魏相博

（蘭州工業(yè)學(xué)院體育部，甘肅 蘭州 730050）

甘肅省高校體育資源與社區(qū)共享模式的研究

魏相博

（蘭州工業(yè)學(xué)院體育部，甘肅 蘭州 730050）

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)甘肅省高校體育資源和周邊社區(qū)體育資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。目的是充分合理利用高校閑置的體育資源，以實(shí)現(xiàn)體育資源共享，有效緩解緩減社區(qū)居民對(duì)體育鍛煉的需求與社區(qū)社體育資源嚴(yán)重不足的矛盾，為落實(shí)全民健身計(jì)劃提供有力保障。

高校；體育資源；共享 ；現(xiàn)狀

根據(jù)《財(cái)政部、國(guó)家體育總局關(guān)于2014年大型體育場(chǎng)館免費(fèi)低收費(fèi)開放補(bǔ)助資金申報(bào)工作的通知》和甘肅省“十二五”群眾體育發(fā)展規(guī)劃，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，更好地發(fā)揮體育的健身功能，提高全民素質(zhì)。提高高校體育場(chǎng)館對(duì)外開放運(yùn)營(yíng)能力和管理水平，滿足周邊社區(qū)群眾日益增長(zhǎng)的體育鍛煉需求和社會(huì)賦予的期望，結(jié)合高校自身發(fā)展的狀況，從實(shí)際出發(fā)，優(yōu)化體育資源配置，提高服務(wù)水平，將體育服務(wù)不斷向社會(huì)延伸，從意識(shí)徹底轉(zhuǎn)變，從項(xiàng)目不斷拓展，從服務(wù)學(xué)生延伸至服務(wù)社區(qū)，提高學(xué)校的公信力和場(chǎng)館使用率。高等學(xué)校體育資源在保證正常教學(xué)和一般訓(xùn)練的同時(shí)，嘗試低收費(fèi)地有償對(duì)外開放，能有效緩解學(xué)校體育資源更新?lián)Q代帶來的壓力，逐步達(dá)到“自我造血”并不斷發(fā)展。由于高校資源豐富并有閑置的時(shí)間，而社區(qū)體育資源極度匱乏，社區(qū)群眾鍛煉的時(shí)間段剛好和教學(xué)形成互補(bǔ)。基于這種情況，建議盡快在全省范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)高校與社區(qū)體育場(chǎng)地資源共享才顯得尤為迫切。破解甘肅省社區(qū)群眾體育鍛煉與體育資源的矛盾，要學(xué)會(huì)多條腿走路，社區(qū)與學(xué)校體育場(chǎng)地資源共享，就是很好的創(chuàng)新模式。

1 體育資源與學(xué)校體育資源的概念

關(guān)于體育資源的界定，任海教授認(rèn)為，體育資源是指一個(gè)社會(huì)為提高國(guó)民身體素質(zhì)而投入體育場(chǎng)館、器材，人力，教材等各方面的物質(zhì)總和；程云峰認(rèn)為，體育資源是指提高身體素質(zhì)的所有社會(huì)因素和自然因素。目前高校體育資源的概念目前仍是一個(gè)空白，根據(jù)眾多資料對(duì)體育資源的論述，筆者將高校體育資源定義為：高校體育教學(xué)活動(dòng)和課外體育鍛煉所需的場(chǎng)地、器材、教材、人力等與其相關(guān)的各種物質(zhì)的綜合。它是有專人負(fù)責(zé)管理、維修保養(yǎng)，確保體育活動(dòng)的順利開展。

