麗娜

娛樂圈中，常以“帥到?jīng)]朋友”，來形容某人英俊無比，無人能敵，而并非此人真的就沒有朋友。此人不僅有朋友，而且因為帥，粉絲多得不得了。但是你聽說過“富養(yǎng)女兒”養(yǎng)到女兒沒朋友的嗎？您還別不相信，黃芳就攤上這事了。

她女兒張小萌已經(jīng)兩周沒去學校了，黃芳束手無策。她一直信奉“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”的教育理念，堅持富養(yǎng)女兒。為幫助女兒樹立自信心，她不惜將所有挑戰(zhàn)女兒自信的人和事全部否定掉。但是女兒現(xiàn)在自卑得一塌糊涂，不僅學習成績下降，在學校不招老師待見，而且在班里一個朋友也沒有?！拔乙恢币詾楦火B(yǎng)女兒是教育真經(jīng)，沒想到卻出現(xiàn)這么多問題，這是為什么？”黃芳非常疑惑。

女兒受氣，母親上陣

黃芳與我第一次見面，就一再強調自己非常重視子女教育，看了許多家教書籍，其中她最推崇的是“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”的教育理念。也就是說，如果希望兒子成器，就讓他忍受物質的匱乏，激發(fā)其上進心；而對待女兒則要盡最大能力給她提供物質保障，這樣她才能抵御外界的誘惑。男孩承受冷落和漠視，可以塑造強大的內心；女孩則要擁有無條件的愛和包容，才會認定自己是最可愛的，也才會擁有自尊和自信。所以，自從女兒小萌出生后，黃芳的第一個念頭就是一定要富養(yǎng)。

富養(yǎng)的結果，起初讓人很滿意。小萌很爭氣，從小就成績好、有氣質，誰見誰夸。初一期末，她考了班級第一。可是好景不長，初二開學驗收考時，她只考了第20名。此后，她就不太情愿去上學了，每天早上起床磨磨蹭蹭的，勉強堅持了一周，就再也不愿意去學校了。

“該死的學校太折磨孩子了！”黃芳的情緒一下子激動起來，接著她講了兩件小事，來佐證學校的不合理之處。

小萌讀小學五年級時，參加了一個夏令營。因為幾個室友不講衛(wèi)生，小萌提醒她們注意點。誰知，她們不但不接受，還反唇相譏。小萌忍無可忍，打了其中一個人一巴掌。為這，老師讓小萌給對方道歉，見小萌不聽，便打電話給黃芳，讓她勸勸女兒。黃芳的態(tài)度比女兒還堅決：“憑什么道歉??？老師這不是明顯的缺乏是非觀念嗎？古人說，忠言逆耳利于行。不注意個人衛(wèi)生，就會被別人瞧不起！我女兒的做法沒錯！”黃芳夸獎女兒堅守原則，并像迎接勇士一樣，中途把女兒從夏令營接回了家。

“只是和同學鬧點小矛盾，就讓孩子的夏令營半途而廢，不覺得可惜嗎？”我問。

“我怕女兒受老師的氣。我告訴她，無論發(fā)生什么事，媽媽都會支持她，為她遮風擋雨，我不愿意女兒受委屈?！?/p>

還有一件事發(fā)生在初一暑假開學前的軍訓時。當時住宿條件不太好，偏偏同宿舍的幾個女生半夜了還嘰嘰喳喳的，影響了張小萌休息。張小萌指責她們沒有公德心，結果那幾個女生惡人先告狀。老師沒有問清楚事情的來龍去脈，就責令張小萌給同學道歉?！袄蠋煹乃刭|太低，明明是對方缺乏公德心，影響別人休息，我女兒仗義執(zhí)言有什么錯？一氣之下，我又把孩子接回了家。”

黃芳情緒激動，但我并沒有隨聲附和。小萌的同學、老師可能有做得不好、不妥之處，但黃芳這么庇護女兒，并不能給女兒帶來真正的成長和幫助。

在咨詢中，我發(fā)現(xiàn)黃芳的做法在“90后”“00后”父母中有一定的代表性。他們寵溺孩子，并希望周圍人也配合，給予孩子無條件的接納和寵愛。一旦聽到不同意見或質疑聲，他們就會披掛上陣，指責學校、老師和同學，把孩子護在自己的羽翼下。我們常說：“過分的愛，其實是害?！边@種行為不僅挑戰(zhàn)了學校教育，還會造成孩子價值判斷的混亂。生活在這樣家庭中的孩子往往極端自我，缺乏換位思考意識，遇到困難習慣性地將責任推向外界，結果逐漸喪失了對生活的主動權和掌控權，變得被動、敏感。

