□ 韓美娟

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互聯(lián)網(wǎng)+時代體育課堂教學(xué)改革中農(nóng)村學(xué)校面臨的困境和應(yīng)對方法

□ 韓美娟

2015年兩會上，李克強總理作的《政府工作報告》中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”新概念，給各行業(yè)、各部門提供了全新的推進模式，具有戰(zhàn)略性意義。作為一直為人們所關(guān)注的教育行業(yè)該怎樣面對，一些地區(qū)、一些學(xué)校已經(jīng)悄然嘗試。2015年11月6日上午，江蘇省如東高級中學(xué)聯(lián)合南通市教育科研中心邀請了姜堰中學(xué)、南通中學(xué)共同舉辦以“生態(tài)·成長”為主題的金帆課堂教學(xué)觀摩研討活動，探討互聯(lián)網(wǎng)+時代的課堂教學(xué)改革，同時承辦由江蘇省教育學(xué)會和如東縣教育局聯(lián)合舉辦的江蘇省第十九屆“金帆杯”大型教育科研活動。活動中，欣喜地看到互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)在這所全國聞名的示范性高中開始啟航。作為基礎(chǔ)教育因子的農(nóng)村初中學(xué)校也不可避免的會探究互聯(lián)網(wǎng)+時代的課堂教學(xué)改革，體育學(xué)科也概莫能外。然而，現(xiàn)實的狀況不得不讓筆者思考接下來所面臨的困境，嘗試著提出應(yīng)對的策略，希望能為農(nóng)村學(xué)校體育課堂教學(xué)質(zhì)量盡自己的綿薄之力。

1　“互聯(lián)網(wǎng)+”的意義

“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種全新的理念，針對當下及以后發(fā)展的趨勢而特定的一種概念?，F(xiàn)在有很多的領(lǐng)域由于互聯(lián)網(wǎng)的介入并成功運用之后，便形成了新的事物，如井噴式向前發(fā)展，諸如“淘寶”、“支付寶”等等都是源于原有傳統(tǒng)事物與互聯(lián)網(wǎng)的成功結(jié)合，推動著生產(chǎn)、生活向前發(fā)展。教育一直處在優(yōu)先發(fā)展的地位，互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，教育便與之如影隨行，例如用于局機關(guān)與下屬學(xué)校收發(fā)文件的“K12”辦公系統(tǒng)，教師之間QQ群以及微信等等。教學(xué)中使用的諸如“江蘇省教學(xué)新時空”可以實現(xiàn)準時直播收看，還可以通過二維碼掃描研究課堂教學(xué)實錄、教學(xué)方案等，做到省時、省錢、快捷、便利。就江蘇省教育學(xué)會和如東縣教育局聯(lián)合舉辦的江蘇省第十九屆“金帆杯”大型教育科研活動中信息獲知，今后只要學(xué)生擁有一部智能手機輕松掃描二維碼就可以獲取自己想要的知識技能需求，先學(xué)后教的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)不再是愿景?？己谁h(huán)節(jié)上，催生了“智學(xué)網(wǎng)”，只要把學(xué)生考試答題卡掃描進微型計算機，教師在上面批閱，完畢后系統(tǒng)自動合分，生成學(xué)校各科的考試狀況，還有哪些環(huán)節(jié)需要改進；學(xué)生個人方面可以查詢到在全縣的位置，各科的得失分，上升的空間等各項統(tǒng)計，大大減少了人工操作，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。點點滴滴匯集，均離不開互聯(lián)網(wǎng)的支持。

2　農(nóng)村學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)+時代到來之際面臨的困境

上述實例表明教育教學(xué)早已與互聯(lián)網(wǎng)接軌，然最與體育學(xué)科相緊扣的莫過于一部智能手機、一套多媒體設(shè)備、視頻同步軟件組成的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)媒體，拍攝學(xué)生課堂中完成動作的場景能同步于屏幕中展現(xiàn)。當然，展現(xiàn)的前提是要有體育館，擁有體育館之后，可以安裝系列配套多媒體設(shè)備，避免光照因素的影響；其次要有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)信號，基于互聯(lián)網(wǎng)連接才能使內(nèi)容呈現(xiàn)。就目前而言，有條件的江蘇省蘇南地區(qū)已經(jīng)有了嘗試，效果甚佳。誘人的硬件設(shè)施確實令人振奮，體育同仁們都憧憬著未來的美好，描繪著絢麗藍圖。

