李瀟翔

（南京師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江蘇 南京 210046）

中共八大的黨內(nèi)學(xué)習(xí)思想對“兩學(xué)一做”的啟示

李瀟翔

（南京師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江蘇 南京 210046）

中共八大提出了許多寶貴思想，但其中關(guān)于加強黨內(nèi)學(xué)習(xí)的論述，并沒有引起足夠重視。中共八大上發(fā)出了 “必須善于學(xué)習(xí)”的號召，要求做到改造思想與提高本領(lǐng)相結(jié)合，這是學(xué)習(xí)的現(xiàn)實訴求；干部學(xué)習(xí)要做到自覺性與表率性相結(jié)合，這是學(xué)習(xí)取得成效的關(guān)鍵；理論學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，這是黨內(nèi)學(xué)習(xí)重要的思想原則。中共八大關(guān)于學(xué)習(xí)的 “三個結(jié)合”要求對當(dāng)今 “兩學(xué)一做”，有著一定的借鑒作用。

中共八大；黨內(nèi)學(xué)習(xí)；兩學(xué)一做

從六屆六中全會開始，全黨開展了一場深刻的馬克思主義教育運動，到中共八大號召全黨 “必須善于學(xué)習(xí)”，再到新時期以習(xí)近平為總書記的黨中央強調(diào) “兩學(xué)一做”，不斷要求全體黨員重視學(xué)習(xí)。這足以說明，學(xué)習(xí)問題事關(guān)黨的興衰成敗，這一問題不解決，就不能夠把握正確的政治方向，就會在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中迷失方向?；厥讱v史，中共八大就如何加強黨內(nèi)學(xué)習(xí)，有一些具體要求，這對當(dāng)今的 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有一定的借鑒作用。

一、改造思想與提高本領(lǐng)相結(jié)合

新中國成立以來，中國共產(chǎn)黨自身面臨著從革命黨到執(zhí)政黨轉(zhuǎn)變的歷史任務(wù)，而在轉(zhuǎn)變的歷史過程中，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民完成了三大改造，建立了社會主義制度，取得了巨大成就。在取得的成績面前也面臨著新情況、新問題，周恩來在八大上總結(jié)到：“情況的變化很快也很多，隨時隨地都有新的問題出現(xiàn)，許多問題都是錯綜復(fù)雜的聯(lián)系著?！保?］為解決這些問題，中共八大就要求加強馬克思列寧主義學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中將改造思想與提高本領(lǐng)相結(jié)合，這也是學(xué)習(xí)的現(xiàn)實訴求。

1956年，毛澤東在八大開幕詞中說：“比起整風(fēng)運動以前，我們黨的馬克思列寧主義的思想水平，已經(jīng)提高了一步。但是我們還有嚴(yán)重的缺點。在我們的許多同志中間，仍然存在著違反馬克思列寧主義的觀點和作風(fēng)，這就是：思想上的主觀主義、工作上的官僚主義和組織上的宗派主義。”［2］35這些 “嚴(yán)重的缺點”容易使得黨內(nèi)產(chǎn)生 “山頭”，是“脫離群眾、脫離實際的，是不利于黨內(nèi)和黨外的團(tuán)結(jié)的，是阻礙我們事業(yè)進(jìn)步、阻礙我們同志進(jìn)步的?！保?］35加上一些黨員干部 “由于長期以來工作十分繁忙，缺少認(rèn)真讀書的機會，缺少必要的理論修養(yǎng)，”［3］對社會主義的建設(shè)規(guī)律認(rèn)識不足、了解不夠深入，對探索前進(jìn)中經(jīng)常遇到的新情況、新問題、新矛盾缺乏相關(guān)處理經(jīng)驗。為此，必須強調(diào)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，改造思想以克服思想上存在的主觀主義與教條主義，提高工作本領(lǐng)和知識技能水平，從而 “使他們善于用馬克思列寧主義的立場、觀點、方法去觀察和解決實際生活中的問題”［4］268，做到在學(xué)習(xí)將改造思想與提高本領(lǐng)相結(jié)合。

