王新鑫（淮陰師范學(xué)院　黨委宣傳部，江蘇　淮安　223300）

高校對(duì)外宣傳工作大格局形成的四個(gè)著力點(diǎn)
——以淮陰師范學(xué)院的對(duì)外宣傳工作實(shí)踐為例

王新鑫
（淮陰師范學(xué)院黨委宣傳部，江蘇淮安223300）

摘要：宣傳工作是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要工作，高校的對(duì)外宣傳工作也是如此。在日新月異的時(shí)代背景下，高校對(duì)外宣傳如何形成大的工作格局，是每一個(gè)高校宣傳工作者應(yīng)該思考的命題。高校對(duì)外宣傳大格局的形成應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)代背景、師生需要、媒介環(huán)境、大學(xué)精神四個(gè)著力點(diǎn)，從這幾個(gè)方面加強(qiáng)實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：高校外宣；大格局；四個(gè)著力點(diǎn)

Abstract:Propaganda work in colleges and universities is an important work in the field of ideology. With the rapid development of society, propaganda workers in colleges and universities should think over how to form large work pattern of propaganda work. The formation of large work pattern of propaganda work should pay attention to the four aspects of the times background, the need of teachers and students, media environment and the university spirit.

Keywords:university propaganda; large pattern; four points

習(xí)近平在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。

高校對(duì)外宣傳工作承載著意識(shí)形態(tài)的重要使命，“對(duì)外宣傳是高校彰顯特色、展示成就、塑造形象和提升軟實(shí)力的重要途徑，也是社會(huì)了解高校的重要窗口?！盵1]在當(dāng)前形勢(shì)下，高校對(duì)外宣傳工作必須形成大的工作格局，才能夠更好地為高校育人、科學(xué)研究、文化傳承等功能服務(wù)，那么如何形成大格局呢？以淮陰師范學(xué)院的對(duì)外宣傳工作實(shí)踐為例，應(yīng)主要抓住以下四個(gè)著力點(diǎn)。

一、把高校對(duì)外宣傳工作烙在發(fā)展中的時(shí)代背景上

我國(guó)目前正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，教育優(yōu)先發(fā)展已成為全社會(huì)的共識(shí)。高校對(duì)外宣傳工作處于高校發(fā)展進(jìn)程的風(fēng)口浪尖，它的“發(fā)聲發(fā)力”都是高等教育發(fā)展的最好展示，所以尤為重要。如何才能發(fā)出“最好的聲音”，使出“最好的力氣”？那就要一直緊跟時(shí)代的發(fā)展脈搏，順應(yīng)時(shí)代大潮流。

今年4月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案》，對(duì)2015年在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作出安排?；搓帋煼秾W(xué)院也緊跟中央、省委部署，開始了扎實(shí)的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)。學(xué)校對(duì)外宣傳的重心也落在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育上，先后在江蘇教育網(wǎng)站、江蘇教育黨建新聞網(wǎng)、《淮安日?qǐng)?bào)》等刊播學(xué)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育文章，這些都是對(duì)當(dāng)前輿論的最好的回應(yīng)。

2011年，正是中央開展“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”如火如荼的一年，黨的十七屆四中全會(huì)從全面推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā)，提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)。面對(duì)新形勢(shì)，淮陰師范學(xué)院黨委充分認(rèn)識(shí)到，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新理念才能更好地順應(yīng)時(shí)代潮流?；搓帋煼秾W(xué)院被確定為人民日?qǐng)?bào)、中央電視臺(tái)等中央媒體“學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)”重點(diǎn)采訪對(duì)象，人民網(wǎng)理論頻道、中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)記者深入學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)采訪，并進(jìn)行連續(xù)報(bào)道。工作經(jīng)驗(yàn)獲得江蘇省建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子工作協(xié)調(diào)小組辦公室肯定，入選工作簡(jiǎn)報(bào)。整個(gè)學(xué)校的外宣工作緊緊抓住了這個(gè)時(shí)代脈絡(luò)，和主流媒體相互呼應(yīng)，既為上級(jí)媒體提供了素材，也為學(xué)校贏得了聲譽(yù)。

