，促進(jìn)小學(xué)生對(duì)我國體育發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀的了解。將多媒體課件有效的應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)過程中，能夠組織小學(xué)生進(jìn)行豐富的體育活動(dòng)和比賽項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生觀看體育比賽，進(jìn)行體育人文知識(shí)的講授，以此激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，促進(jìn)中國的體育發(fā)展前景。多媒體課件的有效應(yīng)用將提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。利用當(dāng)前的體育教材，進(jìn)行多媒體課件的制作，有利于提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，小學(xué)體育教師自身對(duì)各類體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行動(dòng)作講解教學(xué)，分段式的展示體育教學(xué)內(nèi)容，這將導(dǎo)致學(xué)生對(duì)復(fù)雜的體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生錯(cuò)誤的了解，進(jìn)而影響學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的連貫性掌握。小學(xué)體育教師應(yīng)用多媒體課件，將體育運(yùn)動(dòng)的全過程通過圖片、視頻等方式有效展現(xiàn)，使得學(xué)生在進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的過程中對(duì)項(xiàng)目的重點(diǎn)和難點(diǎn)得到全面了解。進(jìn)行跳高的項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，可以通過制作動(dòng)畫課件，全面展現(xiàn)跳高的助跑、起跳、落地的全過程，配合教師的輔助講解，將跳高項(xiàng)目的重點(diǎn)技術(shù)要領(lǐng)傳達(dá)給學(xué)生，幫助學(xué)生進(jìn)行更好的理解。多媒體課件在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，也避免了學(xué)生對(duì)動(dòng)作的分散理解，教師可以通過慢放、暫停等方式講解體育運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確的了解體育項(xiàng)目，提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性。

3 結(jié)語

多媒體課件在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這將有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮出多媒體課件在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，促進(jìn)我國體育教學(xué)活動(dòng)的全面開展。

[1]毛健.多媒體課件在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐與體會(huì)[J].中國教育技術(shù)裝備,2012(4):141-142

[2]徐薇,王敏.多媒體課件在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012(1):70-72,76