當(dāng)前一些黨員存在著精神懈怠的危險與本領(lǐng)不足的考驗，導(dǎo)致了他們的 “免疫力下降”“價值觀模糊”和 “認(rèn)知能力異化”。習(xí)近平總書記認(rèn)為，“有些黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在市場經(jīng)濟(jì)大潮中暈暈乎乎、頭腦發(fā)熱，不能正確認(rèn)識價值問題，不能正確對待個人利益，導(dǎo)致精神支柱坍塌、人生方向迷失，有的甚至守不住黨紀(jì)國法的底線，最終走向腐敗墮落，教訓(xùn)是極其深刻的?！保?］為此，必須要加強黨員學(xué)習(xí)，將 “兩學(xué)一做”融入黨員的血脈和靈魂深處，這也是 “兩學(xué)一做”的基本動因。而中共八大提出的在學(xué)習(xí)中將改造思想與提高本領(lǐng)相結(jié)合的要求，對當(dāng)前 “兩學(xué)一做”也有著重要啟迪作用。鄧小平在中共八大上要求黨的各級組織要認(rèn)真地加強黨員的理論學(xué)習(xí)，“以提高他們的覺悟程度，使他們在思想上也具備成為一個真正合格的共產(chǎn)黨員的條件”［6］。因此，做一名合格黨員就要在理論學(xué)習(xí)中改造思想存在的主觀主義和教條主義，堅定馬克思主義信仰，正確認(rèn)識和對待馬克思主義，提升馬克思主義的理論水平和戰(zhàn)斗力。毛澤東強調(diào)，“如果我們黨有一百個至二百個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學(xué)會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量?！保?］胡耀邦在中共八大上發(fā)言也談到，“提高戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵是加強我們自己的學(xué)習(xí)?！保?］習(xí)近平也始終強調(diào)學(xué)習(xí)是 “工作致勝的本領(lǐng)，”［9］404如果黨員不通曉這一特殊本領(lǐng)，就不能夠勝任日常的工作，就不能在復(fù)雜多變的社會條件下，守得住黨員底線，就會出現(xiàn)思想意識的偏差，就會滋生各種錯誤的行為和舉措，就會 “少知而迷，不知而盲，無知而亂?！保?］404因此，通過理論學(xué)習(xí)，既可以改造黨員思想，提升黨員隊伍的戰(zhàn)斗力，增強黨員立黨為公、執(zhí)政為民的使命感和責(zé)任感，也可以提高工作本領(lǐng)，解決實際生活中的問題。

二、干部學(xué)習(xí)自覺性與表率性相結(jié)合

抓黨內(nèi)學(xué)習(xí)，首先要從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起，提高干部學(xué)習(xí)的自覺性，發(fā)揮干部的學(xué)習(xí)表率作用，這也是黨內(nèi)學(xué)習(xí)取得成效的 “關(guān)鍵”。習(xí)近平在 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中就一直強調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部是 “關(guān)鍵少數(shù)”，切不可松懈對領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)教育。從此論述中不難發(fā)現(xiàn)，盡管領(lǐng)導(dǎo)干部是 “少數(shù)”，但是依舊很 “關(guān)鍵”。那么如何在黨內(nèi)學(xué)習(xí)中體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部的 “關(guān)鍵”作用？答案是干部要自覺學(xué)習(xí)，做好表率，將二者結(jié)合起來。

在中共八大上，中央就已經(jīng)要求干部要在學(xué)習(xí)中做到自覺性與表率性的結(jié)合。一方面，這是由中國共產(chǎn)黨先鋒隊性質(zhì)所決定的。中國共產(chǎn)黨是中國無產(chǎn)階級的先鋒隊，如何保持中國共產(chǎn)黨先鋒隊的本色，這有賴于每個共產(chǎn)黨員是否具有堅定的馬克思主義理論素養(yǎng)。如果領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)不提高，沒有學(xué)習(xí)自覺性，就不能用馬克思主義的立場、觀點、原則、方法去解決和處理中國革命、建設(shè)與改革的實際問題，中國共產(chǎn)黨就不能很好地領(lǐng)導(dǎo)全國人民完成民族獨立、國家富強、人民幸福的歷史使命［10］。劉少奇在八大上指出，“黨的干部的馬克思列寧主義的覺悟水平愈高，他們識別正確的意見和錯誤的意見、識別好的領(lǐng)導(dǎo)者和壞的領(lǐng)導(dǎo)者的能力也就愈高，他們的工作能力也就愈高?！保?］266因此，要想黨內(nèi)學(xué)習(xí)取得成效，就要先從領(lǐng)導(dǎo)干部入手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主體自覺性，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)表率作用，帶動全黨的學(xué)習(xí)氛圍，提高執(zhí)政黨隊伍的整體素質(zhì)，從而才能建設(shè)好一個理論扎實、隊伍強大、富有戰(zhàn)斗力的學(xué)習(xí)型政黨。另一方面，這是由領(lǐng)導(dǎo)干部地位的特殊性所決定。領(lǐng)導(dǎo)干部地位特殊，更容易被群眾關(guān)注，其一言一行都是群眾的表率。恰如一打油詩所言：“村看村，戶看戶，群眾看黨員，黨員看干部?！保?1］鄧小平在中共八大上作的 《關(guān)于修改黨的章程的報告》中指出，較之普通黨員，領(lǐng)導(dǎo)干部是 “黨的各級組織中的骨干，受到了黨和人民更多的信任，因此，他們對于黨和人民，顯然也比普通黨員負(fù)有更高的責(zé)任。”［6］250為此，要尤其重視領(lǐng)導(dǎo)干部的馬克思主義學(xué)習(xí)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率性作用，這是中國共產(chǎn)黨加強隊伍建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)的必然要求。