為進一步了解事情真相，我請黃芳下次帶女兒一起前來咨詢。我想聽聽，小萌對不去上學的解釋和說法。

驕傲公主，徹底孤立

張小萌到我辦公室后，頭微微上揚，像驕傲的公主一樣看了我一眼?！袄蠋煟也贿m應中國，不適應咱們國家落后的教育?！彼┵┒劊瑢⒆约翰蝗W校上學的原因歸結為三個方面：一是國內的教育只看重學習成績，而忽視其他方面，導致一些成績好卻沒有教養(yǎng)、舉止低俗的學生也受到追捧，而高雅貴氣、自我要求高的同學卻被視為“裝”而遭到排斥。二是班主任不近人情，要求學生每天早上7點到校，遲到不準進教室，作業(yè)不合格罰寫五遍。三是很多同學的父母沒素質、社會地位低，不重視子女教育，導致孩子滿嘴臟話。

張小萌將一切不如意都歸因于外界，這在我的意料之中。

“一開始不是還能堅持去上學嗎？為什么后來堅決不去了？”我問她。

張小萌說，自己在學校的朋友本來就不多，最近唯一的好朋友王佳居然背叛了她。“她離開我說明她傻，我為她付出那么多，她不珍惜，非得找張秀。其實張秀只是把她當玩伴而已，從不帶她一起學習。我無所謂呀，沒朋友就沒朋友，反正我們也不是一路人?！毙∶纫桓睗M不在乎的樣子。

我又問，“張秀是怎樣從你身邊把王佳搶走的？”

張小萌解釋道，不是張秀搶走的，是王佳主動找的張秀。她還說，王佳人傻、成績差、生活品位低，但是對她頂禮膜拜，像個小跟班。而她時不時地給王佳一些小禮物，也在學習上幫助她。初一下學期，力爭第一的她感覺學習壓力大，在給王佳講題時，有時就顯得不耐煩?？赡苓@讓王佳有點怕她，于是與新同桌張秀成了朋友。本來這也沒什么，可是開學前的軍訓事件，讓她在班里被徹底孤立，加上沒有了王佳這個小跟班，她感覺在學校的日子太難熬，所以就不想去了。

原來是這樣，我明白了。

有些父母生怕孩子在集體中受委屈，盡全力為孩子遮風擋雨，替孩子的各種行為尋求合理的解釋和開脫，這樣不僅使孩子的心智發(fā)展落后于同齡人，而且會惡化孩子與別人的關系。父母不通情達理、不配合學校，老師往往會選擇對孩子回避施教，不聞不問。同學也紛紛躲避，誰敢招惹稍有風吹草動母親就“橫刀立馬”的同學呢？父母給孩子灌輸?shù)挠^念，表面上讓孩子舉止“貴氣”了，實際上是讓孩子邊緣化了。

好勝母親，深陷焦慮

小萌回學校的難度是顯而易見的。軍訓中，母親訓斥同學，抵制班主任的處理意見，中途接回孩子，這些都使小萌在集體中很難被接納。她沒有朋友，卻有公開的仇人，班里沒人希望她回學校。

為此，我把第一個咨詢目標設定為：保證出勤，降低對成績的期待，緩和與老師、同學的關系。作息時間，可以調整為暫不上早自習和晚自習，保證正課，作業(yè)量力而行。我請黃芳找班主任溝通，大家一起幫助孩子渡過難關。

小萌勉為其難地去上學了，可只堅持了兩天就又不去了。

小萌說，上學太累，回家想看看電視放松一下，母親就嘮叨上了：“你已經(jīng)兩周沒上課了，早晚自習老師講新課又落下，回來還不寫作業(yè)。你是個要強的孩子，只要你能接受倒數(shù)第一，我無所謂……”這些話讓小萌很反感，她覺得就算自己去學校，也不會有好結果，那又何必去呢？

“你要理解媽媽，她原本認為自己有個世界上最優(yōu)秀、最聰明的女兒，可是突然間你連學都不去上了，這落差太大，她的情緒不穩(wěn)定也在情理之中?！?/p>

“我成為今天這樣，都是她一手造成的！”小萌頓時激動起來。在她的心目中，媽媽就是一個歇斯底里的糊涂蟲，根本不清楚什么適合自己，像個沒頭蒼蠅一樣到處亂撞。小時候，母親想把她打造成淑女，給她報了許多才藝班。進入小學高年級后，母親把才藝班全部砍掉，都換成跟學習有關的培訓班，逼著她一心學習，稍有違抗就大發(fā)脾氣。

“我不上學后，她天天像瘋了一樣，一會兒好言相勸，苦口婆心；一會兒裝得像手無縛雞之力，逼我就范；一會兒又哭哭啼啼，唉聲嘆氣……我都不知道她天天鬧的是哪出？我羨慕哥哥，大娘不像我媽這么要強，但哥哥成績優(yōu)秀、人緣好，和他媽媽的關系也親密，這讓我媽都嫉妒死了！”

這下我終于明白，原來初次見面時黃芳闡述的“富養(yǎng)理論”與妯娌有關。

如何幫助黃芳從焦慮中走出來，和我一起幫助小萌走進學校呢？我思考著。

再見黃芳，她的焦慮暴露無遺?！袄蠋?，看到女兒回家之后不寫作業(yè)，我真替她著急。她從小什么事都拔尖兒，如果按照您的節(jié)奏，她期中考試肯定是一塌糊涂，她接受不了的……”

