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        管理突出亮點 弱項亟待加強

        2016-03-18 19:18:15王飛云
        語文周報·教研版 2016年3期
        關(guān)鍵詞:全園弱項理念

        王飛云

        幼兒園教育管理的發(fā)展,必須突出亮點,加強弱項建設(shè)。那么,幼兒園在全面推進(jìn)課程游戲化改革、全園總動員、大力推進(jìn)課程游戲化方面,應(yīng)該如何突出亮點,加強弱項建設(shè)呢?

        一、呈現(xiàn)亮點,推動發(fā)展

        (一)以點帶面,促進(jìn)活動室與專用室相融合。

        1.空間設(shè)置:桌椅調(diào)整,打破排排坐的格局。盡可能地根據(jù)幼兒需要擴(kuò)大空間,不刻意區(qū)分集體活動區(qū),盡可能與區(qū)域相融。

        2.專用活動室的調(diào)整:以點帶面,以大六班和大七班為試點,逐步在全園推廣。師幼共同收集豐富的游戲材料,把所有材料分門別類擺放,設(shè)有專門的材料區(qū),并與活動室對面的專用室相融合,滿足幼兒自由自主選擇材料創(chuàng)意游戲。

        (二)多種方式,促進(jìn)教師理念的更新。

        1.QQ群交流研討,分享經(jīng)驗,合作學(xué)習(xí)。

        每天晚上20:00~21:00在園QQ群進(jìn)行各類教育教學(xué)沙龍研討活動:共享“哇!”時刻,哪些材料是孩子比較喜歡的;生活活動、集體活動、戶外活動等,是如何體現(xiàn)課程游戲化的;等等。每晚研討不同的話題,為教師提供相互學(xué)習(xí)的平臺,為全面實施課程游戲化推波助瀾。

        2.彈性安排作息時間,還師幼真正的自主。

        幼兒園的一日生活皆課程,把一日所有的活動都納入課程的視野,以《綱要》《指南》精神為依據(jù),對幼兒的一日作息時間進(jìn)行調(diào)整。

        (1)減少幼兒集體活動的時間,增加幼兒自主游戲時間、自由活動時間。由原來的每天兩節(jié)集體活動減少為每天一節(jié),確保幼兒游戲時間每天不少于3小時。

        (2)游戲活動的內(nèi)容由教師根據(jù)班級情況、幼兒興趣需求自主合理安排。

        調(diào)整后的幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)均體現(xiàn)游戲精神,保證幼兒游戲的時間、空間及內(nèi)容,幼兒自主游戲的時間占一日活動的40%。

        3.共讀一本書,深悟課程游戲化的理念。

        教師共讀《追尋幼兒教育的游戲精神》等書籍,舉辦“讀書沙龍”,交流課程游戲化實施的體會心得,探討課程實施中的困惑,深悟課程游戲化理念。

        4.交流分享,提升教師的專業(yè)化水平。

        教師每天對幼兒進(jìn)行觀察,具體做法:在幼兒游戲時,教師自選觀察視角,觀察孩子游戲中的情況,并撰寫觀察記錄、學(xué)習(xí)故事等,利用幼兒園的微信平臺、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行交流分享。教師的學(xué)習(xí)故事、觀察記錄,要體現(xiàn)“尊重幼兒”這一觀念,落實教師角色的重新定位,轉(zhuǎn)變教師的兒童觀并落實到行動,要體現(xiàn)教師對兒童發(fā)展理論及《綱要》《指南》的學(xué)習(xí)和理解。這一系列舉措,是師幼共同成長的平臺。

        5.培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高教師的整體素質(zhì)。

        組織骨干教師赴南京實驗幼兒園、省級機關(guān)幼兒園等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩,聆聽學(xué)前教育專家的課程游戲化主題報告。充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,進(jìn)行二次培訓(xùn)教研活動,將外出學(xué)習(xí)教師的學(xué)習(xí)成果分享轉(zhuǎn)化。讓全體教師都能接觸新的教學(xué)理念,開闊視野,實現(xiàn)教育資源經(jīng)驗的最大共享,提高教師的整體素養(yǎng)。

        (三)增加材料,構(gòu)建豐富、實用、有趣的戶外環(huán)境。

        結(jié)合省課程游戲化理念,對戶外環(huán)境進(jìn)行一系列的改造。如,對竹林和樹木進(jìn)行了修剪,孩子們可以在竹林中嬉戲玩耍,可以在兩樹之間綁上舊標(biāo)語橫幅蕩秋千,提供梯子讓幼兒爬到樹上摘果子;設(shè)置高矮不同的木樁,鍛煉孩子的平衡能力;新增許多自制的、購買的、成品、半成品材料,陳列在開放式的玩具架上。這些環(huán)境的變化,讓幼兒充分與自然互動。

        二、剖析弱項,全面跟上

        師資力量較弱,全園73名專任教師,無幼兒教師資格證的占36.6%,工作經(jīng)驗5年以內(nèi)的新教師占57.5%。

        借推進(jìn)課程游戲化改革的理念,不斷更新教師的教育觀念,讓教師學(xué)會“觀察孩子的游戲,解讀孩子的游戲行為,判斷孩子的發(fā)展水平”。提高教師的業(yè)務(wù)水平,讓教師悟出教育的真諦是崇尚天性,回歸自然。同時,三年內(nèi)爭取全園教師持幼兒教師資格證率達(dá)100%,第一年力爭持證率上升10%。通過強項愈強、弱項轉(zhuǎn)強的策略,在不久的將來定能使幼兒園的發(fā)展走向輝煌。

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