當(dāng)今，“兩學(xué)一做”雖然將學(xué)習(xí)主體從領(lǐng)導(dǎo)干部，延伸至普通黨員，但是依舊不能忽視領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)。習(xí)近平告誡廣大領(lǐng)導(dǎo)干部要 “力戒浮躁，多用一些時間靜心讀書、靜心思考，主動加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，使自己任何時候才不枯、智不竭?！保?2］為此就必須主動、自覺地學(xué)習(xí)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用。在 “兩學(xué)一做”中尤其要注意的是，領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)切不可流于形式，或者被動敷衍學(xué)習(xí)，而是要正在是發(fā)自內(nèi)心的渴求學(xué)習(xí)，在內(nèi)在學(xué)習(xí)的驅(qū)動下主動學(xué)習(xí)，改造思想和提高本領(lǐng)，才能 “底氣足”，做好表率作用，這也是八大所要求的。

三、理論學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合

馬克思主義政黨的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí) “本本”上的馬克思主義理論知識，也要學(xué)習(xí)實踐知識。中共八大強調(diào)的黨內(nèi)學(xué)習(xí)，更多的是要求將理論學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，科學(xué)地對待和運用馬克思主義。毛澤東指出，“如果有了正確的理論。只是把它空談一陣，束之高閣，并不實行，那么，這種理論再好也沒有意義的?！保?3］中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史也表明，黨的成熟、壯大的過程，是學(xué)習(xí)、研究、弄清馬克思主義，并學(xué)以致用，用來解決中國的實際問題的過程，也就是理論聯(lián)系實際的過程。中國共產(chǎn)黨正是因為把握了理論與實際相統(tǒng)一的原則，在理論學(xué)習(xí)中科學(xué)地對待了馬克思主義，在實踐學(xué)習(xí)中正確總結(jié)中國革命與建設(shè)的經(jīng)驗，才能繼往開來，不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新和實踐突破。對此，黨在中共八大上形成了共識：“我國的革命和建設(shè)的勝利，都是馬克思列寧主義的勝利。把馬克思列寧主義的理論和中國革命的實踐密切地聯(lián)系起來，這是我黨一貫的思想原則。”［14］116黨中央正是通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與豐富的實踐學(xué)習(xí)，“幫助全黨干部逐步地了解馬克思列寧主義的理論和實際相結(jié)合的原理，了解我們的主觀認(rèn)識必須符合于客觀實際的原理。由于黨的思想工作和組織工作有了重大的改進(jìn)，黨的事業(yè)就得到了迅速的發(fā)展。”［4］267正是由于將理論學(xué)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，采用著富有中國形式與中國特色的學(xué)習(xí)形式，才形成了具有中國作風(fēng)與中國氣派的馬克思主義政黨學(xué)風(fēng)，從而指引著中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)。

習(xí)近平總書記多次談及的黨內(nèi)學(xué)習(xí)，并不是停留在思想理論層面，而是將理論與實踐充分的結(jié)合起來，同時，也更加的注重在實踐層面展開，從而達(dá)到黨員干部教育的目的。習(xí)近平強調(diào)，“我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的，既要抓住學(xué)習(xí)重點，也要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域；既要向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)，也要向國外有益經(jīng)驗學(xué)習(xí)。既要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)有理論知識的學(xué)習(xí)，也有實踐知識的學(xué)習(xí)。”［15］因此，在 “兩學(xué)一做”中必須要把握理論聯(lián)系實際這個貫穿黨內(nèi)學(xué)習(xí)始終的思想原則。

