◇　內(nèi)蒙古　戚麗杰

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民主化理念在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用實踐

◇內(nèi)蒙古戚麗杰

高中物理教學(xué)過程中的民主化理念,實際上強調(diào)的是以學(xué)生為中心,從教學(xué)氛圍的營造、教學(xué)方法的創(chuàng)新以及教學(xué)評價模式的改進等方面,加強課堂教學(xué)．

1　轉(zhuǎn)變角色,營造教學(xué)氛圍

高中物理任課老師,應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變角色和思想觀念,建立新型、和諧的師生關(guān)系．教學(xué)過程中老師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者以及參與者,同時也是學(xué)習(xí)的幫助者以及人格品質(zhì)的示范者.物理課堂要真正實現(xiàn)從傳統(tǒng)的老師中心向?qū)W生中心轉(zhuǎn)變．構(gòu)建良好的師生關(guān)系,擯棄傳統(tǒng)的教師中心論以及師生單向知識傳授關(guān)系,建立教師主導(dǎo)、學(xué)生中心的雙向互動關(guān)系,并且追求師生、生生間的多向互動,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人．在此過程中,我們應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情,并且形成良好的持久學(xué)習(xí)動力．同時,還要營造教學(xué)氛圍,在高中物理民主化教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)營造平等、和諧以及自主的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在求知過程中獲得快樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性．在營造民主學(xué)習(xí)氛圍過程中,為了能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,可從以下幾個方面著手: 1)積極引導(dǎo)學(xué)生主動求知,啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,并激發(fā)他們對物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和熱情; 2)調(diào)動學(xué)生的情緒,讓他們主動投入精力和時間,并且將學(xué)生從原本比較雜亂的思維中帶入到更加清晰的世界; 3)教師應(yīng)當(dāng)適機而導(dǎo),使學(xué)生能夠自主而學(xué),通過師生的相互配合,做到導(dǎo)與學(xué)的默契; 4)引導(dǎo)學(xué)生的心理,促使他們頓悟,并且激發(fā)他們的靈感; 5)因材施教,針對學(xué)生的情況以及差異,采取分層教學(xué)法．

2　采用問題教學(xué)法

結(jié)合高中生的心理特點、認(rèn)知學(xué)習(xí)能力以及高中物理學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),在教與學(xué)的過程中,教師應(yīng)當(dāng)不斷啟迪學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生提高分析和解決問題的能力．在高中物理教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)在依綱據(jù)本以及“精、實、活”落實過程中,重視問題的擴展性、基礎(chǔ)性以及探索性的合理梯度,將以學(xué)生為中心教學(xué)原則落實到實處：1)在課堂教學(xué)過程中,基礎(chǔ)性方面的問題應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,以確?；A(chǔ)能夠夯實,培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)求同的意識和能力; 2)擴展性方面的問題,應(yīng)以實現(xiàn)知識遷移、強化能力為目的,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散求異的意識和能力; 3)探索性方面的問題重點在于創(chuàng)新,這是專門針對學(xué)習(xí)潛力比較大的一些學(xué)生設(shè)計的,為他們的探索和創(chuàng)新提供平臺,培養(yǎng)求深、求新的創(chuàng)造意識和能力．教師對學(xué)生的引導(dǎo),要始終貫穿于問題的設(shè)置、分析以及解決全過程之中．同時,高中物理教學(xué)過程中,老師還應(yīng)當(dāng)注重啟發(fā)和激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,并將其作為創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的重要方面．問題教學(xué)法對高中物理教師提出了更高的要求,即要求老師為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)機會和條件,并幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動參與.教師設(shè)置問題、提出問題以后,指導(dǎo)學(xué)生分析和解決這些問題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、舉一反三的能力．

3　愛護學(xué)生,對學(xué)生進行民主化評價

在高中物理教學(xué)實踐中,應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行民主評價． 把握評價的民主化和恰當(dāng)性,讓每個學(xué)生都能夠感受到個人的成功是值得肯定的,不足之處也要及時進行糾正. 對學(xué)生進行評價時應(yīng)當(dāng)注重層次性．高中物理教師應(yīng)當(dāng)善于捕捉、運用反饋的信息,給學(xué)生差異化的評價,這樣可以使評價更具激勵性． 采用多樣化的評價方式,綜合利用鼓勵性的眼神、言語和微笑,使每一名學(xué)生都能感受到成功的喜悅. 對學(xué)生進行評價時,應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)其多功能性,對學(xué)生進行指導(dǎo),并注重啟發(fā)他們的思維.同時，教學(xué)過程中不僅要進行師生之間的心理溝通,還要關(guān)注融洽的人際關(guān)系的建立,并在此基礎(chǔ)上營造民主的教學(xué)氛圍. 評價過程中還應(yīng)當(dāng)注重鼓勵性和參與性,指導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評．在此過程中,讓學(xué)生能夠懂得去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，看到自己的短處,學(xué)會正確看待別人、對待自己．

在對學(xué)生進行評價時,應(yīng)當(dāng)注意對學(xué)生進行保護,尊重他們的人格．首先,保守秘密．在民主化教學(xué)過程中,建議考試成績不排隊.其次,注重分析．對每一名學(xué)生進行針對性的分析,關(guān)注暫時的學(xué)困生,表揚進步較快的學(xué)生,并對后進生進行指導(dǎo)和幫助．最后,指導(dǎo)有法．對于中差學(xué)生而言,采用微小進步也要激勵的方法,指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整物理學(xué)習(xí)方式和方法,并且因人而異地制訂“每天進步一點點”計劃．

高中物理課程本身比較抽象,而我們應(yīng)該做的是優(yōu)化教學(xué)方式和方法,通過建立民主化的教學(xué)模式,將民主教學(xué)理念融入到教學(xué)實踐中去,激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,只有這樣才能要使教學(xué)走上民主教學(xué)之路,提高教學(xué)質(zhì)量．

內(nèi)蒙古赤峰市喀喇沁旗錦山蒙古族中學(xué))