黃顯吞

(百色學院，廣西 百色 533000)

?

地方院校以特色物理實驗室建設促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究

黃顯吞

(百色學院，廣西 百色 533000)

特色物理實驗室就是把物理實驗教學和科技創(chuàng)新實踐活動相結合，這是新形勢下物理實驗教學改革的一項有益嘗試。鑒于物理實驗教學的教育功能，人們已深刻認識到物理實驗教學在科學教育中及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的地位和作用。所以，構建具有特色的物理實驗教學及科普體系，以及搭建創(chuàng)新實踐平臺和培養(yǎng)創(chuàng)新人才是我們教育工作者未來的工作重點和努力方向。

地方院校；實驗室建設；創(chuàng)新人才

高校的中心工作是人才培養(yǎng)，要著力培養(yǎng)高素質專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，要加強實驗室、校內外實習基地、課程教材等基本建設，充分調動學習積極性和主動性。鑒于物理實驗教學的教育功能，人們已深刻認識到實驗教學在科學教育中及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的地位和作用[1-3]。為此，我們根據(jù)轉型發(fā)展要求選擇提出本文研究，力求就地方應用型高校以特色物理實驗室建設促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力進行積極有益的探索，更好地為地方經(jīng)濟、政治和文化發(fā)展服務。

1 建設意義

當前我們的多數(shù)學生及廣大農(nóng)村中小學生科普知識薄弱，如何使人們的科學素養(yǎng)得到提高，使人們的學習、生活與社會聯(lián)系在一起，成了當前教學和科普工作中急需解決的問題。那么，探討地方應用型高校如何以特色物理實驗室建設促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。從而使廣大農(nóng)村中小學生的科普知識得到發(fā)展與提高就顯得尤其重要，并從中探索出一條符合我國國情區(qū)情的行之有效的物理實驗教學及科普之路，這是一個很值得研究的課題。

同時,本著簡潔明快、精巧實效的物理實驗設計思想，使得原本很復雜，看起來一籌莫展的科學問題迎刃而解。同時，抓住技巧方法，增加本土原創(chuàng)的自制材料，開發(fā)出凝結著創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性設計的低成本高智慧物理實驗，能巧妙地解決長期以來困擾我們教學、科普推廣和生產(chǎn)實踐中的許多疑難問題，成為我們寶貴的科學物質和精神財富，對當?shù)厣鐣徒?jīng)濟的發(fā)展起到很好地促進作用。這是緊緊圍繞桂西、廣西經(jīng)濟發(fā)展的特點和趨勢，不但適合我國的國情，更適合西部欠發(fā)達地區(qū)特別是我們老、少、邊、山、窮地區(qū)。面向桂西及廣西，服務社會，立足基層，走建設有特色物理實驗室促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路，走開發(fā)低成本高智慧的物理實驗之路，辦出特色，為桂西、廣西乃至全國社會經(jīng)濟發(fā)展服務的一項教育教學研究工作，研究就具鮮明的時代性和十分重要的現(xiàn)實意義。

2 建設目標

2.1 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑

物理實驗課程由于具有豐富的實驗思想、實驗方法和實驗手段，同時又能提供綜合性很強的基本科學實驗技能的訓練，是培養(yǎng)學生科學實驗能力和創(chuàng)新能力、提高學生綜合素質的重要基礎性實驗[4,5]。為了更好地發(fā)揮物理實驗在創(chuàng)新型人才教育培養(yǎng)過程中的作用，特色物理實驗室就是把物理實驗教學和科技創(chuàng)新實踐活動相結合，把物理實驗教學和大學生創(chuàng)新性實驗研究相結合，把物理實驗室建設成大學生創(chuàng)新性實驗基地，這將是新形勢下物理實驗教學改革的一項有益嘗試。

歐美等發(fā)達國家創(chuàng)新型人才教育培養(yǎng)的成功經(jīng)驗表明：把物理實驗教學和科技創(chuàng)新實踐活動相結合，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑[6，7]。這里所說的特色物理實驗室建設就是把物理實驗教學和大學生創(chuàng)新性實驗研究與訓練相結合，把物理實驗室建設成學生創(chuàng)新性實驗基地，為學生的創(chuàng)新性實驗研究提供一個支撐平臺，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)奠基。

2.2 發(fā)揮輻射帶動作用,促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)

由于創(chuàng)新性實驗計劃項目訓練需要大量的儀器設備和實驗場所。而物理實驗室在儀器設備的種類和數(shù)量上、在實驗場地上都具有顯著優(yōu)勢，物理實驗室本身又是面向全校學生的實驗教學場所，它不僅具有教學活動所需的教室和實驗教學設備，而且能夠較好地滿足大范圍學生科技創(chuàng)新實踐活動的需要。因此，物理實驗室是學校組織學生開展創(chuàng)新性實驗計劃項目研究與訓練的理想平臺。

同時，將物理實驗室建設成學生創(chuàng)新性實驗基地，滿足學校開展創(chuàng)新性實驗計劃項目研究與訓練的需要，不僅可以充分發(fā)揮物理實驗在創(chuàng)新型人才教育培養(yǎng)過程中的積極作用，而且把物理實驗教學和學生創(chuàng)新性實驗有機地結合起來，使學生以物理實驗室為創(chuàng)新實驗基地，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、提高物理實驗教學質量，輻射帶動，從而促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