2.1資金是農(nóng)村學(xué)校體育課堂教學(xué)緊跟時代的絆鎖

事實上，互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，對于城市學(xué)校的學(xué)生意味著始終走在科技的前沿，與世界同步；對于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生意味著是長久的期盼，不知幾時有。這就是城鄉(xiāng)差別，這也是農(nóng)村學(xué)生拼命往城市擠的原因所在。硬件設(shè)施的改善，說穿了就是錢的問題。毋庸置疑，農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展受當?shù)卣斦顩r的影響，雖說江蘇省人民政府規(guī)定：小學(xué)公用經(jīng)費每生700元/年，初中公用經(jīng)費每生1000元/年，這些經(jīng)費只能維持農(nóng)村學(xué)校一年的日常開支，有些年還會赤字，而大項目投資必定需要地方政府投資建設(shè)，才能縮小與城市學(xué)校的差距。簡易體育館建設(shè)動輒幾百萬或上千萬，僅靠地方政府自籌資金難以解決，何況在經(jīng)濟放緩的當下。而穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)信號的傳輸也需要上級資金的支持和技術(shù)的支撐。還是以江蘇省第十九屆“金帆杯”大型教育科研活動為例，本次活動探討的內(nèi)容是前沿的，授課的地點只有極少數(shù)的老師在互聯(lián)網(wǎng)專用教室授課，絕大多數(shù)老師還在普通教室內(nèi)運用SMART交互電子白板作課。因而可以判斷出本次活動是風雨的前奏，一次預(yù)熱。

2.2技術(shù)是農(nóng)村學(xué)校體育課堂教學(xué)連接時代的障礙

智能手機、平板電腦、筆記本電腦等移動工具由當初新奇出現(xiàn)到如今全面泛濫，城市的各個角落，學(xué)校、商場、醫(yī)院等場所Wifi滿足了人們隨時聯(lián)網(wǎng)的需要，這些移動工具已成為人們生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習(xí)不可分割的一部分。伴隨著技術(shù)發(fā)展的不斷成熟，可充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)渠道和技術(shù)的便捷性和智能性，對生產(chǎn)要素和資源進行集成優(yōu)化配置，讓傳統(tǒng)行業(yè)實現(xiàn)升級換代。多少年來的傳統(tǒng)教育模式下的教師尤其是體育教師對較為復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)難以適應(yīng)，還停留在身體示范，細致講解，督促學(xué)生練習(xí)的傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)模式。受多種因素影響，有不少地區(qū)學(xué)校的體育教師趨于老齡化，想學(xué)習(xí)先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，然心有余而力不足，無論是智力和精力都無法跟上。農(nóng)村學(xué)校與城市相比地廣人稀，相對消息滯后，接受新鮮事物、先進技術(shù)遠不能與后者同步。當先進的技術(shù)傳至農(nóng)村學(xué)校，其實已經(jīng)落后了，所以農(nóng)村學(xué)校一直處于追趕的局面。本省的蘇州、無錫，臨近的山東等省市早已把平板電腦運用于體育課堂，甚至動作視頻同步展示在體育課堂中已成為常態(tài)，而農(nóng)村學(xué)校還在坐井觀天。當這股風刮到廣闊的土地，這片土地上的人們望之、嘆之，歲月總是這般無情，假如時光能倒流，假如年紀能變輕，如今只剩下羨慕、嫉妒。

