王愛民 毛哲龍
國網(wǎng)鶴壁供電公司
變電檢修現(xiàn)場危險(xiǎn)點(diǎn)分析及安全控制措施
王愛民 毛哲龍
國網(wǎng)鶴壁供電公司
電力事業(yè)的蓬勃發(fā)展為我國經(jīng)濟(jì)做出了重大貢獻(xiàn),而變電檢修又是整個(gè)電力工業(yè)中的重中之重。在變電檢修具體操作現(xiàn)場會有非常多潛在危險(xiǎn)點(diǎn),這些危險(xiǎn)點(diǎn)小則影響檢修工作的順利進(jìn)行,大則危機(jī)檢修人員的生命安全。所謂變電檢修危險(xiǎn)點(diǎn)指的就是容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的場所、地點(diǎn)以及設(shè)備,容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的人為操作行為,因此了為了確保整個(gè)變電檢修工作能夠順利實(shí)施,同時(shí)保障檢修人員生命安危,必須要這些危險(xiǎn)點(diǎn)實(shí)施深入分析并進(jìn)行嚴(yán)格控制。本文主要就對變電檢修現(xiàn)場危險(xiǎn)點(diǎn)分析及安全控制措施進(jìn)行分析和探討。
變電檢修現(xiàn)場;危險(xiǎn)點(diǎn);安全控制;措施
一是分析變電檢修工作的基本特點(diǎn)和性質(zhì),綜合考慮檢修工作中可能存在危險(xiǎn)因素,并針對現(xiàn)場檢測工作中潛在的安全事故進(jìn)行預(yù)測和評估。與此同時(shí)還應(yīng)當(dāng)結(jié)合檢修工作過往經(jīng)驗(yàn),或者從典型案例中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),給變電檢修工作危險(xiǎn)點(diǎn)控制提供資料,根據(jù)過往檢修資料與實(shí)地檢修對比,變電檢修工作仍然存在著較大的缺點(diǎn),應(yīng)當(dāng)根據(jù)總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)不斷改善變電檢修工作,避免產(chǎn)生安全事故。二是在施工前應(yīng)當(dāng)詳細(xì)了解現(xiàn)場施工存在的問題,詳細(xì)了解并分析檢修現(xiàn)場危險(xiǎn)點(diǎn)問題,結(jié)合危險(xiǎn)點(diǎn)的實(shí)際情況展開相應(yīng)的檢修,詳細(xì)介紹變電檢修工作的主要內(nèi)容,并針對現(xiàn)場檢修中潛在的危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行深入的探討與分析,再采用相對應(yīng)的防范措施進(jìn)行有效的管理控制。三是檢修工作前應(yīng)當(dāng)針對檢修現(xiàn)場可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)點(diǎn)制定出相應(yīng)的應(yīng)急策略。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)明確各工作人員的職責(zé)和任務(wù),例如設(shè)置現(xiàn)場維持組、救援組和后前保障組等,確保所采用的應(yīng)急策略能夠有效地處理事故。
2.1 制定現(xiàn)場作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)
現(xiàn)場勘查工作主要對現(xiàn)場作業(yè)存在的危險(xiǎn)點(diǎn)、停電設(shè)備等進(jìn)行分析。進(jìn)行檢修設(shè)備勘查時(shí),必須在電源斷開的基礎(chǔ)上檢查,避免不安全隱患的再次發(fā)生;編制標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)現(xiàn)場勘查的結(jié)果,編織成圖卡,然后對變電檢修現(xiàn)場危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行分析,并將其納入現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)安全措施卡中,表示出危險(xiǎn)點(diǎn)發(fā)生位置;上級審核的目的是保證現(xiàn)場檢修作業(yè)安全的順利實(shí)施;實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)可以將現(xiàn)場為現(xiàn)場安全防控措施落實(shí)到位;總結(jié)、評估和考核是完成檢修作業(yè)后檢修的總結(jié)和分析工作,可以保證現(xiàn)場作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)順利實(shí)施。
2.2 加強(qiáng)變電檢修現(xiàn)場作業(yè)管理