二、把高校對(duì)外宣傳工作聯(lián)系在師生的心理需求中

宣傳思想工作的根本目的是為人民服務(wù)，主要任務(wù)是把黨的理論路線方針政策宣傳到位，讓基層群眾理解、擁護(hù)和支持，從而把群眾凝聚到黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)上來(lái)。對(duì)于高校而言，就是把工作建立在師生的心理需求中，扎根基層、深入生活，創(chuàng)作鮮活的新聞作品。只有來(lái)自教學(xué)科研第一線，反映師生生活的新聞，師生才想看愛看，也利于傳播。這種心理需求，可以歸結(jié)為三個(gè)層次。

（一）師生有了解學(xué)校發(fā)展情況的需要

高校外宣工作是一條強(qiáng)有力的紐帶，一頭連接的是媒體，另一頭連接的是師生。當(dāng)前的社會(huì)狀態(tài)下，師生的集中活動(dòng)是松散的，但是大家又都有了解學(xué)校、深度理解學(xué)校的需要，這時(shí)候，外宣工作就是學(xué)校的“喉舌”，師生通過(guò)學(xué)校的對(duì)外宣傳文章從另外一個(gè)側(cè)面去了解自己所處的學(xué)校環(huán)境，知道學(xué)校近期的發(fā)展動(dòng)態(tài)。淮陰師范學(xué)院的校園網(wǎng)主頁(yè)就是一個(gè)師生了解學(xué)校的窗口，而網(wǎng)絡(luò)新聞所反映的都是淺顯的適時(shí)新聞，對(duì)外宣傳文章往往能夠深入地全面地折射學(xué)校在教學(xué)科研、文化建設(shè)、服務(wù)地方等各個(gè)方面所取得的成就，激起師生的自豪感，也讓師生對(duì)學(xué)校情況有一個(gè)全面的把握。

（二）師生有深度參與宣傳互動(dòng)的需要

學(xué)校早在2011年就啟動(dòng)了“百名學(xué)生記者走基層”活動(dòng)，如今已經(jīng)成為淮師新聞宣傳的一塊常規(guī)品牌，被師生們譽(yù)為淮師的“走轉(zhuǎn)改”。在這項(xiàng)活動(dòng)中，廣大師生都投入到宣傳工作中，互動(dòng)的積極性空前高漲。自走基層活動(dòng)開展以來(lái)，百名學(xué)生記者在該校黨委宣傳部8位老師的帶領(lǐng)下，“兵分八路”，對(duì)二級(jí)學(xué)院進(jìn)行集中采訪。半年時(shí)間里，學(xué)生記者們采訪了18個(gè)學(xué)院，開設(shè)了11個(gè)專題，形成了350余篇新聞稿，完成了“師德訪談錄”、“學(xué)院有性格”、“課堂有質(zhì)量”、“文化有品牌”等十個(gè)專題采訪。名師課堂得以展現(xiàn)，師生互動(dòng)得以持續(xù)，學(xué)校的方方面面得到了一次生動(dòng)剖析與立體展示。

（三）師生有強(qiáng)化主人翁歸屬感的需要

一所高校的凝聚力來(lái)源于她的師生熱愛程度，而這種熱愛歸根結(jié)底內(nèi)化為師生的主人翁意識(shí)。要營(yíng)造人人都是主人翁，個(gè)個(gè)都有歸屬感的大家庭氛圍，就要選擇身邊的典型。讓典型可親可近可學(xué)，講好故事，把新聞宣傳工作的重點(diǎn)落腳到戰(zhàn)斗在教學(xué)科研第一線的教師和學(xué)生身上。

