楊浩鵬

創(chuàng)新教育理念的體育教學(xué)理論研究

楊浩鵬

（吉林省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，長(zhǎng)春 130000）

要想提升學(xué)生體育綜合能力，就要求教師在了解創(chuàng)新教育理念內(nèi)涵的前提下，明確實(shí)際教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題采取有效解決措施，強(qiáng)化創(chuàng)新教學(xué)理念在體育理論和實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，為提高學(xué)生體育綜合能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新教育理念；體育教學(xué)；理論；研究

21世紀(jì)人才戰(zhàn)略的基本點(diǎn)在于創(chuàng)新，只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新式教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新式人才，才能為國(guó)家的發(fā)展提供更好的智力支持，才能促進(jìn)國(guó)家教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。社會(huì)希望通過(guò)體育教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，能夠讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。讓孩子快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)也成為創(chuàng)新式體育教學(xué)的目標(biāo)之一。

1　創(chuàng)新教育理念體育教學(xué)的基本內(nèi)涵

創(chuàng)新式體育教學(xué)是在原有教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)教育思想與教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新式的優(yōu)化與探索，使學(xué)生從體育教學(xué)中感受到創(chuàng)新理念，培養(yǎng)出創(chuàng)新思想，繼而成為創(chuàng)新式人才的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生在體育教學(xué)中不僅學(xué)習(xí)到課本上的知識(shí)，更重要的是懂得快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活，以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。創(chuàng)新教育的對(duì)象是全體師生，每個(gè)學(xué)生在體育鍛煉上均存在一定的發(fā)展?jié)摿Γ⑶叶枷碛袆?chuàng)新教育理念下體育教學(xué)的資格，因此，創(chuàng)新教育具有全面性的發(fā)展特征。創(chuàng)新教育理念還具有綜合性，創(chuàng)新教育理念影響下的體育教學(xué)必須結(jié)合課內(nèi)教學(xué)知識(shí)和課外體育訓(xùn)練，將學(xué)生的智力和體力有效結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提高學(xué)生體育鍛煉的水平。創(chuàng)新教育理念影響下的體育教育不僅要在理論上尋求創(chuàng)新，其實(shí)踐活動(dòng)也必須具有創(chuàng)新的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在智力和體力上的進(jìn)步，從而達(dá)到體育教學(xué)的實(shí)際目標(biāo)。

2　創(chuàng)新體育教學(xué)理念的落腳點(diǎn)

2.1創(chuàng)新體育教學(xué)理念應(yīng)注重思想的創(chuàng)新

對(duì)于教師而言，要沖破原有的教學(xué)禁錮，從思想上進(jìn)行革新。教學(xué)方式由教學(xué)思想決定，教學(xué)思想上止步不前，教學(xué)方式上就無(wú)法取得突破性進(jìn)展。人類歷史數(shù)次的思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，都是首先從思想上進(jìn)行自我解剖，進(jìn)而創(chuàng)新出新的思想理論。體育教學(xué)的創(chuàng)新也要從教學(xué)思想上進(jìn)行改變，突破原有的分?jǐn)?shù)論思想，以新的思想面貌迎接教學(xué)方式的變革。

2.2創(chuàng)新體育教學(xué)理念應(yīng)注重技能的創(chuàng)新

對(duì)于創(chuàng)新主體而言，創(chuàng)新技能是其最根本的體現(xiàn)。教師創(chuàng)新技能的高低直接影響對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的啟發(fā)。創(chuàng)新性技能包括多個(gè)方面，其中，最主要的幾個(gè)方面包括：信息加工能力、一般的工作能力及手動(dòng)操作能力。創(chuàng)新技能在創(chuàng)新活動(dòng)中具有重要的意義，對(duì)學(xué)生而言，能否學(xué)習(xí)到創(chuàng)新技能是進(jìn)行創(chuàng)新性體育學(xué)習(xí)的重要前提。因此，在體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新技能的培養(yǎng)顯得至關(guān)重要。習(xí)得創(chuàng)新技能不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，更重要的是學(xué)生能夠通過(guò)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)在其他科目上舉一反三，從而從整體上提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.3創(chuàng)新體育教學(xué)理念應(yīng)注重情感的創(chuàng)新

