大家好，我是果仁兒，是一名北京小學生。我對一切好玩、有趣、有創(chuàng)意的事物感興趣，哪里有新鮮事，我都要去一探究竟。這不，我來到了中國兒童中心“豆果創(chuàng)客空間”，成為了一個小“創(chuàng)客”。在《學與玩》雜志2015年第5期中，我就知道了“創(chuàng)客”的概念，現(xiàn)在終于能夠親身體驗了。

這里的老師告訴我，“豆果”能讓我動手將自己的想法變成現(xiàn)實，幫我發(fā)現(xiàn)學習中的問題并通過努力解決。我可以把自己的創(chuàng)意與小伙伴們一起分享，互相學習，能交到更多的朋友，還有機會與各界創(chuàng)意達人面對面地溝通交流。

聽到這里，我已經(jīng)按捺不住激動的心情。正要飛奔而去，老師問我最想體驗?zāi)膫€項目，我邊跑邊答：“幾個項目我都喜歡，現(xiàn)在流行跨界嘛！”

提起魯班，不僅是個人名，還是個名人。他原名公輸班，是我國春秋戰(zhàn)國時期魯國著名的發(fā)明家，又稱魯班。他發(fā)明的工具、器械，修造的建筑數(shù)不勝數(shù)，后來的土木工匠們都尊稱他為祖師。用現(xiàn)代的職業(yè)來比擬，魯班相當于一位土木工程師加機械師再加工業(yè)設(shè)計師。

進入小魯班之家，看來是要走上這“三師”的道路啦。當然，并不是體驗了這個項目，我將來就能成為真正的工程師，而是在這個過程中，能夠引導我像大師一樣觀察和思考。

在這個項目的幾次體驗中，我首先認識并學會了使用一些基本工具，我發(fā)現(xiàn)原來這些平常無奇的工具其實是那么巧妙。接著我利用這些工具，進行各種形狀的測量、繪圖、切割并打磨材料。

以上工序完成之后，老師給我們發(fā)放了任務(wù)卡，要求我們使用之前加工好的材料，運用所學到的方法，仿照老師提供的木制器具成品，親手做出仿制品。到了大顯身手的階段啦，本來我信心滿滿，覺得“依樣畫葫蘆”還不簡單嘛，可真正開始做卻發(fā)現(xiàn)并不簡單，一個個難題在等待著我尋找答案。我只好求助老師，但老師并沒有直接教我做，而是講起了研究方法和思維方式，讓我順藤摸瓜般地分析、假設(shè)、論證、計算……這個過程雖然艱難，卻其樂無窮。

練成了解決問題的基本功，才到創(chuàng)意的環(huán)節(jié)?？梢哉f創(chuàng)意來源于生活，最后要用之于生活。學習了這么多知識和技能，該有件像樣的“畢業(yè)作品”了。創(chuàng)意并不是異想天開，我想起小時候騎過的木馬、書桌上擺放的筆筒、墻上掛著的相框、媽媽的首飾盒、爺爺?shù)镍B籠、花園的柵欄……這些生活中隨處可見的物品，如果能讓它們更美觀、更實用，就是創(chuàng)意。

我們每天在校園里學習、玩耍，我們在長大，而校園漸漸老去。我的創(chuàng)意就是設(shè)計一座現(xiàn)代校園，教學樓、實驗室、圖書館、體育場一應(yīng)俱全，個個造型美觀、結(jié)實耐用，看我笑得多開心??！

3D打印技術(shù)進入人們的視野已有數(shù)年了，但至今還沒有廣泛應(yīng)用于生活中。3D打印到底能打印些什么？這也是我們工作室里小“創(chuàng)客”們的一項課題。要說我們小孩兒最喜歡干什么，當然是玩啦。于是我們打印出了一套玩具，開心地玩了起來。

3D打印可不像用紙打印文字、圖片那么簡單，而是一系列創(chuàng)想、設(shè)計、制作的過程。我們首先要在腦海中勾畫出物體的大概形象；然后用計算機軟件來建模，精確地設(shè)計出物體的外形、尺寸等；接著用專門的3D打印機添加特殊的材料逐層打印出立體的造型，最后再用工具做細節(jié)的修整。

經(jīng)過小組討論，我們一致通過將動畫片《海綿寶寶歷險記》里的場景和人物形象做局部還原，也就是用3D打印方法制作出動畫片里的人偶模型。制作完成后，我們就用這些模型演繹情景劇，劇情可以忠實于原片，還可以天馬行空地盡情想象。