在大學(xué)里，優(yōu)秀學(xué)生和困難學(xué)生都會(huì)得到老師更多關(guān)注，而那些既不會(huì)惹是生非也不能為集體掙得各類榮譽(yù)的表面光鮮內(nèi)在脆弱的中間“草莓”階層，往往被老師忽略。兩位女教師自辦“草莓”訓(xùn)練營(yíng)，免費(fèi)為學(xué)生提供實(shí)在具體的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使他們突破自我，擺脫無(wú)助，體會(huì)成長(zhǎng)的感動(dòng)與喜悅。學(xué)校發(fā)現(xiàn)了這一具有特殊價(jià)值的典型做法，《中國(guó)教育報(bào)》發(fā)表長(zhǎng)篇文章予以推介，入選《中國(guó)教育報(bào)》2011年度高等教育感動(dòng)故事。

數(shù)以百計(jì)生動(dòng)有趣的新聞人物和群體，在淮師新聞宣傳工作者的手上“誕生”。他們是典型，但是他們更是普通人，師生的主人翁意識(shí)就在這樣的故事中展開。

三、把高校對(duì)外宣傳工作建立在日新月異的媒體環(huán)境中

微博、QQ、微信，各種及時(shí)溝通工具的興起，智能手機(jī)時(shí)代的帶來(lái)，各種便捷客戶端的運(yùn)用，都讓媒體環(huán)境日新月異，這時(shí)候如何應(yīng)對(duì)新環(huán)境，讓對(duì)外宣傳工作處于不敗之地？答案只有一個(gè)，不斷地學(xué)習(xí)與融合。迎合變幻的媒體環(huán)境，追隨并敢于應(yīng)用，就能夠跟得上時(shí)代步伐，一定要樹立全媒體理念，運(yùn)用各種手段做好外宣工作。簡(jiǎn)單概括為一句話：高校對(duì)外宣傳工作，要主動(dòng)策劃，適時(shí)出擊，針對(duì)不同載體、不同受眾，采取不同應(yīng)對(duì)和宣傳策略。

（一）及時(shí)溝通中央媒體，上報(bào)學(xué)校工作亮點(diǎn)

淮陰師范學(xué)院地處江蘇北部，屬于非中心城市的師范院校，區(qū)域劣勢(shì)明顯，作為這個(gè)層次的學(xué)校做好高層次的媒體宣傳工作有很大的難度。“非中心城市高校指設(shè)立在省會(huì)以及國(guó)家重要經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略中心城市以外的高校，這類高校在我國(guó)現(xiàn)有的1200多所高校中約占40豫左右?！盵2]

我們認(rèn)識(shí)到了這一現(xiàn)實(shí)困難，但是也正視目前媒體發(fā)展的態(tài)勢(shì)，那就是高處不一定很“寒”，媒體需要接地氣，需要第一線的稿件，需要來(lái)自地方的聲音。作為地方高校，我們可以做的就是不停地把我們的特色工作進(jìn)行上報(bào)，以讓中央媒體遴選。2013年，江蘇省教育廳組織“全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要·走進(jìn)高?！被顒?dòng)，學(xué)校積極上報(bào)相關(guān)新聞線索，把握難得機(jī)會(huì)，人民日?qǐng)?bào)、新華社、光明日?qǐng)?bào)等全國(guó)18家媒體來(lái)校集中采訪淮陰師范學(xué)院的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作。

（二）合作地方媒體，建立長(zhǎng)期伙伴關(guān)系

地處蘇北腹地，怎么樣打開外宣局面，其實(shí)還有一個(gè)辦法，就是和地方媒體建立長(zhǎng)期的友善的伙伴關(guān)系，互幫互助，及時(shí)提供新聞線索，聯(lián)合一起策劃新聞，借助于他們的渠道，向更高層次媒體拓展。中央電視臺(tái)5月21日《新聞直播間：焦點(diǎn)新聞播報(bào)》節(jié)目報(bào)道“你擔(dān)心簡(jiǎn)歷會(huì)被扔進(jìn)垃圾桶嗎”？淮陰師范學(xué)院招生與就業(yè)處副處長(zhǎng)田常華接受了記者的采訪，為全國(guó)的大四畢業(yè)生支招。中央電視臺(tái)新聞?lì)l道與六一前夕推出了系列六一特別報(bào)道：“我們的紅領(lǐng)巾”。其中一個(gè)重要單元講述的就是淮陰師院學(xué)生付佳昕的故事。付佳昕是貴州省惠水一名苗族女孩，走上熒屏為大家講述紅領(lǐng)巾支教的故事，一時(shí)讓付佳昕成為校園明星。

