劉瑞來，趙瑨云，郭紹英

（武夷學(xué)院生態(tài)與資源工程學(xué)院，福建武夷山354300）

高分子材料與工程專業(yè)畢業(yè)實習(xí)現(xiàn)狀分析及其對策建議

劉瑞來，趙瑨云，郭紹英

（武夷學(xué)院生態(tài)與資源工程學(xué)院，福建武夷山354300）

以高分子材料與工程為例，從應(yīng)用型人才培養(yǎng)角度出發(fā)，闡述了高分子材料與工程專業(yè)現(xiàn)狀、畢業(yè)實習(xí)現(xiàn)狀、實習(xí)模式的構(gòu)建與實施和實習(xí)評價體系設(shè)計，全面細化畢業(yè)實習(xí)操作規(guī)程和工作要求，加強對畢業(yè)實習(xí)全過程的組織、管理和控制。

專業(yè)實習(xí)；高分子材料與工程；應(yīng)用型人才培養(yǎng)

近十年來，我國高等教育體系結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化。地級市地方院校得到了快速發(fā)展，使一批專科院校轉(zhuǎn)型為本科院校。而這些高校都是由原來的職業(yè)技術(shù)類或師專類學(xué)校轉(zhuǎn)型而來，我們把這些院校稱為新建本科院校[1]。新建本科院校由于資金投入、科研水平、師資力量和學(xué)生素質(zhì)等方面與老本科院校具有較大的差距，因此新建本科院校的學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)為服務(wù)地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主。如何培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會需求人才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是每個服務(wù)地方應(yīng)用型院校面臨的困境。畢業(yè)實習(xí)是高等工科院校在教學(xué)過程中的一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是理論與實際相結(jié)合的有效方式。畢業(yè)實習(xí)有助于學(xué)生了解本專業(yè)生產(chǎn)實際情況、了解社會及專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，促進理論知識與生產(chǎn)實踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，教育學(xué)生熱愛自己的專業(yè)，擴大視野，并為下一階段的專業(yè)學(xué)習(xí)打下一定的實踐基礎(chǔ)[2-3]。因此畢業(yè)實習(xí)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。本論文主要以高分子材料與工程專業(yè)為例，研究畢業(yè)實習(xí)包括專業(yè)現(xiàn)狀分析、實習(xí)現(xiàn)狀分析、實習(xí)模式的構(gòu)建與實施和評價體系設(shè)計，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供一定參考。

1 高分子材料與工程專業(yè)現(xiàn)狀分析

21世紀(jì)科技發(fā)展迅猛，信息科學(xué)技術(shù)、生命科學(xué)與生物技術(shù)、能源科學(xué)與技術(shù)和納米科學(xué)與技術(shù)得到了快速的發(fā)展。材料學(xué)是這些科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的共同基礎(chǔ)，高分子材料作為材料學(xué)的分支，受到人們的廣泛關(guān)注。新材料已經(jīng)被列為我國二十一世紀(jì)三大支柱產(chǎn)業(yè)之一。目前高分子材料已廣泛應(yīng)用于航空航天、近代通訊、電子工程、生物工程、醫(yī)療衛(wèi)生和環(huán)境保護等領(lǐng)域，為新技術(shù)革命發(fā)揮著重大作用[4-5]。國家對高分子材料的基礎(chǔ)研究、實際應(yīng)用、和產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)非常重視。高分子材料與工程專業(yè)不但應(yīng)具有扎實的知識結(jié)構(gòu)，廣博的理論知識儲備，能夠?qū)⒖茖W(xué)理論應(yīng)用于實踐，還應(yīng)具有開拓精神和創(chuàng)新能力[6-8]。目前高分子材料與工程專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)達到以下方面要求：具有獨立獲取專業(yè)知識能力、具有一定的創(chuàng)新精神、具有敏銳的觀察生活和捕捉社會發(fā)展走向及本學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)的能力，以及運用所學(xué)的化學(xué)、高分子材料科學(xué)知識從事與材料有關(guān)的科研、設(shè)計、生產(chǎn)、管理等領(lǐng)域或部門工作的能力；根據(jù)所學(xué)的理論知識，掌握高分子材料的設(shè)計、合成和應(yīng)用、高分子新材料的開發(fā)與應(yīng)用，特別是功能高分子材料的開發(fā)；具有高分子材料的工業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量控制、產(chǎn)品檢測和生產(chǎn)管理能力；具有高分子材料改性及加工能力；開展科學(xué)研究和新材料的研發(fā)、創(chuàng)意設(shè)計。

