王 勇

臨縣磧口景區(qū)管理站

對當前形勢下文物保護工作的思考

王 勇

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我國是一個有著悠久的溯古收藏傳統(tǒng)的國家，近年來，隨著私人民間收藏的興起，成為了新的潮流。文化遺產是人類文化的載體，我們以祖先留下的輝煌歷史與燦爛文化為驕傲，將歷史與文化的載體在我們手中傳遞下去是文物保護工作的使命?；诖?，本文首先對文物的特性展開了分析，就我國文物保護機構分類進行闡述，分析了文物保護工作存在的問題，提出了加強文物保護工作的對策及建議，隨著我國“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略的提出，對我國文化遺產的保護帶來了更多的機遇，同時對文物保護工作也提出了更高的要求，以此抓住時機、積極融入、主動作為，將我國文物保護工作推向一個新的高度。

文物保護；文物收藏；思考

1 文物的特性

1.1 文物的客觀物質性

文物是客觀存在的物質載體，具有物質材料，離開了它，文物也就不再存在，銷毀于時代長河中，文物是多種多樣的，但是肯定是以一定的形態(tài)存在。例如我國著名的瓷器、木器、玉器、漆器、青銅器；再如字畫書寫于竹簡、絲帛之上；再如北京故宮、沈陽故宮、秦始皇兵馬俑、萬里長城這些都是可以觸摸得到、實體存在的物質物體。

1.2 文物的歷史時代性

文物還具有歷史時代性，文物具有時代特點，這是毋庸置疑的。任何文物都是歷史的產物，往往代表了那個時代的政治文化、經濟藝術、科學宗教等等符號。每一個文物都深深的蘊涵著那個時代我們祖先的智慧，閃耀著人類的思緒。

1.3 文物的不可再生、不可替代性

文物的客觀物質性和歷史時代性，就決定了其不可再生，不可替代。文物屬于一個時代，隨著時間的流逝，時間無法逆轉，文物的延續(xù)性不能向上追溯。它在產生它的時代的地位是客觀存在的，不以后代人們的意志為轉移。歷史的人做歷史的事，后代人們不可能仿效過往做出歷史的遺物。

2 文物保護機構的分類

我國的文物保護機構總體上可以分為兩類：第一類是與考古發(fā)掘工作、陳列展示工作密切結合的，機構設立在博物館的考古研究機構，在博物館中一般負責本館藏品的日常維護與各類文物病害的研究與防治，考古研究機構承擔考古出土文物的現(xiàn)場保護與實驗室修復工作，需要特別指出的是各地縣的博物館一般同時承擔著三類工作，但是文物保護研究的能力有限，各級重點文物的保護項目需要委托有國家資質的專業(yè)文物保護機構。第二類文物保護機構是獨立單位，與博物館、考古研究機構是平行關系，一般包括分析研究部門、修復部門及文化遺產調查及評估部門，這類文物保護機構不針對特定的文物或藏品，一般具有較高的各類文物保護及修復資質，承擔國內各類國家級、省級文物保護與修復工作，同時，需要代表我國政府對周邊國家進行文物保護的援助工作。

3 文物保護工作中存在的問題

3.1 文物保護從業(yè)人員數(shù)量有限，亟需保護的文物眾多

據(jù)不完全統(tǒng)計，我國現(xiàn)有館藏文物3800萬件，不可移動文物76萬余處，各級文物保護單位總數(shù)超過12 萬，但全國文物工作從業(yè)人員僅13萬人，遠遠不能滿足眾多文物保護、修復與研究工作的需要。

3.2 分析研究工作與修復工作明顯脫節(jié)

如今我國文物保護機構中文物修復部門與研究部門合并與分類的情況都存在，不論兩個部門之間的組織機構怎樣，一個理想的文物保護團隊應該是由分析研究人員與保護修復人員共同組成，分析研究人員提供關于腐蝕原因，腐蝕影響因素、腐蝕控制的相關分析，修復人員完成具體修復保護工作，兩方面人員一起制定保護計劃，實現(xiàn)計劃并完成評估總結。例如，對古代青銅器的修復，修復前不僅需要照相記錄，還需要對文物的結構穩(wěn)定性、銹蝕種類、銹蝕程度、保存環(huán)境等信息進行分析，才可能制定出合理的修復方案。目前，在文物保護機構中分析研究工作與修復工作脫節(jié)明顯。