2.3觀念是農(nóng)村學(xué)校體育課堂教學(xué)迎合時代的內(nèi)阻

農(nóng)村的勞作整年忙而不休，臉朝黃土背朝天的滋味只有經(jīng)歷過的人才能感受到，所以無法改變現(xiàn)狀的人們把希望寄托在孩子身上，重文輕體在所難免。寄托著農(nóng)村人全部希望的農(nóng)村學(xué)校備受關(guān)注，再加上教育主管部門對學(xué)校的考核評估，狠抓教學(xué)質(zhì)量成為各個農(nóng)村學(xué)校的主旋律，文化課堂效率成為焦點。體育學(xué)科一直以來被貫以“副課”、“小三門”的稱謂，幾番掙扎都未能得到更正。其實，學(xué)科之間沒有主副、大小之分，每門學(xué)科都承擔著某一方面的教育目的，所以主副的提法有違“立德樹人”，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。體育是教育的基石，應(yīng)該與其他學(xué)科一道享有迎合時代發(fā)展的權(quán)利，課堂中一樣配備媒體工具，在互聯(lián)網(wǎng)下，緊跟時代潮流，讓我們的學(xué)生與城市學(xué)校的學(xué)生位列同一起點，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，去激情地揮灑自己的青春。

3　互聯(lián)網(wǎng)+時代農(nóng)村學(xué)校困境中何以前行

眾所周知，資金是農(nóng)村學(xué)校跟上時代步伐的瓶頸，但不能因為困境而畏縮不前。互聯(lián)網(wǎng)同步視頻教學(xué)整套設(shè)備可能源于場館的因素而無法實施，然退而求其次，量力而行。互聯(lián)網(wǎng)時代無法同步進行，可以將信息技術(shù)引入課堂，平板電腦進入課堂輔助教學(xué)還是可行的，畢竟不是每一堂都適合在體育館里進行，絕大多數(shù)實踐課還是以操場為主陣地，帶領(lǐng)學(xué)生揮灑汗水，形成技能，發(fā)展體能。一部平板電腦一般在1000-2000元人民幣，按照平時的習(xí)慣性教學(xué)四部足夠，對于這些資金可以讓學(xué)校出一些，聯(lián)絡(luò)組出一些，無需驚動地方政府。對于體育場館的建設(shè)可以積極向上級爭取，由地方政府、教育主管部門合力改善學(xué)校體育教學(xué)的硬件設(shè)施，為學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展做一件實事。

對于技術(shù)的因素比資金的問題容易解決，主要以教育主管部門負責這一塊的培訓(xùn)。一般由教育主管部門的電化教育科室會同人事、財務(wù)、培訓(xùn)等科室就農(nóng)村學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)課堂運用技術(shù)培訓(xùn)事宜進行商談，制定出詳實的培訓(xùn)計劃，真真切切為農(nóng)村學(xué)校服務(wù)。培訓(xùn)方式力求多樣性?？梢赃x派農(nóng)村學(xué)校骨干力量外派培訓(xùn)，學(xué)成回校再對本校教師培訓(xùn)，培訓(xùn)過程記作校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)時。還可以由縣教育主管部門精通這方面的人員送技術(shù)下鄉(xiāng)，農(nóng)村學(xué)校教師培訓(xùn)記作縣級培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)時，無論哪種方式的培訓(xùn)都要對受培訓(xùn)老師實施考核，并且考核與績效掛鉤，激發(fā)培訓(xùn)的動力。

其實，體育課堂承載著太多的學(xué)校教育目標，既有培養(yǎng)學(xué)生“立德樹人”的任務(wù)，又要使學(xué)生的體質(zhì)健康，任重而道遠。作為學(xué)校教育的重要組成部分，體育學(xué)科應(yīng)該享有與其他學(xué)科同等使用教學(xué)條件的權(quán)利，緣于學(xué)科的特殊性，某些時候體育學(xué)科的需要甚至更為迫切。數(shù)字聲像電子時代，不能還停留在過去式上，應(yīng)該清醒的認識到互聯(lián)網(wǎng)+時代對體育課堂目標達成，學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)、技能掌握的簡易性和新穎性。在此基礎(chǔ)上，希望教育部門組織農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多出去走走，見識外面世界的遠大，懂得時代腳步的快速。最后，讓我們一起迎互聯(lián)時代之風帆，航體育課堂之精致！

(江蘇省如東高級中學(xué)體育組226400)