楊俊麗

閱讀推廣研究的新進(jìn)展
——2015年中國圖書館年會(huì)閱讀推廣分會(huì)場會(huì)議綜述?

楊俊麗

服務(wù)閱讀、推廣閱讀、傳播閱讀是圖書館的重要使命。由文化部主辦、中國圖書館學(xué)會(huì)等單位承辦的“2015年中國圖書館年會(huì)”從閱讀推廣研究中的科學(xué)方法、頂層設(shè)計(jì)、創(chuàng)新案例、閱讀推廣人、“彩云之旅”五個(gè)角度深入探討了閱讀推廣研究的新進(jìn)展，充分闡釋了“圖書館：社會(huì)進(jìn)步的力量”的年會(huì)主題，彰顯了圖書館的社會(huì)價(jià)值。參考文獻(xiàn)10。

閱讀推廣 中國圖書館年會(huì) 研究方法 頂層設(shè)計(jì) 閱讀推廣人 彩云之旅

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，傳統(tǒng)閱讀方式受到嚴(yán)重的沖擊，閱讀推廣的外延與內(nèi)涵都在發(fā)生變化，如何在不斷演變的環(huán)境中把握閱讀推廣的新趨勢和發(fā)展方向，開展更加豐富多彩、切實(shí)有效的閱讀推廣活動(dòng)，是當(dāng)代圖書館人亟需思考和探討的重要問題。2015年12月16—17日，中國圖書館年會(huì)在廣州白云國際會(huì)議中心舉行，其中有關(guān)閱讀推廣的分會(huì)場報(bào)告緊密聯(lián)系當(dāng)前閱讀推廣的理論研究與業(yè)務(wù)實(shí)踐，現(xiàn)就其報(bào)告內(nèi)容綜述如下。

1 閱讀推廣研究中的科學(xué)方法

研究方法是學(xué)科體系的重要組成部分，分析探討研究方法及其應(yīng)用對發(fā)展科學(xué)理論極具重要意義。2013年，華東師范大學(xué)范并思教授指出，閱讀推廣作為一種新型的圖書館服務(wù)，屬于具有“主動(dòng)介入”特征的服務(wù)［1］。本次年會(huì)上，范并思教授進(jìn)一步認(rèn)為，閱讀推廣已發(fā)展為圖書館，特別是公共圖書館的一項(xiàng)主流服務(wù)，已經(jīng)從外借的輔助性服務(wù)發(fā)展成為獨(dú)立的服務(wù)，大量理論與實(shí)踐問題有待研究和解決，閱讀推廣研究中也普遍存在忽略研究方法的現(xiàn)象［2］。范并思教授在第2分會(huì)場“推動(dòng)理論變革的圖書館學(xué)研究方法”做的主題發(fā)言“閱讀推廣研究中的科學(xué)方法”中認(rèn)為，閱讀推廣研究方法在確立價(jià)值、獲取信息、構(gòu)建理論等方面已取得了很大進(jìn)步；閱讀推廣研究由科學(xué)方法所支撐，無論是國際還是國內(nèi)已出現(xiàn)大批有影響力的閱讀推廣實(shí)證類研究項(xiàng)目和成果。

2 閱讀推廣的頂層設(shè)計(jì)

我國圖書館開展的閱讀推廣活動(dòng)碩果累累、成效顯著。既有對海外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的借鑒和改良，也有基于國情的本土原創(chuàng)。但當(dāng)前的圖書館閱讀推廣研究存有局限，都是在圖書館行業(yè)內(nèi)往下面看，沒有從一定高度進(jìn)行俯瞰式的研究；且多是從單線看的，對圖書館在全國全民閱讀推廣這個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中的位置的研究不夠［3］。北京大學(xué)圖書館副研究館員王波在第11分會(huì)場“關(guān)聯(lián)與創(chuàng)新——校園閱讀文化與閱讀推廣”所做題為“對促進(jìn)圖書館閱讀推廣活動(dòng)的十大建議”主題發(fā)言中對閱讀推廣活動(dòng)提出十大建議：（1）優(yōu)化全民閱讀的領(lǐng)導(dǎo)主體，（2）構(gòu)建層次均衡的閱讀推廣體系，（3）圖書館設(shè)立閱讀推廣部門，（4）真研究、真應(yīng)用閱讀推廣評估體系，（5）改革閱讀推廣的投資模式、合作模式，（6）以多學(xué)科理論指導(dǎo)閱讀推廣，（7）動(dòng)員杰出女性支持參與閱讀推廣，（8）多階層選擇閱讀推廣大使，（9）正確看待和改革廣場閱讀推廣活動(dòng)，（10）抓緊申報(bào)“世界圖書之都”［3］。