“你怎么知道孩子接受不了？到底是你接受不了還是孩子接受不了？”我態(tài)度直接地問道。

黃芳愣了一下，繼而大哭：“我不能接受啊——”

原來，婆家重男輕女，大嫂生了兒子拔得頭籌，而她當時也懷孕了，得知懷的是女孩，一時萬念俱灰。但不服輸?shù)乃龔臅邪l(fā)現(xiàn)了“窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女”的理論，便像抓住了救命稻草一樣，在家里大肆宣講。婆婆給兩個孩子買同樣的東西，黃芳指出，這既沒達成富養(yǎng)女，也不符合窮養(yǎng)兒的教育理念。經(jīng)過她的不懈努力，盡管婆婆對她的教育觀念并不認同，但表面上，小萌在奶奶家的地位比哥哥高些了。而小萌那時也爭氣，相貌、舉止、成績都堪稱完美，周圍人都嘆服黃芳能把孩子培養(yǎng)得如此優(yōu)秀。黃芳暗下決心，一定要將女兒打造成精英中的精英，讓某些人看看生女兒照樣可以“母憑女貴”。

爭強好勝讓黃芳深陷焦慮，她一直與心中的假想敵斗爭，而斗爭的武器就是女兒小萌。誰否定了小萌，就等于否定了她的教育。小萌的優(yōu)秀與否預示著母親家族地位的高低，所以與其說黃芳愛女兒，不如說她愛的是女兒的優(yōu)秀帶給她的成就感，她希望靠女兒的優(yōu)秀讓質疑她的人“閉嘴”，并擺平家中的一切爭議。

遇到困難，方知體諒

小萌回歸學校的過程反反復復。

再次令她放棄上學的原因是，她整理沒到校期間發(fā)的卷子，發(fā)現(xiàn)沒有一套是完整的。她找老師補齊，老師說當初發(fā)的時候每人一套，沒有多余的。她找周圍同學借卷子復印，可人家不借。“他們把我當傻子一樣推來推去，還相互擠眼……”小萌再也受不了了，“老師，您別勸了，我堅決不回學校！同學都這么不懂規(guī)矩，我不上晚自習，難道他們就不能將我的卷子疊好放到桌斗里嗎？”周圍人的排斥讓小萌氣憤難當，而這也恰恰反映出她平時的人際關系不怎么好。

“小萌，平時你發(fā)作業(yè)時，是不是將沒到校同學的作業(yè)放到桌斗里呢？”我問。

“我專注于學習，從不會關注誰缺勤。”話剛說完，她馬上意識到了什么，“我是不是對同學的要求太高了？”

我告訴小萌：“你關心別人，別人才會關心你。如果你根本看不起別人，別人在你需要的時候就不會伸出援手。你想想，是不是這個道理？”

小萌有些不情愿，但還是輕輕點了點頭。從這以后，她開始用心觀察，為同學們提供一些力所能及的服務。

小萌落下的功課太多，感覺有些跟不上。“原來上課，我聽一遍就能把老師講的完整記下來，但是現(xiàn)在我終于能夠體諒那些成績不好的同學了。原來我對老師掰開揉碎式的講課特別反感，現(xiàn)在我才理解，老師那樣做，是顧及有些學生的理解能力，而一味地快馬加鞭并不合理。”

“小萌，你在換位思考呢，這就是進步呀！”我由衷地表揚她。

小萌羞澀地說：“自己遇到困難才知道體諒別人，如果我能早點懂得這些道理，也不至于在班里沒有一個朋友?！?/p>

為盡快趕上學習進度，我建議她找一個學習盟友。她不假思索地說：“找張秀，她充滿正能量，每天樂呵呵地學習。”話一出口，她又馬上情緒低落地說，“可王佳的背叛使我說了很多張秀的壞話，我覺得她不會接納我?！?/p>

我讓她把班級合影拿來，逐一講述與每個女生的交往，然后幫她圈定了兩個人。小萌擺脫了以前的“公主病”，主動跟這兩個同學示好，逐漸和她們成了好朋友。慢慢地，小萌在班里的好朋友多了起來，包括曾經(jīng)“背叛”過她的王佳和被她傷害過的張秀。

而黃芳也逐漸認識到自己的教育誤區(qū)。以前，她對女兒的期待不僅僅滿足于成績優(yōu)秀，還要超凡脫俗，最好能在將來躋身于上流社會，以此在家族中揚眉吐氣。這種教育理念在一定程度上誤導了女兒，導致她自說自話，孤芳自賞，瞧不起同學，不接地氣，對人情世故缺乏基本的認識和體悟，因此游離于群體之外。其實，真正的“富養(yǎng)女兒”應該是讓女兒從小開闊視野、增強見識，同時又能善解人意、體諒和包容他人。

同時，我建議黃芳也要成長起來，擁有自己的夢想和生活，而不是把生活的希望都放在女兒身上。她表示，很愿意與女兒一起學習一起進步。

[編輯：楊子]