3.3 缺乏復合型人才

隨著各項科學技術的發(fā)展，專業(yè)化研究工作被廣泛應用于文物保護領域，不同學科背景的專業(yè)人員借助儀器設備的使用及相關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，將文物保護問題從化學、物理、生物、環(huán)境、工程等角度進行剖析，解釋文物發(fā)生的問題與規(guī)律。因此，近年來大量理工科專業(yè)人員進入文物保護領域，這些人員一般具有高的學科水平與專業(yè)程度，改變了原有文物保護從業(yè)人員的結構組成，但是，這些專業(yè)技術人員主要來自于自然學科及工程專業(yè)，而在我國高等教育體系中理工科專業(yè)并不涉及文物保護內容，這些專業(yè)技術人員初到文物保護崗位后普遍缺乏文物及文物保護相關知識，需要相當一段時間的工作積累，影響了個人業(yè)務能力的提升速度。同時，文物知識碎片化、文物保護理論基礎缺乏系統(tǒng)性與整體性，短時間內難以構筑文物保護知識框架。

4 加強文物保護的對策建議

4.1 加強預防性保護工作

傳統(tǒng)文物保護工作一般是在文物出現(xiàn)問題以后進行保護研究及修復工作，一邊修復一邊出現(xiàn)新的問題，目前，行業(yè)倡導的預防性保護工作是文物保護工作思路的重要轉變，從改善環(huán)境入手，為文物提供一個穩(wěn)定、合適的環(huán)境條件，使文物到達接近穩(wěn)定的狀態(tài)，預防病害的進一步發(fā)展。

4.2 推進文物保護研究成果的轉化，讓研究成果落地

文物保護中的科學研究工作與基礎學科中的科學研究性質不同，它是以解決文物保存過程中的實際問題為目標，需要綜合性專業(yè)知識，需要多種學科結合，它是以應用為目的，更加注重實用性。建議通過設立保護領域中的重大理論與實際問題，設立重點項目，以點帶面，通過重大問題解決一類文物的實際保護需求，同時，提高研究成果的轉化，讓每一項研究成果都可以為實際工作服務。

4.3 建設專業(yè)人才隊伍，組建復合型研究團隊

文物保護科技人才培養(yǎng)是文物保護科技創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的重要保障，加強研究型人才與技能型人才的結合，著力培養(yǎng)既具備扎實理工科基礎，又掌握文物知識，既具有廣闊創(chuàng)新意識又具有管理理念的復合型人才，同時，通過建立健全人才機制，為人才的成長提供基礎保障。行業(yè)內對于文物修復技能培訓十分重視，文物修復人員可通過各類保護修復培訓課程提高專業(yè)技能，但針對文物保護研究人員設立的文物基礎知識教育培訓十分有限，需要國家、行業(yè)、單位給予重視，通過入職后的文物專業(yè)知識的繼續(xù)教育，可以使自然學科、工程學科人員將其專業(yè)所長盡快融入到文物保護工作中，促進個人的快速適應，促進文物保護工作的全面發(fā)展。修復人員不僅需要嫻熟的修復技能還需要對文物知識有充分的認識，分析研究人員不僅需要掌握相關技術更為重要的是對古代各類文物制作工藝、保存方式等背景知識有充分認知。目前，受到國內外行業(yè)認可的文物保護團隊應該是研究人員與修復師組合的團隊，以科學的分析與精湛的修復技藝，對文物的認知貫穿于保護修復的整個過程。文物保護不僅要恢復文物的完整性，通過器物、遺址、古建筑傳遞給我們的信息去發(fā)掘背后的歷史，通過文物的形貌、制作與經歷探尋當年的社會制度、風土人情。青銅器上的銘文需要歷史學家去看，沒有銘文的青銅器需要文物保護人員去“讀”。解讀文物背后的故事更深層次做好文物保護工作。

4.4 逐步開放，以利保護

文博系統(tǒng)中博物館、考古單位已逐步向公眾開放，建議文物保護機構可通過教育培訓的方式向行業(yè)內及公眾開放，可以為基層技術人員尤其是地縣博物館相關人員進行文物日常保護培訓及技術支持，同時，可以為公眾提供文物保護基礎理論的普及與技術建議，使文物保護機構成為全社會保護人員培養(yǎng)的搖籃，讓大家共同守護璀璨、珍貴的不可再生資源。

[1]張偉明.近代以來中國文物保護制度的實踐及效果分析[J].中國國家博物館館刊，2011(06).

[2]國家文物局編，《文物保護法律文件選編》，文物出版社，2012.

[3]張宇軒.博物館文物保護工作的思考[J].黑龍江史志，2011.11.300-301.