3 閱讀推廣創(chuàng)新案例

面對當(dāng)前大學(xué)校園的文風(fēng)、校風(fēng)下滑及圖書館即將淪陷為自習(xí)室、考研室的現(xiàn)狀，南京大學(xué)教授、中國閱讀學(xué)研究會(huì)會(huì)長徐雁在第11分會(huì)場“關(guān)聯(lián)與創(chuàng)新——校園閱讀文化與閱讀推廣”的報(bào)告“人生唯有讀書好”［4］中詳細(xì)分享了南京大學(xué)新生入學(xué)季的閱讀推廣活動(dòng)：（1）閱讀推廣講座：該講座由徐雁教授親自授課，他以國學(xué)大師錢穆先生為例，論證“書香媽媽”的重要性，并以錢穆的身世、學(xué)歷和當(dāng)時(shí)國難背景激勵(lì)大學(xué)新生熱愛閱讀，從應(yīng)試教育的成功者轉(zhuǎn)變成素質(zhì)教育的成功者。他還建議讓繪本圖書、幼教圖書進(jìn)入大學(xué)閱覽室，圖書館與高校的幼教專業(yè)、教育學(xué)院/系共建幼教圖書閱讀推廣中心，讓幼教專業(yè)、教育學(xué)院的大學(xué)生做志愿者。做未來的“書香爸爸”和“書香媽媽”，而不是“爸爸去哪兒”，游山、玩水、農(nóng)家樂。（2）歷史地理文化講座：由南京大學(xué)歷史地理學(xué)教授講解南京的歷史地理文化，讓新生在歷史興廢中解讀自己學(xué)校所在的城市，從而熱愛自己的第二故鄉(xiāng)。（3）圖書館傳統(tǒng)品牌講座：主要由圖書館員介紹圖書館的信息資源等［4］。

4 閱讀推廣人

“沒有任何證據(jù)可以證明圖書館員要比讀者高明，也沒有任何原理可以說明圖書館員所提供的精神食糧要優(yōu)于讀者自己的選擇。”［5］閱讀推廣人是閱讀推廣的承載者，閱讀推廣人培訓(xùn)是閱讀推廣管理的重要環(huán)節(jié)，中國圖書館學(xué)會(huì)霍瑞娟秘書長和上海浦東圖書館楊飛在第13分會(huì)場“閱讀推廣與閱讀推廣人的培訓(xùn)”分別介紹了中國圖書館學(xué)會(huì)和上海市圖書館學(xué)會(huì)的閱讀推廣人培訓(xùn)活動(dòng)。（1）中國圖書館學(xué)會(huì)：1）閱讀推廣人培育行動(dòng)：舉辦閱讀推廣人培育行動(dòng)啟動(dòng)儀式、發(fā)布閱讀推廣人Logo標(biāo)識(shí)、組織編寫閱讀推廣人培育行動(dòng)教材。2）少兒閱讀推廣人培育行動(dòng)：2015年11月，由國家圖書館、中國圖書館學(xué)會(huì)、黑龍江省文化廳主辦的“2015年全國圖書館未成年人服務(wù)提升計(jì)劃——黑龍江站暨少兒閱讀推廣人培育行動(dòng)（基礎(chǔ)級）”成功舉辦，會(huì)議確定了少兒閱讀推廣人培育行動(dòng)的課程、授課專家、考試考核方案、徽標(biāo)等［6］。（2）上海市圖書館學(xué)會(huì)：1）成立專門工作小組：成立上海市圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣人工作組、浦東圖書館閱讀推廣中心，下設(shè)閱讀推廣人培訓(xùn)項(xiàng)目組、其他相關(guān)項(xiàng)目組。2）注重名人效應(yīng)：首期閱讀推廣人培訓(xùn)班啟動(dòng)儀式上，陳思和、范并思等10位文化及閱讀推廣界名人被聘為上海市首批“閱讀推廣行者”。3）制定閱讀推廣人管理辦法：制定《上海市圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣人管理辦法（試行）》，對上海市閱讀推廣人的定義、分類、認(rèn)證辦法、聘用年限、活動(dòng)支持、評優(yōu)工作做出了明確說明。4）規(guī)范公益性培訓(xùn)機(jī)制：學(xué)員招收過程設(shè)立報(bào)名審核機(jī)制，培訓(xùn)實(shí)行嚴(yán)格的考勤和考核制度，并對授課教師設(shè)立反饋與約束機(jī)制，閱讀推廣人培訓(xùn)為免費(fèi)的公益性服務(wù)，廣泛接受社會(huì)各界報(bào)名［7］。

