王雅玲

(福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，福建福州　350108)

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讀書文化月活動策劃對閱讀效果的影響及對策

王雅玲

(福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，福建福州350108)

讀書文化月；活動策劃；閱讀效果

針對高校圖書館讀書文化月策劃活動具有時效性短、相似度高、參與度低、經(jīng)費(fèi)不明、缺少評估等特點(diǎn)，讀書文化月策劃應(yīng)從制定長效計劃、創(chuàng)造閱讀無限，注重策劃創(chuàng)新、激發(fā)閱讀興趣，實(shí)現(xiàn)人人參與、共創(chuàng)書香校園，明確經(jīng)費(fèi)來源、確?；顒油瓿?，加強(qiáng)效果評估、積累寶貴經(jīng)驗(yàn)等方面加以改進(jìn),使活動取得預(yù)期的閱讀效果。

1　讀書文化月活動策劃對閱讀效果的影響

1.1時效性短

為了把讀書文化月活動辦得有規(guī)模、有亮點(diǎn)、有特色，策劃時可以設(shè)置多個活動項(xiàng)目。為了與聯(lián)合國教科文組織宣布的每年4月23日“世界讀書日”同時進(jìn)行，各高校的讀書文化月活動大多選定在每年的4月份舉辦，即在4月1日至30日的一個月時間內(nèi)開展各項(xiàng)活動?；顒咏M織方把時間設(shè)定為一個月，以一個月為時間段，所有的活動都在這一時段內(nèi)進(jìn)行。活動項(xiàng)目多，難免進(jìn)行得比較倉促。雖然有的項(xiàng)目展開后可以無限期地延伸，但在一個月的時間段內(nèi)全面鋪開并完成，各高校還是感到活動時效性太短，這就使得有些活動難以完成。有的項(xiàng)目雖勉強(qiáng)完成了，但質(zhì)量并不高，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

1.2相似度高

各高校所確定的讀書文化月的活動項(xiàng)目都大體相同，缺乏新意。許多高校的策劃書都有似曾相識的感覺，且每年的活動項(xiàng)目都基本一樣，沒有太多變化，相似度高，重復(fù)進(jìn)行的項(xiàng)目難以吸引師生們參與到活動中去。筆者曾走訪福建省內(nèi)10多所高校，絕大多數(shù)高校讀書月的策劃書中都有“電子資源利用導(dǎo)航日”，圖書館邀請電子資源技術(shù)人員和相關(guān)數(shù)據(jù)庫的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員開展技術(shù)培訓(xùn)和數(shù)據(jù)庫檢索指南的講座。但每年都開展這一項(xiàng)目，雖增加了新的數(shù)據(jù)提供商或新的內(nèi)容，但師生們并不感興趣，參與者較少。

1.3參與度低

讀書文化月活動的目的是努力為莘莘學(xué)子營造積極向上、清新高雅的校園文化氛圍，引導(dǎo)讀者養(yǎng)成讀書、愛書的習(xí)慣，提升閱讀品位，共建和諧校園。讀書月活動是面向全校師生的，可積極參與者卻不多，甚者讀書文化月活動都結(jié)束了，還有很多人不知道圖書館還開展了這一活動。究其原因是讀書文化月活動的宣傳推廣力度不夠，更主要的是有些活動項(xiàng)目并不針對所有的人。

1.4經(jīng)費(fèi)不明

要使一項(xiàng)活動得以順利開展，在立項(xiàng)、策劃時應(yīng)明確經(jīng)費(fèi)來源。在一份策劃書中通常能看到讀書月活動的主題、目的及意義、宣傳口號及具體的活動內(nèi)容等，但對于整個活動的經(jīng)費(fèi)只有總預(yù)算，各個子項(xiàng)目具體的費(fèi)用卻沒有清晰列出。由于經(jīng)費(fèi)不明確、不到位，在進(jìn)行活動時可能要縮小規(guī)模甚至被迫取消某些活動項(xiàng)目。所以，經(jīng)費(fèi)預(yù)算一定要具體，如：經(jīng)費(fèi)的來源、各項(xiàng)目費(fèi)用、結(jié)算方式等都應(yīng)寫明。有了經(jīng)費(fèi)的保證，才能完成好每一項(xiàng)活動。

1.5缺少評估

大部分策劃書都沒有活動總結(jié)評估這一項(xiàng)。各高校在制定策劃書時考慮更多的應(yīng)該是舉辦哪些活動，是否切實(shí)可行；確定每項(xiàng)活動采取的形式、主辦方、具體時間、參與對象、具體要求等。只要這些具體項(xiàng)目完成后就大功告成了，至于活動的總結(jié)評估則無關(guān)緊要。進(jìn)行具體活動項(xiàng)目當(dāng)然是整個活動的重中之重，但活動結(jié)束后做個總結(jié)，也是必不可少的。總結(jié)成功之處及失敗原因，評估活動項(xiàng)目的可行性、開展的項(xiàng)目是否適合讀者群、舉辦的項(xiàng)目效果是否理想等，這些總結(jié)評估可以為更好地組織下一次的活動提供依據(jù)。