2 高分子材料與工程畢業(yè)實習(xí)現(xiàn)狀分析

隨著社會改革和發(fā)展，高校的不斷擴招、企業(yè)的市場運營和學(xué)生積極性的下降，使高分子材料與工程專業(yè)畢業(yè)環(huán)節(jié)面臨越來越多困難，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1 學(xué)校方面

2.1.1 畢業(yè)實習(xí)經(jīng)費投入不足

隨著市場經(jīng)濟的主導(dǎo)發(fā)展，大量的?？圃盒Ｏ虮究圃盒＾D(zhuǎn)型（筆者所在學(xué)校就是由專科學(xué)校向本科轉(zhuǎn)型院校），使本科畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，然而近幾年高校的實習(xí)經(jīng)費并沒有隨之增加。筆者所在學(xué)院的本科實習(xí)經(jīng)費為每人300元，如此少的實習(xí)經(jīng)費嚴(yán)重影響院系領(lǐng)導(dǎo)和帶隊教師對實習(xí)培訓(xùn)的信心。

2.1.2 畢業(yè)實習(xí)管理不嚴(yán)

目前畢業(yè)實習(xí)多樣化發(fā)展趨勢，加大了學(xué)校管理難度，擴招的影響使得師資力量嚴(yán)重不足，無暇顧及實習(xí)工作，難以起到主導(dǎo)作用。

2.1.2 實習(xí)時間不足，效率不高

畢業(yè)實習(xí)時間安排在大四下學(xué)期，大約為三個月，時間緊，進入實習(xí)單位后主要用于了解企業(yè)文化、熟悉環(huán)境，用于正常開展具體實習(xí)工作時間少，學(xué)生很難有機會去掌握真正的實踐和通過實習(xí)提高應(yīng)用知識能力。且畢業(yè)論文與畢業(yè)實習(xí)都在大四同一年，學(xué)生精力有限，不能全身心投入實習(xí)，嚴(yán)重影響實習(xí)效果。

2.1 學(xué)生方面

2.1.1 畢業(yè)生對實習(xí)不夠重視

部分學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)實習(xí)就是到企業(yè)跑一跑，為畢業(yè)前找工作做準(zhǔn)備，且部分學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)實習(xí)就是去企業(yè)玩一玩、打打臨工、走過場完成學(xué)校布置的實習(xí)任務(wù)，并沒有嚴(yán)格完成畢業(yè)實習(xí)手冊上的相關(guān)內(nèi)容。

2.1.2 就業(yè)形勢影響學(xué)生積極性

一般的大型招聘會安排在每年的1月或2月，此時正值學(xué)生的實習(xí)期，部分學(xué)生為了找一份適合自己的工作，不得不放棄實習(xí)，全身心投入到找工作。

2.1.3 考研復(fù)試影響

研究生入學(xué)考試筆試通過學(xué)生，把大部分精力用于復(fù)試上，使得本身時間緊的實習(xí)任務(wù)大打折扣。

3.1 實習(xí)單位方面

實習(xí)單位以私人企業(yè)為主，很多實習(xí)單位將學(xué)生當(dāng)成額外負擔(dān)，不愿意接受實習(xí)學(xué)生，且化學(xué)行業(yè)為高危行業(yè)，生產(chǎn)中易燃易爆、有毒有害等不安全因素較多，使得企業(yè)需要承擔(dān)一定的安全風(fēng)險，導(dǎo)致實習(xí)單位不穩(wěn)定，接收單位熱情不高。

3 實習(xí)模式的構(gòu)建與實施

基于以上原因，筆者認(rèn)為可將高分子材料與工程的集中與分散實習(xí)相結(jié)合，實習(xí)與畢業(yè)論文、就業(yè)相結(jié)合，建立以服務(wù)地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向的實習(xí)質(zhì)量保障體系，制定實習(xí)大綱、實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實習(xí)手冊等。實習(xí)目標(biāo)、實習(xí)方案、實習(xí)方法、實習(xí)記錄、實習(xí)總結(jié)、實習(xí)體會、實習(xí)成績等均作詳細要求，以保障實習(xí)過程的順利完成，以完善實習(xí)效果評價體系。