5 閱讀推廣之“彩云之旅”

“彩云之旅”是全國各地圖書館員為在工作中力求知行合一而組建的閱讀推廣聯(lián)盟。聯(lián)盟成員以行走的形式向當(dāng)?shù)貓D書館介紹閱讀推廣工作的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)與感悟，同時(shí)學(xué)習(xí)和汲取同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并向全國圖書館界傳播推介全民閱讀推廣的理念與方法［8］。“彩云之旅”成員山東理工大學(xué)王梅、陜西科技大學(xué)惠涓澈在第20分會(huì)場“彩云之旅閱讀推廣與圖書館服務(wù)多樣性”分別介紹了彩云閱讀推廣“七字經(jīng)”和“彩云之旅”開展的實(shí)踐與理論研究活動(dòng)。彩云閱讀推廣“七字經(jīng)”即讀寫思推云行廣?！白x”：閱讀，讀所愛之書、讀所選之書?！皩憽保簩懽?，寫書評、學(xué)術(shù)論文、博客、微博、微信?！八肌保核伎?，即究竟如何做閱讀推廣工作，如何每天與書與讀者打交道？如何傳播經(jīng)典閱讀？哪一種閱讀推廣的形式更合適?！巴啤保航涣髋c分享，即宣傳圖書館員閱讀推廣的核心價(jià)值?！霸啤保涸娨馑刭|(zhì)，云技術(shù)、云人文、云浪漫、云推廣?！靶小保鹤咦x，行萬里路讀萬卷書，如劉國鈞、杜定友、沈祖榮等圖書館學(xué)前輩的旅行?！皬V”：長度與寬度，即眼界廣、心胸廣、宣傳廣、參與者眾。如果只推不廣，范圍狹窄，讀者稀少，那就不是閱讀推廣。綜上，“讀”“寫”“思”是閱讀推廣的基礎(chǔ)，“推”是閱讀推廣的核心，“云”“行”“廣”是閱讀推廣的加固?！捌咦纸?jīng)”的重點(diǎn)是館員如何做閱讀推廣工作，并隨著“彩云之旅”閱讀推廣實(shí)踐不斷探索［9］?！安试浦谩遍_展的實(shí)踐活動(dòng)，如中原工學(xué)院圖書館鄭州站活動(dòng)、2014年中圖年會(huì)21分會(huì)場活動(dòng)（北京）、華夏閱讀論壇研討會(huì)無錫活動(dòng)、出版界圖書館界長沙全民閱讀年會(huì)、上海圖書館站系列交流活動(dòng)、閱讀推廣峰會(huì)暨中圖學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)成立十周年臨沂學(xué)術(shù)研討會(huì)等均取得顯著效果。同時(shí)，其閱讀推廣的理性升華——學(xué)術(shù)研究成果也相繼在《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》《圖書館論壇》等刊物以專題形式刊出，并在中國圖書館年會(huì)、閱讀推廣征文比賽中獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，閱讀推廣的藝術(shù)表達(dá)——文學(xué)作品也在《圖書館報(bào)》、中圖學(xué)會(huì)會(huì)員論壇及彩云團(tuán)隊(duì)各自的博客刊登［10］。

