學(xué)霸簡介：大家好，我是《用理科生的思維學(xué)歷史》的作者。

在學(xué)習(xí)地理的時候，如果同學(xué)們能把“課本中的零碎知識點+老師上課講解的內(nèi)容+自己做題收獲的各種知識”整理成一個又一個專題，對于地理考試提分非常有效。

比如，復(fù)習(xí)跟地形、地勢有關(guān)的知識時，我們可以選擇一個關(guān)鍵詞來建立自己的專題庫。

如果選擇等高線為關(guān)鍵詞，那我們就能得到以下的等高線專題：（1）交通運輸線路（鐵路、公路）選擇在某地修建的原因——該地等高線稀疏，地形坡度較小，施工容易，建設(shè)周期短，投資少；（2）登山線路選擇原則——該地等高線稀疏，地形坡度較小，爬坡容易。

然后，對這個專題進行反思，我們就可以發(fā)現(xiàn)其實（1）和（2）講的是同一件事情——線路選擇。接下來，我們可以根據(jù)等高線總結(jié)出更多的次級小專題，比如除了上面說的線路選擇，還有坡度計算（坡度的正切值=垂直相對高度/水平實地距離），引水設(shè)計與投資，河流流向（由高處向低處流，與等高線凸出方向相反），等等。

回歸到整個地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們可以先將地理知識分成一級專題，比如地球類、氣候類、人文地理等；然后下面再分二級專題，比如地球類可以分成海洋知識類、地形地貌、中國地理、鹽度與洋流等；接著再按實際情況細(xì)分三級專題，依此類推。根據(jù)一個關(guān)鍵詞來構(gòu)建專題庫，我們就可以將細(xì)碎的地理知識系統(tǒng)化，這樣更有利于我們的復(fù)習(xí)。