■ IUD領(lǐng)導(dǎo)決策數(shù)據(jù)分析中心

首份高教質(zhì)量報告亮點數(shù)據(jù)摘要

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近日，教育部發(fā)布的《中國高等教育質(zhì)量報告》實現(xiàn)了兩個“首次”，這是中國首次發(fā)布《中國高等教育質(zhì)量報告》，這也是世界上首次發(fā)布高等教育質(zhì)量的“國家報告”，現(xiàn)將系列報告的主要數(shù)據(jù)摘錄如下：

◆3647萬人，在校生規(guī)模居世界第一

《中國高等教育質(zhì)量報告》顯示，21世紀(jì)以來，中國高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，2015年在學(xué)總規(guī)模3647萬人（其中普通高校本?？?625萬人），位居世界第一；各類高校2852所，位居世界第二；毛入學(xué)率40%，高于全球平均水平及全球中高收入國家平均水平。

圖解《中國高等教育質(zhì)量報告》

◎高校在國家創(chuàng)新體系中的地位日益凸顯。全國高校在國家科技成果三大獎獲獎數(shù)量、科技論文、科技專著等方面都占據(jù)了全國 70%的分量，成為國家科研成果的“大戶” 。

◎中國高校師資隊伍持續(xù)壯大，青年教師發(fā)展?jié)摿薮蟆?999年到2014年，全國普通高校教職工總數(shù)從106. 5 萬人增加到233. 6 萬人（位居世界第一） ，其中專任教師50% 具有碩博士學(xué)位，青年教師 （45 歲以下） 超過70% ，全國整體教師隊伍發(fā)展?jié)摿Υ?、后勁足?/p>

◎重點高校教師輕教學(xué)重科研。調(diào)查顯示，大學(xué)生對院校滿意度為4.09分（滿分5分）。學(xué)生對教師教學(xué)水平總體認(rèn)可，高校學(xué)生評教的“優(yōu)占比”達(dá)70%以上，但在“985高?！焙汀?11高?！保瑢W(xué)生對于教師學(xué)術(shù)水平的認(rèn)可度明顯高于教學(xué)水平的認(rèn)可度。

◎自主創(chuàng)業(yè)比例本科生最高。隨機抽取的2014年部分“985高?！碑厴I(yè)生數(shù)據(jù)顯示，本科生自主創(chuàng)業(yè)率平均不到0.86%，碩士生為0.55%，博士生最低，為0.29%。

2010—2014年高校國家科技獎勵三大獎獲獎比例

◆工程教育規(guī)模居世界第一

專題報告的《中國工程教育質(zhì)量報告》顯示，2014年，我國工程教育在校生規(guī)模占全國普通高校本、?？圃谛Ｉ倲?shù)的38.2%，本、?？乒た茖I(yè)布點數(shù)分別達(dá)到15718個和23875個，規(guī)模位居世界第一。

◎高校對工科人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價與工業(yè)企業(yè)存在錯位。用人單位對工科畢業(yè)生質(zhì)量總體認(rèn)可，知識水平、通用能力、工程能力、綜合素質(zhì)的滿意度平均分達(dá)到68.29，而工科教師和學(xué)生對自身滿意度評分相對更高，分別為71.7和73.53，其間的“差距”反映出高校對工科人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價與工業(yè)界存在錯位，需要引起高度關(guān)注。

◎校企合作育人法規(guī)政策亟待出臺。526家受訪企業(yè)中，超過80%的企業(yè)有明確意愿參與校企合作，小型企業(yè)這一比例更是高達(dá)91.4%。但目前企業(yè)參與校企合作仍以提供實習(xí)條件等傳統(tǒng)形式為主，占比達(dá)到70%。32%的企業(yè)表示，迫切需要出臺支持企業(yè)參與合作的法律法規(guī)和財稅優(yōu)惠政策，推動企業(yè)參與校企合作育人。

不同主體對工科畢業(yè)生滿意度評價

面向世界的我國工程教育質(zhì)量總體評價

中國工科畢業(yè)生能力比照國際標(biāo)準(zhǔn)要求的達(dá)成情況

◆16年間新建本科院校400余所

專題報告的《全國新建本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測報告》和《百所新建院校合格評估績效報告》顯示，2000年至2015年16年間，我國新建本科院校 （不含獨立學(xué)院）擴展到403所，接近全國普通本科高校的一半，我國還有近300 所獨立學(xué)院，新建本科院校的發(fā)展從根本上改變了我國高等教育格局。

新建本科院校中，中西部為249所，占61.79%；東部154所，占38.21%。新建本科院校分布在中國196個地級及以上城市，布點率達(dá)57.82%。在非省會城市布點的新建本科院校有208所，占全部新建本科院校的51.61%。

◎產(chǎn)學(xué)研合作的廣度深度增加。2014年，簽訂合作協(xié)議機構(gòu)總數(shù)為14635個，校均達(dá)到53個。專利總數(shù)為4954項 ， 其中發(fā)明專利 649 項， 占13. 1% ； 實用新型專利 3817項 ， 占77. 0% 。

◎師資隊伍結(jié)構(gòu)逐漸改善。新建本科院校的生師比達(dá)到20：1，具有研究生學(xué)位專任教師比例升至66.8%，高級職稱比例達(dá)34.2%。

◎強化應(yīng)用型職業(yè)技能的培養(yǎng)培訓(xùn)。新建本科院校校內(nèi)基礎(chǔ)實驗室承擔(dān)年實驗教學(xué)校均約14.8萬人次，專業(yè)實驗室約16萬人次，實習(xí)場所為1.4萬人次。校外實習(xí)實訓(xùn)基地3萬個，年接納學(xué)生109萬人；素質(zhì)教育基地6514個，校均24個。組織參加職業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)91萬人次。

◎教學(xué)質(zhì)量贏得普遍認(rèn)可。新建本科院校畢業(yè)率為98.0%，學(xué)位授予率96.7%，2014年新建本科院校就業(yè)率達(dá)到90.2%。86.6%的學(xué)生對新建本科院校的總體教育教學(xué)質(zhì)量感到“滿意”或“非常滿意”。

新建本科院校專任教師學(xué)位結(jié)構(gòu)發(fā)展情況

新建本科院校專任教師中“雙師型”教師比例發(fā)展情況

參評院校評估前后辦學(xué)定位變化情況