【摘 要】全面推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，既是教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的應(yīng)有之義，也是教育均衡發(fā)展的必然要求，更是教育特色發(fā)展的必要體現(xiàn)。丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校確立個(gè)性化、系統(tǒng)化、序列化的社團(tuán)工作發(fā)展思路，增強(qiáng)社團(tuán)工作的自覺性。通過建構(gòu)社團(tuán)管理體系、項(xiàng)目體系、德育體系、活動(dòng)體系、發(fā)展體系，增強(qiáng)社團(tuán)工作的有效性。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生社團(tuán)；社團(tuán)活動(dòng)；社團(tuán)管理；社團(tuán)體系

【中圖分類號(hào)】G455.7 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2016）07-0056-03

【作者簡(jiǎn)介】諸華平，江蘇省丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校（江蘇丹陽(yáng)，212300）校長(zhǎng)。

近幾年來，我們丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校按照市教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合現(xiàn)代教育的發(fā)展走勢(shì)，以“自然、自主、自在”的“三自”理念建構(gòu)社團(tuán)運(yùn)行體系，全面開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)招聘號(hào)稱“百團(tuán)會(huì)師”，學(xué)生選擇能夠“百里挑一”，社團(tuán)活動(dòng)展現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”，社團(tuán)考核體現(xiàn)“百花齊放”，社團(tuán)管理實(shí)現(xiàn)“我的社團(tuán)我做主”。社團(tuán)活動(dòng)的全面持續(xù)開展，為學(xué)校注入了新的發(fā)展活力，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定了基石。

一、理念先行，增強(qiáng)社團(tuán)工作的堅(jiān)定性

當(dāng)前，初中教育面臨著比較重的中考升學(xué)壓力，如何在“五嚴(yán)”規(guī)定下的有限學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)全面有效地推進(jìn)社團(tuán)工作，是一項(xiàng)新的課題。

2015年10月22日，習(xí)近平總書記在英國(guó)倫敦出席全英孔子學(xué)院和孔子課堂年會(huì)開幕式時(shí)說：“中國(guó)孩子玩得太少，要讓他們多玩一玩。”由此可見，社團(tuán)活動(dòng)的方向沒錯(cuò)，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中多玩一玩，自然自主地玩，玩得自在，玩出素質(zhì)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高肯定沒錯(cuò)，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展也肯定沒錯(cuò)。

近年來，我校堅(jiān)持“自然、自主、自在”的核心辦學(xué)理念，努力為學(xué)生未來而教，為學(xué)生幸福奠基。所謂“自然”就是強(qiáng)調(diào)我們的教育要立足“三個(gè)合乎”——合乎規(guī)律、合乎規(guī)范、合乎趨勢(shì)，以自覺樹立科學(xué)發(fā)展的教育觀。所謂“自主”，就是強(qiáng)調(diào)我們的教育要貫穿“三性”——尊重人的主體性、發(fā)揮人的能動(dòng)性、激發(fā)人的創(chuàng)造性，以著力踐行以人為本的教育觀。所謂“自在”就是強(qiáng)調(diào)我們的教育要濃厚“三個(gè)氛圍”——積極向上的發(fā)展主流氛圍、健康和諧的人際關(guān)系氛圍、豐富多彩的校園生活氛圍，以積極營(yíng)造生動(dòng)活潑的生態(tài)教育觀。近幾年來，在“自然、自主、自在”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，我們的辦學(xué)思維正在由偏重分?jǐn)?shù)、追求升學(xué)率轉(zhuǎn)向追求優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展。面向全體學(xué)生，全面推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)，讓學(xué)生的興趣愛好得到充分呵護(hù)，讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分張揚(yáng)，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升，既是教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的應(yīng)有之義，也是教育均衡發(fā)展的必然要求，更是教育特色發(fā)展的必要體現(xiàn)。

二、調(diào)整思路，增強(qiáng)社團(tuán)工作的自覺性

我們確立了個(gè)性化的發(fā)展原則：培養(yǎng)每一位學(xué)生，不求同樣標(biāo)準(zhǔn)；發(fā)展每一位學(xué)生，不求同步提高；造就每一位學(xué)生，不求同一規(guī)格。