（三）做好主動(dòng)策劃，創(chuàng)造校園新聞可能性

工作中時(shí)刻注意做相關(guān)工作時(shí)有的放矢。抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在關(guān)鍵時(shí)期抓好節(jié)點(diǎn)，比如教師節(jié)、迎新生等我們都趁時(shí)機(jī)推出了“萌態(tài)表白”、“給老師點(diǎn)贊”等相關(guān)報(bào)道；在內(nèi)容上努力呼應(yīng)媒體訴求，比如環(huán)保日、節(jié)儉日等媒體有訴求時(shí)快速回應(yīng)，“讓學(xué)生吃上放心餐”等新聞就是這樣來(lái)的。

（四）運(yùn)用新興媒體，增強(qiáng)外宣影響力

開通官方微博、微信平臺(tái)，開展適合這些新興媒介的新聞工作，增加粉絲數(shù)和關(guān)注量，不斷增強(qiáng)我們外宣工作的影響力，這是看上去很小微，但是能量很巨大的一種宣傳，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)思維主導(dǎo)下，一定要把這個(gè)陣地給牢牢抓住。

四、把高校對(duì)外宣傳工作融入大學(xué)精神的具體實(shí)踐中

大學(xué)精神是什么？大學(xué)精神就是一個(gè)學(xué)校師生引以為傲的、潛移默化的心理根基，有了這個(gè)根基，育人工作就有了魂。而高校的宣傳工作也應(yīng)該融入大學(xué)精神的具體實(shí)踐中，宣傳大學(xué)精神、討論大學(xué)精神，讓大學(xué)精神生發(fā)勃勃生機(jī)。以淮陰師院為例，學(xué)校地處周恩來(lái)總理的故鄉(xiāng)，周恩來(lái)精神是我們教育和引導(dǎo)師生員工的得天獨(dú)厚的教育資源，辦學(xué)實(shí)踐中我們始終把周恩來(lái)精神作為立校之基、辦學(xué)之魂和育人之本。以周恩來(lái)精神為基石和核心，淮師人形成了“堅(jiān)守樸實(shí)、追求崇高”的大學(xué)精神，而我們的外宣工作便緊緊環(huán)繞這個(gè)靈魂。

學(xué)校創(chuàng)建“周恩來(lái)班”活動(dòng)已成為思想政治教育的有效載體和開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有效途徑，形成了“核心價(jià)值引領(lǐng)，師生互動(dòng)創(chuàng)建，學(xué)術(shù)研究助推，專題課程深化，綜合環(huán)境熏陶”的淮師模式。《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》多次以長(zhǎng)篇通訊予以報(bào)道。江蘇省委宣傳部、江蘇省教育廳、共青團(tuán)江蘇省委2011年11月聯(lián)合下發(fā)通知，向全省高校推廣淮陰師范學(xué)院創(chuàng)建“周恩來(lái)班”經(jīng)驗(yàn)。

高校宣傳工作在于堅(jiān)持不懈，敢想敢做，抓住四個(gè)著力點(diǎn)，形成外宣大格局，宣傳工作就一定能為學(xué)校的發(fā)展、師生的進(jìn)步提供源源不斷的思想保證、精神動(dòng)力和文化支撐。

參考文獻(xiàn)

[1]蒙麗.新時(shí)期高校對(duì)外宣傳的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與策略[J].新聞知識(shí)，2011（5）.

[2]江光亮.非中心城市高校對(duì)外宣傳工作的特點(diǎn)與對(duì)策[J].東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2011（3）.

中圖分類號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）03-0199-02

作者簡(jiǎn)介：王新鑫（1982-），女，江蘇灌云人，碩士研究生，助理研究員，淮陰師范學(xué)院黨委宣傳部外宣科科長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)榇蟊妭鞑ズ透咝Ｐ麄鞴ぷ餮芯俊?/p>