□山西省平遙縣古陶鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)?！」?/p>

?

工會(huì)在學(xué)校文化建設(shè)中的作用

□山西省平遙縣古陶鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)校郭毅

學(xué)校的首要工作是教育教學(xué)，培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才是學(xué)校的主要職責(zé)。學(xué)校要堅(jiān)持以人為本的理念，把人視為決定學(xué)校生存發(fā)展最重要的資源，及學(xué)校生存發(fā)展的重要保證。學(xué)校文化是在長期的實(shí)踐過程中逐漸形成的，為全體成員共同遵守和奉行的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，表現(xiàn)為學(xué)校的個(gè)性、素質(zhì)、目標(biāo)和氛圍。它是一所學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的重要保障，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。工會(huì)作為教職工的群眾組織，在學(xué)校文化建設(shè)中的重要作用由工會(huì)的性質(zhì)、任務(wù)和工作特點(diǎn)所決定。工會(huì)在學(xué)校校園文化建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用。

一、發(fā)揮參與職能，商討學(xué)校發(fā)展大計(jì)，謀求教師自身發(fā)展

在學(xué)校管理中，工會(huì)要帶領(lǐng)教職工參與學(xué)校的管理，為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，這是工會(huì)的一項(xiàng)重要職能。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的建立應(yīng)源于學(xué)校所有師生內(nèi)心的共同需要，它須經(jīng)過全校師生的反復(fù)討論而生成，是全體師生共享的價(jià)值取向，是大家所樂意為之奮斗的精神追求。當(dāng)教師個(gè)人愿景與共同愿景一致時(shí)，才能產(chǎn)生出一種從屬于整體的使命感，每個(gè)人都傾其所能，傾其所力，甘于奉獻(xiàn)，從而創(chuàng)造出難以想象的業(yè)績來。因此，辦學(xué)目標(biāo)形成的過程，是學(xué)校精神培育和凝煉的過程，更是學(xué)校全體成員參與管理，凝聚力量，學(xué)校文化生成的過程。第二初級(jí)中學(xué)校工會(huì)在參與學(xué)校管理中，針對(duì)生源和教師在工作中沒有成就感而灰心喪氣的情況，提出了學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生，不僅要符合國家的要求，還要使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。在師生的共同努力下，第二初級(jí)中學(xué)校每年有100%以上的學(xué)生能達(dá)到這一目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中信心百倍，教師也有了成就感，自我提升不斷學(xué)習(xí)變?yōu)榻處煹淖杂X要求。在面臨布局調(diào)整的今天，第二初級(jí)中學(xué)校為教師搭建自我提升的平臺(tái)，如倡導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，并開展“導(dǎo)學(xué)案”模式教學(xué)比武，讓教師申報(bào)微型課題，促使教師參與教育教學(xué)研究，提升教師的科研能力等。

二、行使民主權(quán)益，重在參與溝通，讓制度體現(xiàn)學(xué)校精神

工會(huì)在學(xué)校民主政治建設(shè)中肩負(fù)著民主監(jiān)督、民主決策、民主管理的特殊使命，通過召開教代會(huì)、開展校務(wù)公開等多種形式，行使民主管理的權(quán)益。學(xué)校制度是學(xué)校管理思想、管理體制及管理模式的集中體現(xiàn)，對(duì)于師生的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則的形成起著十分重要的甚至