我們明晰了系統(tǒng)化的發(fā)展思路：在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上，分類分層、系統(tǒng)構(gòu)建，以適應(yīng)不同學(xué)段學(xué)生的多元需求，體現(xiàn)自然性；在項(xiàng)目實(shí)施上，社團(tuán)自主招聘，學(xué)生自主選擇，以滿足不同學(xué)生的不同需要，體現(xiàn)自主性；在項(xiàng)目成果上，推行評(píng)比激勵(lì)、展示激勵(lì)，以促進(jìn)廣大學(xué)生自我個(gè)性價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)自在性。

我們形成了序列化的發(fā)展特點(diǎn)——

一是菜單式選團(tuán)。我校立足九年一貫制的特點(diǎn)，結(jié)合中小學(xué)生不同的身心特點(diǎn)和興趣特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)了103個(gè)社團(tuán)，菜單式呈現(xiàn)給學(xué)生。每年新學(xué)年開學(xué)，全校社團(tuán)招聘市場(chǎng)最受學(xué)生期待和歡迎，每個(gè)社團(tuán)一個(gè)招聘廣告，還伴有活動(dòng)成果展示和現(xiàn)場(chǎng)表演，這成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。社團(tuán)招聘號(hào)稱“百團(tuán)會(huì)師”，讓學(xué)生能夠“百里挑一”，選擇到感興趣的滿意社團(tuán)。

二是自主性參與。在社團(tuán)活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。社團(tuán)有本校教師做輔導(dǎo)員的，也有外聘人員做輔導(dǎo)員的，但社團(tuán)活動(dòng)的管理工作全部是學(xué)生自己完成的。社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生比課堂上有更多的自主權(quán)、選擇權(quán)、建議權(quán)，學(xué)生感受到“我的社團(tuán)我做主”，在社團(tuán)中更有積極性。

三是分層次管理。我校將社團(tuán)分為班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三個(gè)層次，班級(jí)社團(tuán)由本班教師負(fù)責(zé)管理；同一年級(jí)跨班級(jí)組合成的社團(tuán)為年級(jí)社團(tuán)，由年管處負(fù)責(zé)管理；跨年級(jí)組合成的社團(tuán)為校級(jí)社團(tuán)，由社團(tuán)管理處負(fù)責(zé)管理。分層次管理，既明確了責(zé)任，調(diào)動(dòng)了積極性，又增強(qiáng)了靈活性，保證了社團(tuán)的可持續(xù)性。在每年一度的社團(tuán)考核和社團(tuán)節(jié)活動(dòng)中，社團(tuán)的“百花齊放”和“百家爭(zhēng)鳴”得到充分體現(xiàn)。

三、建構(gòu)體系，增強(qiáng)社團(tuán)工作的實(shí)效性

（一）夯實(shí)基點(diǎn)，建構(gòu)管理體系

我校成立了社團(tuán)管理處作為負(fù)責(zé)全校社團(tuán)工作的職能部門，各學(xué)科組尤其是體藝學(xué)科組、校團(tuán)委、年管處、課程管理處各方配合分級(jí)管理。

一是規(guī)范申報(bào)。社團(tuán)輔導(dǎo)老師或?qū)W生社長(zhǎng)填寫書面申報(bào)表，確認(rèn)成立社團(tuán)。

二是規(guī)范考核。要求每個(gè)社團(tuán)有完善的建制，每一個(gè)社團(tuán)有社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、干事等骨干組成人員，社員人數(shù)要求與申報(bào)表核準(zhǔn)的人數(shù)一致?；顒?dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參與人員要相對(duì)固定。要有扎實(shí)的過程，對(duì)每次社團(tuán)活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)記載，對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容、形式、效果進(jìn)行及時(shí)評(píng)估，并對(duì)相關(guān)的出勤情況進(jìn)行記載。要有翔實(shí)的材料，包括社團(tuán)活動(dòng)的計(jì)劃、制度、校本教材、輔導(dǎo)員備課案和總結(jié)，以及圖片、視頻等各種過程資料。還要有鮮明的成果，包括學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的變化以及取得的成績(jī)。