3.1 集中實習(xí)與分散實習(xí)結(jié)合

集中實習(xí)主要以指導(dǎo)教師帶隊，到某些特定的高分子相關(guān)企業(yè)，參加的實習(xí)單位如下：武夷山華美實業(yè)有限公司（木塑加工企業(yè)）、邵武武夷輪胎廠、浦城龍華山組團（人造皮革加工廠）等企業(yè)。集中實習(xí)主要優(yōu)點是由企業(yè)人員和帶隊指導(dǎo)教師有針對性的指導(dǎo)，師生交流充分，針對性強且日常生活有保障便以管理，安全系數(shù)高。然而缺點是實習(xí)面窄、實習(xí)企業(yè)較單一、不利于學(xué)生個性化發(fā)展需求。分散實習(xí)是學(xué)生根據(jù)自身的發(fā)展需求和以興趣或就業(yè)為導(dǎo)向的有目的性的自找實習(xí)企業(yè)。分散實習(xí)企業(yè)單位對實習(xí)生要求更高，在生產(chǎn)環(huán)節(jié)比較緊張時，實習(xí)生經(jīng)常被當(dāng)成正式員工使用。分散實習(xí)的優(yōu)點是可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，滿足個性化發(fā)展需求，增加社會實踐性、綜合性和應(yīng)用型，更早了解企業(yè)文化、企業(yè)運營、產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)檢、產(chǎn)品銷售和產(chǎn)品售后等環(huán)節(jié)，提高就業(yè)機會?；诩泻头稚嵙?xí)的優(yōu)缺點，將傳統(tǒng)的集中實習(xí)與個性化的分散實習(xí)相結(jié)合，采取“集中、分散并舉，加強實習(xí)過程監(jiān)督”的模式，以培養(yǎng)服務(wù)地方應(yīng)用型人才目標(biāo)，提高實習(xí)效果。

3.2 畢業(yè)論文(設(shè)計)與實習(xí)結(jié)合

畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能進行科學(xué)的研究方法，理論聯(lián)系實際，獨立分析解決實際問題的能力。畢業(yè)論文是學(xué)生從事本專業(yè)的基本訓(xùn)練，是大學(xué)四年來專業(yè)知識、能力的全面總結(jié)，是整個教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，與實習(xí)有著等同的重要作用。將畢業(yè)論文與實習(xí)相結(jié)合，即把實習(xí)企業(yè)中某個生產(chǎn)環(huán)節(jié)中存在問題、工藝優(yōu)化、產(chǎn)品設(shè)計和產(chǎn)品開發(fā)等內(nèi)容作為畢業(yè)論文題目，以實習(xí)單位工程師指導(dǎo)為主，校內(nèi)教師指導(dǎo)為輔的雙重指導(dǎo)，完成研究與實踐。畢業(yè)論文與實習(xí)相結(jié)合優(yōu)點如下：一、學(xué)生已接觸生產(chǎn)實踐，畢業(yè)論文更有針對性，能將理論與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力，彌補校內(nèi)畢業(yè)論文脫離生產(chǎn)實踐的不足；二、大大減少了校內(nèi)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師壓力，使畢業(yè)論文題目更加多樣化；三、促進指導(dǎo)教師參與企業(yè)的生產(chǎn)實踐，對培養(yǎng)“雙師型”教師起到了促進作用；四、加強校企合作，為產(chǎn)學(xué)研綜合辦學(xué)奠定基礎(chǔ)。

筆者所在的高分子材料與工程專業(yè)部分學(xué)生的畢業(yè)論文在邵武輪胎廠、武夷山華美實業(yè)有限公司和浦城龍華山組團等企業(yè)組成。畢業(yè)論文的題目包括“冬天冰雪路面防滑輪胎花紋設(shè)計”“一種自充氣式防爆輪胎的研制”“填料對輪胎抗滑性能的影響”“PVC人造革壓紋機的研制與創(chuàng)新”和“PVC人造革抗老化性能研究”等。論文內(nèi)容涉及產(chǎn)品設(shè)計、工藝優(yōu)化、產(chǎn)品檢測、產(chǎn)品銷售等環(huán)節(jié)，深入實踐開展調(diào)查與研究，學(xué)生收獲很大，企業(yè)反響很好。學(xué)生畢業(yè)論文得到了企業(yè)工程師和校內(nèi)指導(dǎo)教師的高度評價和肯定。學(xué)生的部分研究成果對實踐生產(chǎn)具有巨大的指導(dǎo)意義。

