鄧芳　鄧超　陳興

摘 要：隨著我國民辦高校思想政治教育工作的不斷研究和發(fā)展，全國各高等院校的思想政治教育越來越受到教育部門和社會的廣泛關(guān)注。1998年，國家提出高校要擴招，以滿足更多人民群眾接受高等教育的需求，同時也提出允許創(chuàng)立民辦高校。于是，我國的民辦高校如雨后春筍般的出現(xiàn)，然而在我國的高等教育管理體系中，民辦高校歸屬于一個新模式的高等教育，因此民辦高校的思想政治教育工作就顯得相當重要。通過對新時期民辦高校大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題進行分析，并尋找新的方法進行改進，從而實現(xiàn)為高等教育培養(yǎng)合格人才的目標。

關(guān)鍵詞：民辦高校；思想政治教育

一、民辦高校思想政治教育工作中較為突出的問題

（一）民辦高校大學(xué)生的對思想政治教育觀念的缺失

自21世紀以來，為響應(yīng)國家號召，以滿足更多人民群眾接受高等教育的需求，民辦高校一批批的建立和發(fā)展。然而在民辦高校的教育當中，許多大學(xué)生的思想政治教育觀念卻并沒有多大提高。和公辦高校一樣，民辦高校同樣也設(shè)立了思想政極治教育的必修課程，但是在課堂上，這些思想政治教育課程卻并未受到學(xué)生的積重視。在課堂上，政治老師講課講的口干舌燥，許多學(xué)生卻不大愿意聽，打瞌睡，玩手機，看別的書刊，甚至干脆逃課不上。面對這一問題，難道是政治老師課講的不好嗎？答案未必，與大多數(shù)民辦高校一樣，對于政治課，目前的學(xué)生并未投入多大的熱情，興趣也大大的降低。長此以往，學(xué)生的思想政治教育就極度缺失，如何切實提高學(xué)生對思想政治教育課程的重視和興趣，如何改變學(xué)生的這種思想觀念，如果缺乏全面的系統(tǒng)的思考，勢必會嚴重影響學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

（二）民辦高校大學(xué)生缺乏主動學(xué)習的熱情

隨著網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，各種電腦游戲軟件層出不窮，很多學(xué)生，尤其是男學(xué)生在宿舍當起了宅男，沉溺于玩游戲，甚至出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。此外民辦高校與公辦高校不同，很多學(xué)生自身可能存在一定的自卑心理，導(dǎo)致在心理上產(chǎn)生了一定的不平衡，導(dǎo)致在學(xué)習上缺乏熱情和干勁，同時長期的自卑感，在一定程度上會造成學(xué)生內(nèi)心的封閉，造成隨波逐流，學(xué)習頹廢的傾向。建立學(xué)校輔導(dǎo)員心里輔導(dǎo)交流機制，保持與學(xué)生交流溝通，對解決學(xué)生心里和學(xué)習問題顯得極為重要。

（三）輔導(dǎo)員教學(xué)隊伍專業(yè)素質(zhì)的參差不齊

對于輔導(dǎo)員隊伍，學(xué)生的思想政治教育成為了他們的首要任務(wù)。然而在民辦高校當中，輔導(dǎo)員隊伍大多數(shù)并非專業(yè)科班出身，擔任這個職位的就大多數(shù)是剛剛畢業(yè)的本科生或者碩士研究生，由于大多數(shù)不是教育類或者心理學(xué)專業(yè)，往往在保持與學(xué)生的溝通中缺乏正確的方法和經(jīng)驗。這就需要輔導(dǎo)員隊伍老師通過參加培訓(xùn)，明確自己的崗位職責，盡可能把時間投入到與學(xué)生的管理，交流和溝通上來。

二、民辦高校思想政治教育工作的改進方法與建議

（一）糾正民辦高校大學(xué)生對思想政治教育課程的觀念

民辦高校應(yīng)該在開放式的教育模式上，有針對性的對學(xué)生思想政治教育工作進行改良。確卻來說，思想政治教育課程是一門比較枯燥的課程，那么如何增強學(xué)生的聽課和學(xué)習熱情呢？對于這一點，民辦高校的教師隊伍應(yīng)該從課堂的教學(xué)模式著手，調(diào)整課堂教授模式，活躍課堂氣氛，總之想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生的積極性，讓課堂變得活躍，讓思想政治教育灌輸學(xué)生的心中，做到讓學(xué)生從內(nèi)心喜歡，并主動去學(xué)習。

（二）增強民辦高校大學(xué)生的學(xué)習熱情

無論是民辦高校還是公辦高校，尤其是民辦高校，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的學(xué)習沖擊越來越大。尤其是男大學(xué)生，慢慢的成為了宅男，呆在宿舍玩游戲，更有部分學(xué)生沉溺于玩游戲，甚至通宵熬夜，以至影響第二天的學(xué)習。因此，這就需要輔導(dǎo)員老師平時多加強學(xué)生的思想教育，陳述厲害，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習和作息時間觀念，讓學(xué)生盡可能把時間投入學(xué)習的潮流之中。此外，輔導(dǎo)員老師還要多加強與學(xué)生的心理溝通，解除部分學(xué)生的心里自卑問題，帶領(lǐng)學(xué)生積極向上，樂觀開朗，樹立正確的人生觀，價值觀，事業(yè)觀。

（三）建立并培養(yǎng)專業(yè)化高素質(zhì)的輔導(dǎo)員教學(xué)隊伍

輔導(dǎo)員本身是一個管理大學(xué)生思想政治教育的職位，因此高校應(yīng)該加強輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化建設(shè)，可以聘用教育類，心理學(xué)的專業(yè)科班畢業(yè)的大學(xué)生或者碩士研究生，非專業(yè)科班的輔導(dǎo)員可以通過參加專業(yè)化培訓(xùn)，以此來提高輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化管理水平，讓輔導(dǎo)員隊伍更多的做到與學(xué)生交流，溝通，及時解決學(xué)生群體中遇到的各項難題，讓輔導(dǎo)員隊伍真正成為一支提高學(xué)生思想政治教育的強力軍。

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