2 高校體育資源分類

體育資源根據(jù)不同的理論依據(jù)則有不同的分類方法。本文將根據(jù)體育資源功能和存在的方式進(jìn)行分類。

2.1 按照功能分類

體育課程按照不同的功能可以分為題材資源和條件資源2個(gè)方面。（1）題材資源是相對(duì)素材資源而言的，素材是指原始，沒有加工提煉搜集到的相關(guān)資料。題材資源是指經(jīng)過加工提煉，已形成直接可以使用的各種材料。其包括授課計(jì)劃、鍛煉標(biāo)準(zhǔn)、教科書和管理者、教師、約定俗成的行為規(guī)范、即將流行的體育風(fēng)尚，還包括體育發(fā)展的過程、文化底蘊(yùn)和體育魅力等方面的內(nèi)容。然而這個(gè)方面更多涉及的是體育相關(guān)的各種信息和思想。（2）條件資源則包括以下幾方面：人力資源，包括體育課程實(shí)施各個(gè)環(huán)節(jié)的各種參與者，包括管理者、專家、教師、學(xué)生等；物力資源，指為保證體育正常實(shí)施過程中所需的各種場(chǎng)館、器材等相關(guān)的設(shè)施；財(cái)力資源，指為體育教學(xué)所投入的資金；自然資源，包括氣候、地形等自然環(huán)境條件；社會(huì)環(huán)境，包括各種體育規(guī)章制度和約定俗成等方面。

2.2 按照存在的方式分類

本文根據(jù)體育資源存在的方式分為顯性資源和隱性資源。 顯性體育資源指可以摸的著看得見的東西，如場(chǎng)館設(shè)施、教材、多媒體等； 隱性體育資源指體育法制法規(guī)、教育形式、體育學(xué)習(xí)的氛圍等。

3 研究對(duì)象與方法

本文用用文獻(xiàn)資料法、訪談法、理論分析法等研究方法，對(duì)蘭州市部分高等院校和其所在的周邊社區(qū)體育資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。其中，包括蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、蘭州工業(yè)學(xué)院等在內(nèi)的6所高等院校。

4 結(jié)果與分析

4.1 高校與社區(qū)體育資源現(xiàn)狀

4.1.1 高校體育資源現(xiàn)狀 近年來，教育部對(duì)青少年體質(zhì)健康重視，普通高校對(duì)于體育課程的硬件設(shè)施和軟件條件雙管齊下，使得學(xué)校體育資源得到明顯的改善。

表1 部分高校體育資源調(diào)查表

從表1的調(diào)查結(jié)果來看，高等院校由于國(guó)家與地方的重視，加大學(xué)校體育設(shè)施的投入與建造，己逐漸形成了較大規(guī)模的體育活動(dòng)場(chǎng)所和比較完備的體育設(shè)施。高校的體育資源基本滿足學(xué)生的體育鍛煉需求，同時(shí)由子近些年高校不斷升格和發(fā)展，許多高校合并，征地成立分校區(qū)，這樣使得體育教學(xué)和訓(xùn)練的各種場(chǎng)館和設(shè)施就更加完善。

4.1.2 高校所在社區(qū)體育資源現(xiàn)狀 在調(diào)查的社區(qū)中，共有社區(qū)體育設(shè)施：籃球場(chǎng)2片，羽毛球場(chǎng)地8塊，乒乓球室4個(gè)，活動(dòng)室（棋、牌）10間。20%左右的社區(qū)內(nèi)設(shè)有數(shù)量不等的大眾健身器材。從圖1可以看出，小區(qū)居民對(duì)小區(qū)內(nèi)體育配套設(shè)施的滿意程度，只有10.7%的居民表示滿意，16.9%的居民表示一般滿意，73.4%的居民表示不滿意，需再添置。

圖1 社區(qū)居民對(duì)體育資源的滿意度

調(diào)查表明，社區(qū)體育設(shè)施配齊配足情況基本為0，83.37%的社區(qū)體育設(shè)施不能滿足群眾鍛煉需求，16.63%的社區(qū)純粹沒有配備體育設(shè)施。這種體育設(shè)施對(duì)龐大的社區(qū)居民來說簡(jiǎn)直就是隔靴抓癢。場(chǎng)地、器材設(shè)施的短缺，直接影響了居民體育鍛煉的興趣，進(jìn)而也限制了鍛煉人數(shù)，這是影響甘肅省社區(qū)體育發(fā)展的首要因素。