服務(wù)閱讀、推廣閱讀、傳播閱讀是當(dāng)代圖書館的重要使命和擔(dān)當(dāng)，年會(huì)上，眾多閱讀推廣專家和一線閱讀推廣人深入探討了圖書館閱讀推廣的前沿?zé)狳c(diǎn)問題，系列專題報(bào)告和基層圖書館的閱讀推廣創(chuàng)新案例使圖書館人真切地感受到圖書館閱讀推廣的美好前景。

（致謝：本文寫作時(shí)，筆者重新回顧了發(fā)言專家的演講課件及中國圖書館年會(huì)錄制的音視頻資料，在此謹(jǐn)致謝意。）

1范并思.閱讀推廣為什么？［J］.公共圖書館，2013（3）.

2范并思.閱讀推廣研究中的科學(xué)方法［EB/OL］.［2016-01-16］.http://www.lsc.org.cn/c/cn/news/2015-12/26/news_8618.html.

3王波.對促進(jìn)圖書館閱讀推廣活動(dòng)的十大建議［J］.公共圖書館，2015（4）.

4徐雁.“人生惟有讀書好”［EB/OL］.［2016-01 -16］.http://www.lsc.org.cn/c/cn/news/2015 -12/26/news_8618.html.

5黃純元.追問圖書館的本質(zhì)——對知識(shí)交流論的再思考［J］.圖書館雜志理論年刊，1998.

6霍瑞娟.中國圖書館學(xué)會(huì)2015年度閱讀推廣活動(dòng)分享［EB/OL］.［2016-01-16］.http://www.lsc.org.cn/c/cn/news/2015-12/26/news _8618.html.

7楊飛.構(gòu)建專業(yè)化的閱讀推廣人隊(duì)伍——上海市圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣人培育工作實(shí)踐［J］.新世紀(jì)圖書館，2015（7）.

8全國“圖書館員行走閱讀推廣彩云之旅”啟動(dòng)儀式在中原工學(xué)院圖書館舉行［EB/OL］. ［2016-01-16］.http://www.sal.edu.cn/information-info.asp？id=5151#fenxiang.

9王梅.彩云挖掘生命力［EB/OL］.［2016-01-16］.http://www.lsc.org.cn/c/cn/news/2015-12/26/news_8618.html.

10惠涓澈.彩云創(chuàng)造新資源［EB/OL］.［2016-01-16］.http://www.lsc.org.cn/c/cn/news/2015-12/26/news_8618.html.

（楊俊麗 副研究館員 鄭州大學(xué)圖書館）

New Trends of Reading Promotion Research——Summary of the Session of Reading Promotion in 2015 Chinese Library Annual Conference

Yang Junli

Serving，promoting and spreading reading are important tasks of the library.New progress of research on reading promotion has been discussed deeply from the aspects of the scientific methods in the research of reading promotion，top-level design，innovative cases on reading promotion，reading promoter，trip to the clouds on reading promotion in the“2015 Chinese Library Annual Conference”held by the Ministry of Culture，Library Society of China and other units.The theme“Library：The Power of Social Progress”has been fully explained and the social value of the library has been demonstrated.10 refs.

Reading Promotion；Chinese Library Annual Conference；Research Methods；Top-Level Design；Reading Promoter；Trip to the Clouds

? 本文系國家社科基金項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書館微服務(wù)應(yīng)用研究”（項(xiàng)目編號(hào)：15BTQ024）、教育部人文社科項(xiàng)目“基于用戶認(rèn)知的可視化學(xué)科服務(wù)模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：14YJC870013）、河南省教育廳人文社科項(xiàng)目“高校圖書館學(xué)科服務(wù)的困境與出路“（項(xiàng)目編號(hào)：2016-ZD-082）的研究成果之一。

2016-03-11