變電檢修人員是整個(gè)檢修工作的重點(diǎn),必須要求其他部門配合好變電檢修小組日常工作,保證變電檢修人員的額作業(yè)安全。同時(shí),還可以在變電檢修現(xiàn)場成立安全監(jiān)督小組,定期對現(xiàn)場作業(yè)情況進(jìn)行勘查,及時(shí)糾正變電檢修人員出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作,保證各部門人員認(rèn)真做好自己的本職工作。完整變電檢修作業(yè)后,還必須對其進(jìn)行復(fù)查,主要檢查各線路和設(shè)備的運(yùn)行狀況,查找存在問題設(shè)備或線路的責(zé)任負(fù)責(zé)人,追究其責(zé)任,并重新進(jìn)行檢修作業(yè),保證檢修作業(yè)高質(zhì)量、高效率的完成。
2.3 妥善保管檢修設(shè)備和工具
在實(shí)際變電檢修工作中所采用的檢修設(shè)備與工具應(yīng)當(dāng)保證良好且具有絕緣性能,為了給予電力檢修工作人員安全的檢修場所需要將電力設(shè)備和線路完全與電力檢修工作人員隔離開來。因?yàn)樽冸姍z修現(xiàn)場環(huán)境存在不同,檢修的環(huán)境可能是高空環(huán)境,當(dāng)檢修人員在高空環(huán)境中隨處擺放工具就有可能導(dǎo)致工具高空墜落,甚至可能會對其他人的生命安全產(chǎn)生影響,因此電力檢修人員在工作前后都應(yīng)當(dāng)對檢修設(shè)備和工具進(jìn)行良好保管,避免檢修設(shè)備和工具高空墜落或者遺失產(chǎn)生安全事故。與此同時(shí),電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)烈要求檢修人員管理好檢修設(shè)備和工具,并安排相應(yīng)的檢查人員對設(shè)備和工具進(jìn)行檢查,根據(jù)嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求保管好檢修設(shè)備與工具,定期檢查設(shè)備和工具的基本性能,以便設(shè)備老化后能得到及時(shí)的更新,使變電檢修工作更加穩(wěn)定和安全。
2.4 提高檢修作業(yè)人員的技術(shù)操作水平
第一,提高修養(yǎng)人員的職業(yè)道德;第二,適當(dāng)進(jìn)行一些心理指導(dǎo);第三,學(xué)習(xí)并實(shí)踐檢修技術(shù);第四,強(qiáng)化安全教育。培養(yǎng)并提升檢修人員的職業(yè)道德,可以增強(qiáng)檢修人員的社會責(zé)任感,樹立為人民服務(wù)的意識,認(rèn)真積極地對待檢修工作,提高檢修質(zhì)量;強(qiáng)化人員的操作技術(shù),可以提高工作質(zhì)量和工作效率,及時(shí)有效地處理好檢修問題,減少電力企業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失;心理指導(dǎo)可以幫助檢修人員消除心理壓力,讓其對檢修工作產(chǎn)生依賴感,積極主動地處理好檢修中存在的各種問題,同時(shí)幫助其他檢修人員應(yīng)對各種難題,增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力。進(jìn)行安全教育的主要目的是讓檢修人員在工作中形成安全意識,正確認(rèn)識并化解安全危機(jī),處理好檢修工作中的各種問題。
2.5 做好特殊環(huán)境下的安全防護(hù)
由于檢修工作需要,檢修人員經(jīng)常需要從事戶外特殊檢修作業(yè),需要檢修人員必須根據(jù)作業(yè)環(huán)境,采取一系列防范措施進(jìn)行防護(hù)。高空檢修人員必須輕裝上陣,按照檢修要求,佩戴好甲秀安全帽并拴好檢修安全,對安全帶牢固狀況進(jìn)行檢查,隨身攜帶檢修作業(yè)工具,做好安全防護(hù);在有害氣體環(huán)境下作業(yè)時(shí),必須要對有害氣體濃度進(jìn)行檢查,然后再進(jìn)行檢修工作,要求作業(yè)人員佩戴好防毒面具,防止有害氣體對人員身體造成的影響。特殊天氣狀況下,也會給檢修工作造成潛在的危險(xiǎn),例如雷雨?duì)顩r下,容易發(fā)生觸電事故。因此在特殊環(huán)境下從教師檢修作業(yè)時(shí),必須事先觀察天氣,在天氣穩(wěn)定的時(shí)間內(nèi)開展檢修作業(yè),保證檢修安全。
近年來我國國民經(jīng)濟(jì)取得了快速發(fā)展,這其中電力行業(yè)做出了不少貢獻(xiàn)。為保證電力系統(tǒng)能夠安全穩(wěn)定運(yùn)行,電力公司就必須要做好供電設(shè)備以及輸電線路的日常檢修工作。但是在變電檢修過程中,現(xiàn)場會存在很多的危險(xiǎn)點(diǎn),這些危險(xiǎn)點(diǎn)小則影響檢修工作的順利進(jìn)行,大則危機(jī)檢修人員的生命安全,因此必須要采取行之有效的措施予以處理。這就要求檢修人員要求足夠的專業(yè)素養(yǎng)以及安全意識,只有這樣才可以從根本上避免安全事故的發(fā)展,即便是出現(xiàn)了安全事故也能夠保證自身以及設(shè)備的安全。
[1]王亮.變電檢修現(xiàn)場危險(xiǎn)點(diǎn)分析及安全控制芻議[J].電子技術(shù)與軟件工程,2013,21:158+255.
[2]肖寒.變電檢修現(xiàn)場危險(xiǎn)點(diǎn)分析及安全防范控制探究[J].中國電力教育,2014,31:95-96.