我們的生活到處都離不開電子產(chǎn)品，各類電子產(chǎn)品給生活帶來了很多便利。在創(chuàng)意電子工廠，我們的任務(wù)是：初步了解電子產(chǎn)品內(nèi)電子元件的工作原理和計算機編程基礎(chǔ)；進行社會調(diào)研；制定設(shè)計方案；親手組裝制作。

聽起來是不是很專業(yè)啊？做起來會不會很難啊？體驗開始不久，我們就打消了心中的疑惑。計算機軟件專家們已經(jīng)為我們這些初學的小孩兒開發(fā)出了一套操作簡單的編程系統(tǒng)，幫助我們設(shè)計的電子產(chǎn)品實現(xiàn)各種各樣的功能。

“社會調(diào)研”就是我們要留心觀察學校、公園、商場等場所的電子公共設(shè)施，從中尋找靈感。有一次爸爸開車帶我到家附近的電影院看電影，我發(fā)現(xiàn)電影院停車場入口處有一塊電子顯示屏，顯示著停車場里空余車位的數(shù)量，上面的數(shù)字會隨著車輛的進出而變化。我好奇地問爸爸：“空余車位的數(shù)量是怎么計算出來的，難道要工作人員去數(shù)嗎？”爸爸告訴我，這都是“電子停車場車位管理系統(tǒng)”的功勞，它的紅外感應(yīng)裝置會探測到車位上是否有車，將這個信號發(fā)送到系統(tǒng)，系統(tǒng)會自動計算數(shù)量。

靈感來得太及時，電影剛看完，我就約上同組的小伙伴們趕到創(chuàng)意電子工廠。經(jīng)過幾天反復(fù)地程序編寫、零件組裝、實地測驗，我們的作品 —“模擬玩具車停車位管理系統(tǒng)”終于誕生啦！

看到名稱里有個“衣”字，你也許就能猜到這里的創(chuàng)意產(chǎn)品是衣服；至于為什么叫“彩云”，指的是衣服像彩云一樣美。沒錯，我就是彩云衣社的一位服裝設(shè)計師。老師告訴我，不用費心地去畫漂亮的效果圖，也不必精準地剪裁和細致地縫紉，只需靈巧的雙手和普通的材料，就能打造出時尚氣質(zhì)。

在老師的啟發(fā)下，我聯(lián)想到自己看過的古裝電視劇，劇中漂亮的姐姐們穿的衣裙不正像一縷縷彩云嗎？還有女孩子們喜歡的玩具芭比娃娃，以華 的服飾而著稱。開動腦筋，這些衣服我也能設(shè)計出來，想到這里我已經(jīng)躍躍欲試了。

秀出自己的創(chuàng)意的機會來了，老師組織了一場玩具娃娃時裝秀，要求我們給娃娃們穿上自己設(shè)計制作的服裝，一起上臺展示風采。我們用彩紙、絲帶、零碎布頭、廢舊衣服上拆下的邊角料等環(huán)保材料，把娃娃們打扮得光彩照人。在展臺上，除了展示各自設(shè)計的服裝，我們還講了自己的設(shè)計理念。老師說我們很有大牌設(shè)計師的范兒，聽了老師的夸獎我更有信心了。

文藝地講，這里是小美食家的天堂；接地氣地說，這是一場吃貨的盛宴。但我們可不是單純地吃、簡單地吃，我們要認識食材；了解不同食材的特性；要善于清洗及儲存食物；要懂得如何搭配營養(yǎng)。我們不做飯來張口的小懶蟲，我們邊學邊做，邊做邊嘗。

說了這么多，這里到底有什么好吃的呀？餅干面包三明治，比薩蛋糕甜甜圈，曲奇月餅棒棒糖……怎么樣，已經(jīng)垂涎欲滴了吧？我最喜歡吃餅干了，能品嘗到自己親手制作的餅干，別提有多開心了。

吃多少做多少，不能浪費喲。

包括低筋面粉、黃油、雞蛋、香草精、泡打粉等。

為了讓蛋液均勻，要反復(fù)攪打，真是培養(yǎng)耐心的好辦法。

這可是個技術(shù)活兒，有啥技術(shù)？你試試就知道了。

我選擇了動物造型的。

香噴噴的餅干出爐了，可我卻覺得似乎少了點什么。有了，用彩色的糖漿為它們畫上漂亮的臉蛋和美 的衣服吧。這么有創(chuàng)意的餅干，我都舍不得吃了。我把這盤“原創(chuàng)餅干”送給了各個項目的老師，感謝他們辛勤地工作，帶給我們智慧和快樂。