2.3 特色發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識

研究地方應用型高校以特色物理實驗室建設促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)，走本土特色原創(chuàng)之路，這樣就能研發(fā)與制作出更多真正有價值、有生命力的物理實驗器材，使學生領會這些科學實驗的構思，了解這些科學實驗的過程，使學生對設計者的匠心，技術之精湛，巧妙和結果之激動，樹立起對科學的崇敬、仰慕與向往之情，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，從而帶動創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。而且，特色物理實驗室探討如何“在科學的堅果上涂蜂蜜”，使科學知識的普及活動更有生命力和吸引力，使人們更富有參與感，增強廣大學生及人民群眾對科學的認識，破除迷信思想。這樣的特色物理實驗室就留給人們很多難得的啟示，給人們學習的好機會，那么研究地方應用型高校以特色物理實驗室建設促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)就會遠遠超出本學科知識的范疇。

3 建設內容

以建設特色物理實驗室為契機，著重從特色物理實驗室外延建設的理論和內涵發(fā)展的實踐兩大部分進行建設，注重內涵發(fā)展，突出本土特色，構建實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。

3.1 構建具有特色的物理實驗教學及科普體系

開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)，其目的就是培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個人。要促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)，首先就要從建設特色物理實驗室入手，構建具有特色的物理實驗教學及科普課程體系。圍繞著社會對人才的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的要求，緊緊圍繞本地區(qū)特點，面向當?shù)?，服務本地，走建設特色物理實驗室之路。

3.2 激發(fā)學生的創(chuàng)造力與創(chuàng)造行為

知識和能力來源于實踐，一個人的創(chuàng)新意識更需要在實驗與實踐中培養(yǎng)，這樣才能具備較強的創(chuàng)新與實踐能力。因此，在以特色物理實驗室建設促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過程中，既要使學生在操作實驗中能激發(fā)他們的創(chuàng)造力，又要能帶動他們的創(chuàng)造行為。

3.3 搭建創(chuàng)新實踐平臺，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

創(chuàng)新人才必須具備創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。在建設特色物理實驗室過程中，研究如何研發(fā)與制作有技術含量的科學教具及科普作品，這樣才能教有技術含量的實驗教學課程。即開發(fā)融科技原理、娛樂和競賽為一體的一系列物理實驗項目，讓老師、學生們都有展現(xiàn)自我價值的平臺，進而促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

基于以上分析，我們需要圍繞“建立有利于培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的實驗教學體系”這一目標，進一步探索特色物理實驗室建設模式，滿足學生自主學習和實踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要。那么，我們地方應用型高校研究如何以特色物理實驗室建設促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索就尚屬首次。特別是研究改變千校一面、如何做到“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的辦學模式就顯得尤其關鍵。所以，如何建設、挖掘與加工特色物理實驗室促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)就是我們教育工作者未來的工作重點和努力方向。

4 結 語

總之，我們研究的特色物理實驗要凝結著創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性設計，能解決長期以來在教學及科普方面困擾我們的許多疑難問題。那么開發(fā)低成本而高智慧、高教育價值功能的特色物理實驗，建設特色物理實驗室，促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)，不但適合我國的國情，而且現(xiàn)在在許多發(fā)達國家對特色物理實驗的研究也能長盛不衰，這不得不表明特色物理實驗對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的真正魅力。所以，我們從中體會到國家賦予高等教育人才培養(yǎng)重任的同時，也進一步理解了圍繞學生實踐、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、加強特色物理實驗室建設從而促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)的意義和價值。

[1] 張亞萍,馬紅章,王殿生等.建設物理實驗系列課程培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力[J].實驗室研究與探索,2014(6):214-217.

[2] 麻煥鋒,董若穎.拓展近代物理實驗提高本科生創(chuàng)新意識[J].大學物理實驗，2013，26(1):120-122.

[3] 張敏，何龍慶，張波.大學物理實驗教學改革的研究[J].大學物理實驗，2009，22(1)：100-102.

[4] 陳爽.大學物應用型人才培養(yǎng)模式的實驗教學改革[J].實驗室研究與探索,2012,31(8):1-3.

[5] 王云才.地方高校物理實驗示范中心的建設實踐[J].大學物理實驗,2005,18(3):99-102.

[6] 卓佳,顏 熙,陳 寶等.國外科普工作對我國青少年科普之啟示[J].重慶大學學報：社會科學版,2003,9(6):193-194.

[7] 王小力.美國大學物理實驗教學特色的分析[J].大學物理實驗，2000(2)：71-73.

Study of Physics Laboratory Construction to Promote Innovation in Local Colleges

HUANG Xian-tun

(Baise College,Guangxi Baise 533000)

Characteristic physics lab is the physics experiment teaching and the combination of science and technology innovation practice activity,this is the physics experiment teaching reform under the new situation of a useful attempt.In view of the education function of physics experiment teaching,people have deep understanding to the physics experiment teaching in science education and the status and role of cultivating creative personnel.So,build characteristic physics experiment teaching and the scientific system and establish the platform innovation practice and cultivate creative talents is our education workers focus and effort direction in the future.

local colleges；laboratory construction；innovative talents

2016-05-19

百色學院教育教學改革工程項目(2016JG46)；廣西高等教育教學改革工程項目(2012JGA209)

1007-2934(2016)05-0130-03

G 642.0

A DOI：10.14139/j.cnki.cn22-1228.2016.005.033