三是規(guī)范隊(duì)伍。采用校內(nèi)挖掘與校外聘請(qǐng)相結(jié)合的方式。國(guó)家體育總局軟式壘球教練、南京國(guó)際象棋大師以及足球協(xié)會(huì)、武術(shù)協(xié)會(huì)、作家協(xié)會(huì)、傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)的相關(guān)人士都先后被我們聘請(qǐng)為社團(tuán)指導(dǎo)老師。

（二）創(chuàng)造亮點(diǎn)，建構(gòu)項(xiàng)目體系

一是注重社團(tuán)項(xiàng)目的課程化。學(xué)校專門成立特色項(xiàng)目辦公室，選擇一些比較成熟的社團(tuán)項(xiàng)目作為學(xué)校的特色項(xiàng)目，組織教師編寫社團(tuán)校本教材。課程管理處和各年管處協(xié)調(diào)配合，把一些校級(jí)層面的特色社團(tuán)活動(dòng)排進(jìn)課表，比如六年級(jí)的太極課、七年級(jí)的篆刻課等，同時(shí)充分利用中午時(shí)間和大課間時(shí)間安排各年級(jí)的社團(tuán)活動(dòng)課，保證社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間和空間，避免社團(tuán)活動(dòng)的形式主義和隨意性。

二是注重社團(tuán)項(xiàng)目的特色化。各年管處選擇不同的側(cè)重點(diǎn)，形成各自的項(xiàng)目特色。三、四、五年級(jí)選擇以傳統(tǒng)文化項(xiàng)目作為特色，比如岳家拳社團(tuán)（丹陽(yáng)本土地方文化遺產(chǎn)）、《弟子規(guī)》社團(tuán)；六年級(jí)選擇以生活實(shí)踐項(xiàng)目作為特色，比如包餃子社團(tuán)；七、八年級(jí)選擇以藝術(shù)類項(xiàng)目作為特色，比如剪紙社團(tuán)、篆刻社團(tuán)、繪畫社團(tuán)、書法社團(tuán)；校團(tuán)委選擇以綜合實(shí)踐類項(xiàng)目作為特色，比如學(xué)生校長(zhǎng)助理社團(tuán)、青年文明志愿者社團(tuán)、自在小記者社團(tuán)；學(xué)校社團(tuán)管理處則重點(diǎn)扶持校級(jí)品牌社團(tuán)，比如自在文學(xué)社、民樂社團(tuán)、科普劇社團(tuán)。我們還注重以教工社團(tuán)來帶動(dòng)學(xué)生社團(tuán)，師生社團(tuán)互相促進(jìn)，相得益彰。各個(gè)條線的社團(tuán)活動(dòng)異彩紛呈，各顯特色。

三是注重社團(tuán)項(xiàng)目的精品化。我們堅(jiān)持一手抓百團(tuán)的普及，一手抓精品的提升，著力打造了一批校級(jí)精品社團(tuán)。其中，民樂社團(tuán)為我校參加市級(jí)以上文藝會(huì)演提供了大量音樂人才；科普劇社團(tuán)作品獲江蘇省青年組比賽特等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)江市科普劇展演第一名；書法社團(tuán)成員獲得了省市及國(guó)家級(jí)的相關(guān)比賽金獎(jiǎng)并參加“中日書法文化交流”；篆刻社團(tuán)被命名“丹陽(yáng)市篆刻藝術(shù)推廣基地”；剪紙社團(tuán)為學(xué)校校園文化布置提供了大量學(xué)生優(yōu)秀作品，還承擔(dān)了為全國(guó)少代會(huì)提供大會(huì)紀(jì)念品的光榮任務(wù)；小記者社團(tuán)成了丹陽(yáng)日?qǐng)?bào)社的合作伙伴；太極拳社團(tuán)獲得了江蘇省太極拳比賽兩個(gè)單項(xiàng)第一，一個(gè)集體項(xiàng)目第三，并被鎮(zhèn)江市武術(shù)協(xié)會(huì)命名為太極拳分會(huì)；岳家拳社團(tuán)傳承了丹陽(yáng)的地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，聘請(qǐng)了岳飛第32代玄孫岳國(guó)須作為社團(tuán)的校外輔導(dǎo)員；自在文學(xué)社獲“鎮(zhèn)江市雙百優(yōu)秀社團(tuán)”榮譽(yù)，參與編寫的校報(bào)?？辉u(píng)為“江蘇省優(yōu)秀校報(bào)?？?；學(xué)生校長(zhǎng)助理社團(tuán)和青年文明志愿者社團(tuán)活躍在校園內(nèi)外，為學(xué)生參與自主管理和社會(huì)實(shí)踐起到了積極的引領(lǐng)和示范作用。

