何 新 龍 琳 張 明

國網(wǎng)北京市電力公司培訓中心

電力企業(yè)職工培訓實施方略與創(chuàng)新研究

何 新 龍 琳 張 明

國網(wǎng)北京市電力公司培訓中心

當前我國電力企業(yè)正處在一個發(fā)展較為緩慢的階段，加強對企業(yè)內(nèi)部職工的培訓工作，既是保障企業(yè)發(fā)展的后續(xù)力量和基石，也是企業(yè)管理者應格外重視的問題。此外，當傳統(tǒng)的企業(yè)培訓工作已經(jīng)存在一定的消極懈怠情緒且有悖于目前企業(yè)和社會發(fā)展現(xiàn)狀時，加強培訓工作的創(chuàng)新，使其與社會和企業(yè)發(fā)展相適宜是極為重要的。基于此，本文將著重分析探討電力企業(yè)職工培訓實施方略與創(chuàng)新，以期能為以后的實際工作起到一定的借鑒作用。

電力企業(yè)；職工培訓；實施；創(chuàng)新

1 電力企業(yè)職工培訓問題分析

1.1 培訓過程缺乏目的性

在現(xiàn)階段的企業(yè)培訓過程中，往往存在缺乏目的性的問題。在安排培訓過程中，并沒有對員工進行充分的了解和調(diào)查，而只是根據(jù)企業(yè)以往的經(jīng)驗和培訓模式對他們統(tǒng)一培訓，嚴重缺乏針對性。這會使得培訓工作失去意義，而員工也不能提高自身能力，甚至會使得員工的工作熱情受到很大打擊。很多企業(yè)在培訓員工時沒有指定相應的任務和目標，而且缺乏部門之間的溝通與配合，不能讓員工得到切實的提高。除此之外，很多企業(yè)培訓過程中都存在著盲目性，沒有對培訓工作做到充分的規(guī)劃，沒有明確的評判標準以及考核機制，這些因素都會使企業(yè)培訓工作沒有效果。

1.2 培訓形式單一

在很多企業(yè)培訓過程中，往往都是通過單一的授課等形式來進行理論培訓，然而在當前社會環(huán)境下，這種傳統(tǒng)的理論培訓工作并不能取得很好的效果，也不能為企業(yè)培養(yǎng)合格的人才。企業(yè)的興衰在很大程度上都由員工的綜合素質(zhì)決定，如果員工的技能水平不夠，企業(yè)的發(fā)展也會舉步維艱。除了注意員工的專業(yè)素養(yǎng)外，企業(yè)還應該不斷提高員工的綜合素質(zhì)，例如員工的思想境界水平，遇事處理能力等。此外，很多企業(yè)在規(guī)劃培訓工作時，并沒有充分切實考慮企業(yè)發(fā)展的需要，也沒有結(jié)合時代發(fā)展的狀況，這是企業(yè)培訓失敗的重要因素。

1.3 培訓工作缺乏評判措施

在培訓過程中，一些企業(yè)過于重視培訓進程中的事項，而忽視了對于員工培訓效果的考核工作，沒有一套完備的考核評判措施系統(tǒng)。并且對于員工自身來說，他們培訓完成之后，并不知道自身的專業(yè)技能提高了多少，對自己沒有一個明確的定位，缺乏相應的反饋機制。這樣使得企業(yè)和員工雙方都沒有接收到對方的評判和反饋信息，這使得雙方都誤以為培訓工作具有非常好的效果，會造成企業(yè)進行按照錯誤的模式進行，導致企業(yè)資源的浪費，不利于企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展。