4.2 甘肅高校體育資源與社區(qū)共享的可行性

4.2.1 高校對(duì)體育資源與社區(qū)共享的認(rèn)可度 通過對(duì)被調(diào)查學(xué)校的走訪和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的高校認(rèn)為學(xué)校體育資源與社區(qū)共享是雙贏的，既解決了社區(qū)人民鍛煉困難，又在不影響學(xué)生的正常教學(xué)的同時(shí)得到一定的收益。由此可見，絕大多數(shù)高校體育管理者還是贊成體育資源與社會(huì)的共享。

4.2.2 高校體育資源與社區(qū)共享的時(shí)間互補(bǔ)性 高校體育場(chǎng)地的使用時(shí)間也主要集中時(shí)間段：上午10：00-12：00，下午14：30-18：00。其余時(shí)間如早晨、傍晚、公休節(jié)假日等時(shí)間相對(duì)空閑，而這些時(shí)間段恰恰是社區(qū)居民較為集中的鍛煉時(shí)間。因此，高校體育資源與社區(qū)共享在時(shí)間段上是互補(bǔ)的。

4.2.3 高體育資源與社區(qū)共享的師資資源因素 目前社區(qū)體育在缺乏場(chǎng)館設(shè)施同時(shí)也缺乏專業(yè)體育教練員和指導(dǎo)員，體育教師是經(jīng)過專門體育院校學(xué)習(xí)的專業(yè)人才，他不僅精通專業(yè)知識(shí)，還懂得如何教授別人，是高校體育資源的重要成分，他們完全有能力承擔(dān)社區(qū)體育的指導(dǎo)任務(wù)，同時(shí)也能夠幫助原有的社區(qū)體育指導(dǎo)員提高業(yè)務(wù)水平。高校體育在人力資源和信息資源上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，促使了體育資源共享的可能性。

5 結(jié)論與建議

高等學(xué)校體育場(chǎng)館在保證教學(xué)和學(xué)生鍛煉的同時(shí)，嘗試進(jìn)行有償服務(wù)，逐步達(dá)到“以館養(yǎng)館”和自我發(fā)展的能力。學(xué)校在積極申請(qǐng)大型體育場(chǎng)館的補(bǔ)貼同時(shí)，應(yīng)做到以下幾個(gè)方面的工作：（1）向相關(guān)社區(qū)公布高校體育資源對(duì)社區(qū)低收費(fèi)或免費(fèi)開放的承諾書；（2）高校體育資源對(duì)外開放規(guī)章制度；（3）高校體育資源對(duì)社區(qū)低收費(fèi)或免費(fèi)開放的時(shí)間與地點(diǎn)；（4）高校體育資源的基本概況。通過對(duì)甘肅高校體育場(chǎng)館對(duì)社會(huì)開放的調(diào)查認(rèn)為，讓閑置的學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施走向開放，實(shí)現(xiàn)體育資源社會(huì)共享，是一件利國(guó)益民的大好事。開放學(xué)校體育場(chǎng)館是個(gè)系統(tǒng)工程，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就，應(yīng)借鑒各地經(jīng)驗(yàn)，由政府主導(dǎo)，多方聯(lián)動(dòng)，逐步推開。

[ 1 ]黃等山. 皖北地區(qū)高校體育資源與社區(qū)共享的調(diào)查與研究[ J ].淮北師范大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版 ，2011（4）.

[ 2 ]張華江.高校體育體育資源與社區(qū)體育共享可行性及對(duì)策的探討[ J ].襄樊學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（28）.

[ 3 ]李金才.高校體育與社區(qū)體育資源共享的研究[ J ].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（8）.

[ 4 ]曹煥男.河北省高校體育場(chǎng)館開放現(xiàn)狀及對(duì)策研究[ J ].承德民族師專學(xué)報(bào)，2007（3）.

[ 5 ]唐訊.國(guó)外學(xué)校體育設(shè)施及開放現(xiàn)狀述評(píng)[ J ].山東體育科技，2008 （8）.

G807.4

A

1674-151X（2016）09-044-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.18.022

投稿日期：2016-07-28

甘肅省高等學(xué)?？蒲许?xiàng)目資助（2015B-128）。

魏相博（1978—），副教授，碩士。研究方向：體育課程與教學(xué)論。