（三）突出重點(diǎn)，建構(gòu)德育體系

一是突出本地德育資源。八年級(jí)有5個(gè)“地方志”社團(tuán)，共有成員100多人。我們請(qǐng)一些民俗專家、地方文化名人做他們的輔導(dǎo)員，在他們走出課堂、走向社會(huì)之前，對(duì)他們集中進(jìn)行活動(dòng)輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們掌握調(diào)查訪問的技巧，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

二是突出本土教育家資源。我們以戴伯韜教育思想研究為主題，組織社團(tuán)成員對(duì)戴伯韜先生的故居和戴伯韜陳列館進(jìn)行訪問調(diào)查，對(duì)戴伯韜先生的史料進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，在訪問調(diào)查和學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上組織學(xué)生撰寫有關(guān)戴伯韜先生的故事集。不僅讓他們?cè)诨顒?dòng)中愉悅了身心、獲取了知識(shí)、提高了能力，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了他們了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、發(fā)展家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。

三是突出公益活動(dòng)資源。3年前由五年級(jí)學(xué)生自主成立的，以奉獻(xiàn)愛心、幫助別人為主題的“蒲公英社團(tuán)”，已經(jīng)輻射到六、七年級(jí)，并且從一個(gè)社團(tuán)發(fā)展到9個(gè)。他們樂于助人，從自己做起，號(hào)召同學(xué)們?yōu)橐恍┴毨У耐鈦韯?wù)工人員子女捐衣捐物。近年來又開展“一幫一”“二幫一”的幫扶活動(dòng)，受到了一些公益組織和社會(huì)人士的好評(píng)。有的公益組織還為這些社團(tuán)發(fā)了“小社團(tuán)大作為”的微信，鼓勵(lì)他們快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，真正成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“健康人、文明人、責(zé)任人、學(xué)習(xí)人、幸福人”。

（四）緊扣節(jié)點(diǎn)，建構(gòu)活動(dòng)體系

一是緊扣重要節(jié)日。抓住校運(yùn)會(huì)開幕式、新生入學(xué)、六一節(jié)、五四節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重要節(jié)點(diǎn)，讓學(xué)生社團(tuán)全面參與，讓各個(gè)社團(tuán)一展風(fēng)采。同時(shí)，我們?yōu)樯鐖F(tuán)成員走出校門創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們走向更大的活動(dòng)舞臺(tái)。例如，我們抓住市運(yùn)會(huì)開幕式、三月五號(hào)學(xué)雷鋒日、“體藝2+1項(xiàng)目”推進(jìn)會(huì)等重要節(jié)點(diǎn)，推薦優(yōu)秀社團(tuán)積極參與，不失時(shí)機(jī)展示我校學(xué)生社團(tuán)的風(fēng)采。

二是緊扣社團(tuán)藝術(shù)節(jié)。從2013年開始，我們連續(xù)三年舉辦學(xué)校社團(tuán)藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)期間，各年級(jí)以展板形式展示社團(tuán)活動(dòng)成果，在報(bào)告廳舉行社團(tuán)節(jié)目展演，社團(tuán)管理處組織現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選年度十佳社團(tuán)。2015年藝術(shù)節(jié)還專門增設(shè)了教工太極拳社團(tuán)和教工廣場(chǎng)舞社團(tuán)展示，專門籌劃了社團(tuán)輔導(dǎo)員的專場(chǎng)演出和個(gè)人藝術(shù)作品展。