3.3 就業(yè)與實習(xí)相結(jié)合

筆者學(xué)校的實習(xí)單位大部分為私人企業(yè)，只有與實習(xí)企業(yè)建立雙贏模式，才能與其建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。基于以上目的，我們選擇的實習(xí)單位優(yōu)先以高成長性、且需要大量高分子材料與工程專業(yè)的用人單位。這樣在實習(xí)期間就可上崗培訓(xùn)，實習(xí)結(jié)束后，通過雙向選擇，部分學(xué)生就可與企業(yè)簽訂就業(yè)合同。這種模式的建立是一種“雙贏”模式，對學(xué)校而言，即解決了實習(xí)困難，又提高了就業(yè)率，而對用人單位而言，即解決了人才招聘難，又節(jié)約了培訓(xùn)成本，優(yōu)化了人才結(jié)構(gòu)，達到了雙贏的目的。目前筆者所在學(xué)院的部分學(xué)生已成為邵武輪胎廠、浦城皮革廠等企業(yè)正式員工，早期進廠的學(xué)生已成為實習(xí)單位技術(shù)骨干，說明這一模式深受企業(yè)和學(xué)生歡迎。

4 評價體系設(shè)計

目前對畢業(yè)實習(xí)的評價體系設(shè)計較簡單，僅停留在開動員會、收實習(xí)報告、評定成績等幾個環(huán)節(jié)，該方法太簡單、片面，不能如實反映學(xué)生實習(xí)情況。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)目的，全面細化畢業(yè)實習(xí)操作規(guī)程和工作要求。加強對畢業(yè)實習(xí)全過程的組織、管理和控制。在實習(xí)中學(xué)生應(yīng)將每天的實習(xí)內(nèi)容、現(xiàn)場觀察及分析的結(jié)果、搜集的資料、聽取報告的內(nèi)容、擬提出的問題和所得到的解答記入實習(xí)筆記中。實習(xí)筆記是編寫實習(xí)報告的主要資料，也是指導(dǎo)教師檢查學(xué)生實習(xí)情況的重要依據(jù)。在實習(xí)結(jié)束時學(xué)生應(yīng)完成一份書面實習(xí)報告，實習(xí)報告要求反映規(guī)定的實習(xí)內(nèi)容、表達自己的收獲體會、實習(xí)問題的分析。實習(xí)報告要求條理清楚，文字通順、書寫工整，重點突出，并附有必要的草圖或簡圖。

[1]趙瑨云,陳良壁,劉瑞來.高分子材料與工程服務(wù)地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系轉(zhuǎn)型的探索：以武夷學(xué)院為例[J].武夷學(xué)院學(xué)報,2015(5):83-85.

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[6]何曼君,卜路嘉.高分子專業(yè)實驗改革實踐[J].化工高等教育,1992(4):46-48.

[7]殷勤儉,周歌,何波兵,等.高分子科學(xué)實驗教學(xué)改革初探[J].高分子通報,2007(7):65-68.

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（責(zé)任編輯：夏婷婷）

An Analysis on the Current State of Undergraduate Graduation Practice and Proposals of Polymer Material and Engineering

LIU Ruilai,ZHAO Jinyun,GUO Shaoying
(School of Ecological and Resources Engineering,Wuyi University,Wuyishan,Fujian 354300)

Graduation practice is an important part of practical teaching in university and effective means to cultivate application-oriented personnel training.This article embarks on application-oriented personnel training of polymer material and engineering,elaborates current states of polymer material and engineering,current states of graduation practice,constructing and implementing of practicemodels, and practical evaluation system design.This paper expects to offer a reference to graduation practice for application-oriented personnel training.

professional practice;polymer material and engineering;application-oriented personnel training

G242.4

A

1674－2109(2016)09－0095－04

2016-03-21

劉瑞來（1984-），男，漢族，講師，主要從事功能高分子材料的研究。