2 電力企業(yè)職工培訓創(chuàng)新策略

2.1 深化體制改革

對于電力企業(yè)在崗職工的培訓，首先要轉(zhuǎn)變培訓機制，提高員工培訓的范圍覆蓋面積。在完善培訓機制的過程中，將電力企業(yè)的工作任務逐級分解，盡可能的加深培訓機制帶來的縱向效率，同時針對學習效率低下的人員進行一定的處罰，以制度規(guī)范培訓工作。二是采取積極引導，嚴格考核，提高培訓執(zhí)行力；按人定單，全員參訓，擴大培訓影響力；理念疏導，績效考核，提升員工學習力；擇優(yōu)聘任，動態(tài)調(diào)整，激發(fā)培訓師感染力；以賽促訓，重點操練，培養(yǎng)拔尖人才競爭力。職工培訓中心全體職工認真學習、轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新管理，全力做好新一年的培訓工作。三是完善培訓管理制度，確保項目可控。樹立“以人為本、依法培訓、科學施教”的培訓方針，以促進和保障安全生產(chǎn)為根本，積極創(chuàng)新培訓形式，拓展培訓載體，健全培訓制度，狠抓措施落實，促進培訓各項工作的深入開展，筑牢電力企業(yè)安全運營的根基。

2.2 信息化培訓平臺的構(gòu)建

信息化時代的到來，是我國科技經(jīng)濟不斷發(fā)展、社會群眾傳統(tǒng)思維以及溝通渠道進化的標志。對電力企業(yè)而言，將信息化技術(shù)納入到傳統(tǒng)職工培訓的過程中來，也是進一步實現(xiàn)自我發(fā)展，提升工作效率，降低企業(yè)培訓物力和人力成本的重要選擇。因此電力企業(yè)從事職工培訓的工作人員可以充分考慮構(gòu)建信息化培訓平臺，實現(xiàn)培訓過程的“信息化”。一方面，工作人員可以依托信息化所構(gòu)筑的教育培訓網(wǎng)絡實現(xiàn)培訓內(nèi)容的跨地區(qū)、跨地域的快速與便捷獲取，讓處在不同環(huán)境、不同地區(qū)的職工都能共享培訓平臺，實現(xiàn)資源共享的服務；另一方面，信息化培訓平臺的構(gòu)建，可以為培訓工作人員創(chuàng)設出多樣化的培訓途徑與培訓方法，使其在不斷開發(fā)平臺并對平臺加以利用的過程中，通過舉辦信息培訓比賽、網(wǎng)絡知識學習以及網(wǎng)絡培訓進度跟蹤等方法，全面提升教育培訓的信息化管理水平，也間接提升了職工培訓參與度和參與熱情。此外，工作人員也可以充分考慮將信息化培訓平臺與企業(yè)oA系統(tǒng)相關聯(lián)，讓培訓系統(tǒng)正式成為企業(yè)日常工作的一部分，納入到企業(yè)的工作考評和績效系統(tǒng)當中，提高全體職工對企業(yè)培訓的重視程度。

2.3 提高培訓時效性，創(chuàng)新培訓方式

對于培訓課程的設計還需要注重培訓方法的實效性。深入開展前期培訓調(diào)研，針對工作中遇到的真實困難和問題制定培訓內(nèi)容，同時加強個單位之間的“技術(shù)交流”，利用專題研討等技術(shù)交流方式，拓展培訓。還可以組織員工到管理平臺零距離學習，提高技能等手段構(gòu)筑多元學習平臺，帶動培訓工作的實效性。具體培訓中，可以開展“專業(yè)技能競賽”、上晚自習、運用員工在線學習平臺，以及開展常態(tài)化‘安規(guī)’考試等，逐步加強培訓、提升管理水平。培訓部門需要在認真總結(jié)過去培訓經(jīng)驗的基礎上，增設一些興趣小組培訓班等方式，利用各種方式將創(chuàng)新融入平時的工作中，降低職工對創(chuàng)新的抗拒感。

總而言之，隨著我國傳統(tǒng)電力企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展方式的不斷變革，內(nèi)部職工的教育培訓方式也在相應地發(fā)生調(diào)整。從企業(yè)發(fā)展的角度來說，加強職工培訓不僅是提高其綜合素質(zhì)的重要手段，也是保障企業(yè)生產(chǎn)基礎、推動自身效益提升的根本條件。創(chuàng)新，是一個民族進步與發(fā)展的靈魂，在這樣一種情況下，加強對電力企業(yè)職工培訓的創(chuàng)新，正是迎合不斷創(chuàng)新中的國家經(jīng)濟發(fā)展形勢的重要選擇。這就要求我們在以后的實際工作中必須對其實現(xiàn)進一步研究探討。

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