2　讀書文化月活動策劃應(yīng)采取相應(yīng)的對策

2.1制定長效計劃，創(chuàng)造閱讀無限

閱讀不是一朝一夕的事，也不是一個月能結(jié)束的事，閱讀是終生的事業(yè)。要把讀書看作一種精神追求，把讀書與工作方式、生活方式相結(jié)合，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典，營造濃郁的文化氛圍，讓閱讀無時不在、無處不在。一個月時間太短暫了，在制定策劃書時可把“讀書文化月”變成“讀書文化年”，在新年伊始就開始策劃本年度的閱讀活動，形成閱讀常態(tài)化，讓豐富多彩的讀書活動在校園內(nèi)長時間進(jìn)行。

2.2注重策劃創(chuàng)新，激發(fā)閱讀興趣

在大學(xué)校園里，讀書文化月活動的參與對象是年輕人，他們思想活躍，更易于接受新潮、時尚的事物。年年歲歲都一樣的活動項(xiàng)目難以激發(fā)他們的興趣，難以讓他們自覺自愿參與到活動中。由于缺少參與者，高校策劃的活動要達(dá)到預(yù)期目的是比較困難的。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，可舉辦與時事熱點(diǎn)結(jié)合緊密的活動。

2.3實(shí)現(xiàn)人人參與，共創(chuàng)書香校園

讀書文化月活動是面向全校師生的，希望活動能在師生們的共同參與下完成。在活動開展前必須對圖書館進(jìn)行的閱讀推廣活動給予大力宣傳，通過校園網(wǎng)、廣播站、校園電子顯示屏、QQ群、微信、博客等現(xiàn)代信息傳播手段展示讀書文化月活動內(nèi)容、活動時間、活動地點(diǎn)、參與對象以及具體要求，讓每位讀者明了活動的參與方式，熟悉活動的具體流程。只有大家都自覺參與其中，活動才能收到成效。閱讀無限，只有讓讀書成為每個人日常生活中不可或缺的一部分，才能共創(chuàng)書香校園。

2.4明確經(jīng)費(fèi)來源，確?；顒油瓿?/p>

在策劃時要明確活動經(jīng)費(fèi)的來源。如果是由圖書館經(jīng)費(fèi)列支就必須在上一個年度做好預(yù)算；如果是由圖書提供商或是數(shù)據(jù)提供商提供資金，就必須以簽訂的合同為依據(jù)；對于臨時給予的友情贊助也必須提前落實(shí)到位。經(jīng)費(fèi)的預(yù)算除了總預(yù)算外，還須具體到每個項(xiàng)目的預(yù)算明細(xì)，并一一列明。為了順利完成各項(xiàng)活動，前期宣傳推廣的經(jīng)費(fèi)必須予以保證。很多的讀書月策劃更多關(guān)注項(xiàng)目本身，而沒有明確宣傳廣告費(fèi)用，使用展板、橫幅、海報、廣播、網(wǎng)絡(luò)等費(fèi)用。在活動進(jìn)行過程中，還可能出現(xiàn)不可預(yù)估的變動，為應(yīng)付臨時活動改變，須預(yù)留一定的經(jīng)費(fèi)；要對活動場所進(jìn)行實(shí)地考察，活動的各項(xiàng)費(fèi)用根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行細(xì)致、周密的測算，合理使用經(jīng)費(fèi)，確保活動完成。

2.5加強(qiáng)效果評估，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)

在組織讀書文化月時，圖書館都是認(rèn)認(rèn)真真制作策劃書，熱熱鬧鬧舉辦各項(xiàng)活動，歡歡喜喜舉行表彰會，一切都按照策劃書的意圖有序地進(jìn)行。當(dāng)所有活動項(xiàng)目都完成后，就認(rèn)為萬事大吉了。圖書館關(guān)注更多的是活動實(shí)施過程，而忽視了活動評價，對于活動的效果就基本上不予評估了。對于活動進(jìn)行的效果如何，師生參與度、讀者滿意度以及對活動的認(rèn)同度等都未做出相應(yīng)總結(jié)。在活動過程中應(yīng)注重數(shù)據(jù)的收集，并對獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量及定性分析。對于收到成效的活動項(xiàng)目今后要給予大力推廣，對于難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的項(xiàng)目將進(jìn)行深入的分析，查找原因。同時，還要對活動宣傳力度、組織協(xié)調(diào)、落實(shí)到位等都應(yīng)做出客觀且切實(shí)的評估?？偨Y(jié)活動效果并形成評估報告，以此為依據(jù)來調(diào)整策劃目標(biāo)和修改策劃方案，為今后開展讀書月活動提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒，為下一次制定策劃書提供更有效的指導(dǎo)。加強(qiáng)效果評估，會讓讀書文化月走得更遠(yuǎn)。

3　結(jié)語

圖書館策劃讀書文化月活動旨在倡導(dǎo)閱讀，營造濃郁的文化氛圍，共創(chuàng)和諧校園。讀書文化月活動能否收到預(yù)期的效果，活動策劃是其關(guān)鍵所在。注重策劃創(chuàng)新，尋找讀者的興趣點(diǎn)，讓活動具有可操作性，更適合讀者群。一年一度的“讀書文化月”雖已落下帷幕，但閱讀的腳步并沒有停止。讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，不再是只有在讀書文化月才進(jìn)行閱讀，而是年年月月都是讀書時。

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(編校：崔萌)

2016-02-05

王雅玲(1965—)，福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館副館長、副研究館員。

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