河南省登封市商埠街小學地處武術之鄉(xiāng)，有著豐厚的武術文化資源優(yōu)勢。如何把少林武術文化引入學校少先隊活動？學校開始了一次全新的教育之路的實踐探索，用一條“武術線”系統(tǒng)地把少林武術與藝術教育，與少先隊活動課，與社會實踐活動，與學校體育都進行了有機結合，優(yōu)化學校的校本課程。

少林武術文化是中國“和合文化”的杰出代表。愛國、和合、崇德習武、孝敬師長的少林精神以其獨有的魅力，成為青少年健康成長的寶貴財富。登封市商埠街小學于2013年開始承擔國家級十二五少先隊課題《弘揚少林武術文化，從小練就過硬本領的實踐與研究》，把少林武術文化引入校園。

一、課題研究帶來的契機

開題論證會后，學校確立了三個研究目標：1.引導少年兒童爭當“少林武術文化”小傳人，在“知、學、練、比”上下功夫，以武育德，以武健體，積極弘揚少林武術文化；2.引導少年兒童從小練好過硬本領，有科學夢、創(chuàng)造夢、英雄夢，從自己做起，從身邊做起，從小事做起，打好快樂生活、健康成長的基礎；3.找準少林武術文化與少先隊活動的結合點，豐富少先隊的活動載體，形成具有少林武術文化特色的少先隊教育模式。研究內容從三個方面入手：少先隊活動與少林武術文化結合研究；校本課程研究；創(chuàng)辦“少林武術文化節(jié)”活動模式研究。學校把“通過校本課程研發(fā)，培養(yǎng)學生健康的體魄和健全的人格”定為研究的重點，把“用少林武術培養(yǎng)少年兒童過硬本領和常規(guī)少先隊活動與少林武術的有機結合”定為研究的創(chuàng)新點。

實施過程中，學校牢牢抓住兩個基本點——“研發(fā)卓越課程”與“練就過硬本領”，形式上在“創(chuàng)建英雄中隊”與“少林武術文化藝術節(jié)”上下功夫，理念上以“立德樹人”和“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為引領，積極探索適合少年兒童的課程，把弘揚少林武術文化和學生的愛國強身健康成長有機結合起來，把弘揚少林武術文化與培養(yǎng)隊員綜合素質結合起來，融文化滲透與學校教育之中，從小處入手，把大的思想教育具體到每一個活動中去，推動社會主義核心價值觀的落實。

學校重新調整體育運動項目，每學期低段的隊列隊形比賽和中高段的隊列隊形暨武術操大賽已經(jīng)成了驗收武術訓練成果的重要賽場。隊員們喜愛的花樣跳繩運動已經(jīng)列入校本課程，并在不斷的研發(fā)實踐中，一至六年級全部開設。同時，抓好兩操建設，把少林武術文化融入到少先隊活動中，課間集體活動以武術操和一分鐘花樣跳繩為主，自由活動以各小隊跳長繩為主。系列活動的有序開展，極大地激發(fā)了隊員學武術、跳好繩的熱情。特別是“紅領巾少林武術文化藝術節(jié)”活動模式的建立更增強了弘揚少林武術文化的信心。藝術節(jié)活動為期一周，由中隊特色展和過硬本領作品展兩部分組成。過硬本領比賽以“六星”評比為主，“六星”分別指武術之星、器樂之星、書畫之星、故事之星、花樣跳繩之星、校園歌手。閉幕式上，學校優(yōu)秀社團和“六星”獲勝者的優(yōu)秀節(jié)目展演和表彰掀起了藝術節(jié)的高潮。隨后的中期成果匯報會、英雄中隊創(chuàng)建等活動，贏得與會專家和領導的高度贊揚，見證了學生的成長和學校的發(fā)展。

二、從小練就過硬本領的實踐

少年兒童的過硬本領是自學、自理、自護、自強、自律“五自”精神的具體體現(xiàn)。學校教育中的過硬本領主要體現(xiàn)在學習本領過硬、意志道德過硬、武術本領過硬、身體素質過硬、體育藝術2+1工程項目過硬。學校圍繞主題主要開展了以下兩項活動：

（一）學長霞精神——練過硬本領

任長霞，原登封市公安局局長，在登封僅工作了三年，卻贏得63萬人民的愛戴。她在各種崗位練兵中勇奪第一，在偵破案件時能不避危險、不徇私情，都是因為擁有過硬的本領。經(jīng)全國少先隊工作專家李啟民、柯英、皇甫鴻昌、張培俊的指點和課題組成員的提煉，學校探索出少先隊員學習英雄的結合點：努力學習、勤奮做事、誠信做人、練好本領、奉獻愛心。為在隊員心靈中樹立起英雄的豐碑，學校積極開展了“學長霞，從小練就過硬本領”活動。學校的五（3）中隊和四（3）中隊被命名為登封市英雄中隊——任長霞中隊。各中隊組織全體隊員學習任長霞先進事跡，通過參觀任長霞先進事跡展覽館、出黑板報、聽廣播、設計手抄報、開展主題中隊會等方式，提高隊員對英雄的了解，在全體隊員的心目中樹立起光榮的英雄形象，通過開展“學長霞 練本領”“學長霞 見行動”等實踐活動，隊員們對身邊英雄人物的了解更加真實，對英雄精神的理解更加透徹。同時，隊員們還把長霞精神內化為行動，到老年公寓獻愛心，到社區(qū)當環(huán)保小衛(wèi)士，走進景區(qū)做小導游，在學習上比進步、練本領，在家庭盡孝心、知感恩，在社會上爭做文明小公民……長霞精神已經(jīng)在孩子們身上得到彰顯，在英雄中隊的引領下，將英雄品質、長霞精神發(fā)揚光大。

（二）建紅領巾社團——練過硬本領

課堂是練就過硬本領的主陣地。為了落實“練就過硬本領”的目標，學校為隊員創(chuàng)設了更多練就本領的場所，各學科老師在結合中隊學情的情況下，精心設計課程，認真落實課程建設。到目前為止，學校所擁有的課程有十個分類，46個活動團體，從德、智、體、藝四個層面全面鋪開，有感恩課程、禮儀課程、故事課程、書法課程，還有手工課程、思維課程、趣味課程等，圍繞國家課程語文、數(shù)學、英語主要開設了《唐詩古韻》《童話寫作》《書香表演<夏洛的網(wǎng)>》《神奇七巧板》等許多課程。這些以中隊為單位，以學科教師輔導為主的全員參與性質的紅領巾社團，在培養(yǎng)隊員們過硬本領的同時也收獲著道德意志的成長。

紅領巾小社團是練就過硬本領的訓練場。學校對紅領巾小社團設置進行重新梳理，搭建更多適合兒童成長的平臺，使隊員在不斷的深入學習中練就過硬本領。主要紅領巾小社團有：武術、陶笛、管樂團、合唱、兒童形體與舞蹈、花樣跳繩、玩轉魔方、國畫、線描、剪紙。這些社團的活動充分調動各方力量，激發(fā)隊員學習的興趣，嚴格學習紀律，明確學習任務，每學期都要進行過硬本領的匯報，少先隊員的學習成效得到了保證。特別是學校花樣跳繩社團被評為“登封市星級社團”，在鄭州市第五屆中小學生體育節(jié)跳繩比賽中榮獲第三名。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有延續(xù)性，隨著社會的發(fā)展，在保留本質的基礎上將更加豐富，更具特色。把少林武術文化引入少先隊活動是一個新的嘗試， 我們邁出了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的第一步，以后定會繼續(xù)努力，充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，突顯學校特色教育，推進少先隊事業(yè)的發(fā)展。