一方面要批判地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，秉持著實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。八大正式召開之前，毛澤東在 《論十大關(guān)系》中講到，“我們的方針是，一切民族、一切國家的長處都要學(xué)，政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)的一切真正好的東西都要學(xué)。但是，必須有分析有批判地學(xué)，不能盲目地學(xué)，不能一切照抄，機械搬用”［14］41。彭德懷在八大上講話也談到，“必須采取分析批判、實事求是的科學(xué)態(tài)度，不能迷信盲從，機械搬運”［2］239，還要 “采取虛心和孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度。”［2］240這種孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度就意味著把理論學(xué)習(xí)作為一項長久的過程，而不是一個結(jié)果；另一方面，善于運用實踐經(jīng)驗與書本知識相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。縱觀八大開幕詞，毛澤東向黨內(nèi)發(fā)出號召：“必須善于學(xué)習(xí)。要善于向我們的先進(jìn)者蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，要善于向各人民民主國家學(xué)習(xí)，要善于向世界各兄弟黨學(xué)習(xí)，要善于向世界各國人民學(xué)習(xí)?！保?4］117可以說，毛澤東講話的核心就是 “善于學(xué)習(xí)”，要求學(xué)習(xí)各國優(yōu)秀的實踐成果，從成果中汲取到經(jīng)驗，比對中國的革命、建設(shè)的歷史經(jīng)驗，運用馬克思主義的指導(dǎo)方法引領(lǐng)著中國的社會主義建設(shè)。彭德懷也說到：“向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，是我們過去的根本學(xué)習(xí)方法?！保?］240只有將二者結(jié)合起來，才能避免陷入教條主義與主觀主義的樊籠，才能促進(jìn)學(xué)習(xí)取得實效，了解群眾訴求，為人民服務(wù)，把握社會主義建設(shè)規(guī)律，推進(jìn)馬克思主義中國化，在理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)中進(jìn)行理論創(chuàng)新，指導(dǎo)科學(xué)實踐，這也是“兩學(xué)一做”需要重視的地方。

立足于黨的歷史，從中共八大和當(dāng)前 “兩學(xué)一做”對黨內(nèi)學(xué)習(xí)的探索與實踐中可以得出三個普遍性的結(jié)論：第一，每一次掀起黨內(nèi)學(xué)習(xí)的高潮，都是基于一定的學(xué)習(xí)訴求，需要做到改造思想與提高本領(lǐng)的統(tǒng)一；第二，領(lǐng)導(dǎo)干部是黨內(nèi)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，著重強調(diào)干部學(xué)習(xí)的自覺性和表率性；第三，黨內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)理論知識，也學(xué)實踐知識。用理論指導(dǎo)實踐，用實踐檢驗真理是黨內(nèi)學(xué)習(xí)的根本目的。時值中共八大召開六十周年，我們不應(yīng)該忘記那段光輝的歷史。正如習(xí)近平在紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立95年周年大會上講話所言：“今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上，為回避今天面臨的困難和問題找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗，把握歷史規(guī)律，增強開拓前進(jìn)的勇氣和力量?！保?6］如今，我們回顧中共八大對黨內(nèi)學(xué)習(xí)思想的探索，強調(diào)黨內(nèi)學(xué)習(xí)，不是為了“從成功中求慰藉”，而是為了總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，砥礪前行。

［1］周恩來選集 （下卷）［M］.北京：人民出版社，1984：224.

［2］中共中央文獻(xiàn)研究室編.建國以來重要文獻(xiàn)選編：第9冊［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，1994：35-240.

［3］中央檔案館編.中共中央文件選集：第45冊［M］.北京：人民出版社，2013：185.

［4］劉少奇選集 （下卷）［M］.北京：人民出版社，1985：26-268.

［5］習(xí)近平.扎實做好保持黨的純潔性各項工作［N］.學(xué)習(xí)時報，2012-03-05.

［6］鄧小平文選：第1卷 ［M］.北京：人民出版社，1994：247-250.

［7］毛澤東選集：第2卷 ［M］.北京：人民出版社，1991：533.

［8］胡耀邦文選［M］.北京：人民出版社，2015：23.

［9］習(xí)近平：依靠學(xué)習(xí)走向未來［M］//習(xí)近平談治國理政.北京：外文出版社，2014：404.

［10］歐陽恩良.中國共產(chǎn)黨的馬克思主義理論學(xué)習(xí)研究（1921-1949）［M］.北京：中國社會科學(xué)出版社，201：70.

［11］中央檔案館編.中共中央文件選集：第44冊［M］.北京：人民出版社，2013：412.

［12］習(xí)近平.習(xí)近平在上?？疾鞎r強調(diào)當(dāng)好全國改革開放排頭兵不斷提高城市核心競爭力［N］.人民日報，2014-05-25（1）.

［13］毛澤東選集：第1卷［M］.北京：人民出版社，1991：292.

［14］毛澤東文集：第7卷［M］.北京：人民出版社，1999：41-117.

［15］習(xí)近平.在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話 ［M］.北京：人民出版社，2013：7.

［16］習(xí)近平.在紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話［N］.人民日報，2016-7-2（2）.

［責(zé)任編輯：江亞玲］

D261

A

1671-6183（2016）10-0034-04

2016-09-28

江蘇省普通高校科研創(chuàng)新計劃資助項目、南京師范大學(xué)科研創(chuàng)新計劃資助項目 “建國初期毛澤東思想傳播研究”（KYLX15_0694）的階段性成果。

李瀟翔 （1993-），男，江蘇淮安人，南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院2015級馬克思主義中國化專業(yè)碩士研究生；研究方向：馬克思主義中國化。