我的書房處在一個(gè)大深坑里的二層樓的底層中間。這排房子?xùn)|西走向，陰暗潮濕，底層的居民多半都患上了關(guān)節(jié)炎。尤其是四周的樓房沖天而起之后，這排房子幾乎再也見不到陽光了。這樣倒也有個(gè)好處：門庭冷落，安靜自在，是個(gè)讀書寫作的絕佳境地，只是大白天浪費(fèi)些電而已。

早點(diǎn)過后，走進(jìn)書房，讀一讀，寫一寫，自以為沒有比這更快活的事了。累了乏了，就喝口茶，點(diǎn)支煙，抬頭看窗外的樓群，和那逼仄的一線天空。一天早晨，我正寫到妙處，窗紗外忽然穿進(jìn)一束強(qiáng)烈的光芒，如探照燈般繞來繞去，把個(gè)寧靜的斗室弄得一片光明，宛若火光四濺的鐵匠爐子。我剛站起來，那束陽光就釘住我的臉，動(dòng)也不動(dòng)，使我無法睜開眼睛。我有點(diǎn)氣惱，猛地舉起拳頭，那束陽光一下子不見了。我睜開眼，卻是一團(tuán)黑洞。過了一陣才隱約發(fā)現(xiàn)，那是個(gè)孩子，晃著小圓鏡，玩太陽呢。我也不去計(jì)較，坐下來繼續(xù)寫作。剛寫了一句，那束陽光又跑了進(jìn)來，在我的額上橫過來蹭過去的。

我憤怒了，就起身出門，快步上完幾十級臺階。我想教訓(xùn)教訓(xùn)那個(gè)頑童。然而，一見我來了，那孩子卻一臉愉快的表情；而我也不好發(fā)作的，因?yàn)樗莻€(gè)癱子。我沖他笑了笑，依然回到書房，寫作起來，以免靈感走失。

可是，一連幾天的早晨，只要我一坐到書案前，那束陽光便跳躍進(jìn)來，如小貓捕鼠，東閃西蹦。它雖無聲響，卻有一種吵鬧煩人的效果。我想我應(yīng)該跟孩子談?wù)劊河幸獯驍_別人的工作是不禮貌的，缺乏教養(yǎng)的。我知道這個(gè)不幸的孩子，父母只管他的吃穿睡，其余就不過問了。他們上班時(shí)，就把輪椅推到門外，讓孩子曬太陽，看樓房。

“瓦片，”我叫著孩子的名字，“你干嗎要往我房間里照太陽呢？”

“我跟你說話呀，叔叔?！?/p>

我驚訝不已。

“我天天看你，好長好長時(shí)間了。人家都是一伙兒一伙兒地上班去了，只有你是一個(gè)人，在黑房子里。我天天看你的頭，頭低著——你在里邊哭吧？可憐的，又沒人和你說話。我讓媽媽給我買個(gè)小鏡子，她說：‘男孩照鏡子，多丟人！’爺爺從鄉(xiāng)下來了，我才請他給我買了一個(gè)……叔叔你干嗎哭了？你別哭呀，只要出太陽，我天天早上都給你說話，你不會急死的……”

這是我平生第一次知道了陽光還有一種語言功能。而告訴我這一知識的，竟是一個(gè)下肢癱瘓且一字不識的八歲的男孩！我深感羞愧和渺小，就發(fā)奮學(xué)習(xí)，不恥下問。在那束每天早晨降臨的、時(shí)斷時(shí)續(xù)的陽光的陪伴下，我慢慢領(lǐng)悟了人類的美好和人類的渴望。終于，我的部作品引起了廣泛的共鳴。

那天清晨，電視臺來了兩個(gè)人采訪我，問我是怎么成功的。我說：“走，到我的書房后，你們就明白了。”我領(lǐng)著客人下到我那霉而黑的房間。然后，我坐到書案前，請他們安靜，安靜地觀賞那束定時(shí)出現(xiàn)的陽光。可是，十幾分鐘過去了，卻沒一點(diǎn)兒動(dòng)靜。我忍不住了，就跑出去找那孩子。只見他手里拿著小圓鏡，所不同的是，小圓鏡被一塊白手絹包得嚴(yán)嚴(yán)的。

“瓦片，你今天干嗎不跟我‘說話’呀？”

“我，我今天，”孩子露出燦爛而幸福的微笑，“今天有他們跟你說話，我就用不著照太陽啦?！?/p>

身后的記者早將這一切錄入鏡頭，而我卻絲毫沒有感覺。

責(zé)任編輯 盧悅寧