三是緊扣重大活動(dòng)。2015年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，我們要求各學(xué)生社團(tuán)圍繞這一主題創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容。從2015年的3月到9·3閱兵日這段時(shí)間里，圍繞紀(jì)念這一主題，社團(tuán)活動(dòng)不斷掀起高潮，如走訪新豐火車站等抗日戰(zhàn)場(chǎng)，采訪當(dāng)年發(fā)生在大泊一帶的抗日斗爭(zhēng)的親歷者，舉辦紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利的書畫展、圖片展、詩(shī)歌朗誦比賽等。

（五）強(qiáng)化熱點(diǎn)，建構(gòu)發(fā)展體系

一是強(qiáng)化“體藝2+1項(xiàng)目”。一方面讓“體藝2+1項(xiàng)目”真正進(jìn)課程、進(jìn)課堂，另一方面充分拓展“體藝2+1項(xiàng)目”的實(shí)施空間，實(shí)現(xiàn)課外和課內(nèi)的互為補(bǔ)充和互相促進(jìn)。為了拓展“體藝2+1項(xiàng)目”的實(shí)施空間，我們開設(shè)了籃球、足球、乒乓、武術(shù)、象棋、跆拳道等體育類社團(tuán)，以及古箏、竹笛、二胡、吉他、舞蹈、聲樂、科普劇、繪畫、素描、書法、剪紙等藝術(shù)類社團(tuán)。2014年，我們承辦了鎮(zhèn)江市“體藝2+1項(xiàng)目”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。2014-2015學(xué)年，我?！绑w藝2+1項(xiàng)目”合格率達(dá)到了百分之百?？梢哉f，“體藝2+1項(xiàng)目”的實(shí)施為體藝類社團(tuán)活動(dòng)的開展提供了充分的依據(jù)，體藝類社團(tuán)活動(dòng)的開展又為“體藝2+1項(xiàng)目”的實(shí)施提供了有力的支撐，兩者相得益彰，使我校的素質(zhì)教育變得觸手可及。

二是強(qiáng)化社團(tuán)宣傳。我們?cè)谛@網(wǎng)站和微信平臺(tái)上專門開辟了“社團(tuán)專欄”宣傳平臺(tái)，及時(shí)傳遞社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)信息，積極宣傳社團(tuán)建設(shè)的活動(dòng)成效，廣泛輻射社團(tuán)建設(shè)的影響力。我校的“社團(tuán)專欄”內(nèi)容豐富、更新速度快、瀏覽量高，不僅為市局教育網(wǎng)提供了豐富的信息和素材，還通過騰訊網(wǎng)等主流媒體把一些優(yōu)秀社團(tuán)活動(dòng)成果向外發(fā)布?！吧鐖F(tuán)專欄”成了我校對(duì)外宣傳展示的一個(gè)重要窗口，產(chǎn)生了擴(kuò)大學(xué)校知名度、傳播教育發(fā)展正能量、增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)在精神動(dòng)力、促進(jìn)社團(tuán)建設(shè)對(duì)外開放的綜合效應(yīng)。

三是強(qiáng)化前瞻性社團(tuán)。我們正在探索“模擬聯(lián)合國(guó)辯論”和“丹陽(yáng)本土方言”“本土文化傳承”等社團(tuán)，努力促進(jìn)社團(tuán)工作從常態(tài)化走向精品化，從優(yōu)質(zhì)化走向品牌化，力求使我校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的體系更完善、運(yùn)行更規(guī)范、推進(jìn)更有力、成效更顯著，從而使我校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展的一個(gè)顯著的標(biāo)志、一張閃亮的名片、一道靚麗的風(fēng)景，成為我校打造“三自教育”品牌的一個(gè)強(qiáng)有力的支撐。