對(duì)于體育教學(xué)而言，有著其他學(xué)科所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。體育教學(xué)能夠使學(xué)生在娛樂(lè)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)，能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。學(xué)生與教師之間的雙向互動(dòng)，成為其中的重要因素。因此，在學(xué)生與教師互動(dòng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)行情感上的創(chuàng)新培養(yǎng)，使學(xué)生不僅獲得同學(xué)間的友誼，更能夠從教師身上獲得優(yōu)秀的品德教育。情感上的創(chuàng)新不是一句空話，而是通過(guò)多種創(chuàng)新性教學(xué)方式，使學(xué)生消除對(duì)教師的戒備心理，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2.4創(chuàng)新體育教學(xué)理念應(yīng)注重思維的創(chuàng)新

創(chuàng)新思維的形成對(duì)于創(chuàng)新性體育教學(xué)而言是極為重要的一步，也是學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新能力的核心組成部分。它要求學(xué)生具有多個(gè)方面的能力，主要包括：觀察力、想象力、知識(shí)結(jié)構(gòu)等。在以上的幾個(gè)方面中，最重要的莫過(guò)于想象力。在體育教學(xué)中，由于沒(méi)有教室的局限性，使得學(xué)生能夠在開放的環(huán)境中加強(qiáng)想象力的提升，從而形成創(chuàng)新思維。創(chuàng)新性思維的產(chǎn)生能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率進(jìn)一步提高，能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。通過(guò)創(chuàng)新性體育教學(xué)，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加牢固，有利于多種信息的整合。

3　創(chuàng)新體育教學(xué)理念的實(shí)施策略

3.1加強(qiáng)教師隊(duì)伍的創(chuàng)新性建設(shè)

在體育教學(xué)的過(guò)程中，教師的重要作用在于搭建知識(shí)與學(xué)生之間的橋梁。優(yōu)秀的教師能夠把“橋梁”打造得更加耐用、美觀、科學(xué)，從而使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。只有創(chuàng)新型的教師，才有創(chuàng)新型的學(xué)生，教師對(duì)于整個(gè)創(chuàng)新性體育教學(xué)有著重要的引導(dǎo)作用。無(wú)論是教育主管部門，還是學(xué)校，都應(yīng)該堅(jiān)持打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

3.2轉(zhuǎn)變教育觀念

在創(chuàng)新性體育教學(xué)中，首先應(yīng)該進(jìn)行教育理念的革新。隨著時(shí)代的巨大變遷，信息資源日趨豐富，需要對(duì)原有的教育進(jìn)行深入改革，使創(chuàng)新理念注入到原有的教育理念中。在應(yīng)試教育體制下，體育教學(xué)的效果難以最大限度得到實(shí)現(xiàn)，只有對(duì)原有教學(xué)觀念進(jìn)行創(chuàng)新性改革，才能激發(fā)課堂活力。體育教學(xué)的難點(diǎn)在于如何提高學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，又能保證教學(xué)質(zhì)量或分?jǐn)?shù)的提升，還要兼顧學(xué)生的感覺(jué)與體驗(yàn)。因此，創(chuàng)新性體育教學(xué)要從教育觀念的革新出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，體育教師必須高度重視理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的重要性。體育教師應(yīng)該從理論教學(xué)方面促進(jìn)創(chuàng)新教育理念在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。體育教師應(yīng)該充分了解自身的綜合能力，只有教師擁有扎實(shí)的理論知識(shí)，才能有效提高學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的掌握程度。因此，在實(shí)際教學(xué)工作中，教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，力求尋找到最適合學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)內(nèi)容，從根本上提高體育教學(xué)水平。教師還應(yīng)該和學(xué)生之間建立和諧、友愛(ài)及平等的關(guān)系，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，以朋友的身份積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來(lái)，從而提高學(xué)生的體育綜合能力。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師還應(yīng)該積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并及時(shí)采取有效解決措施，提升學(xué)生的體育能力。

3.3創(chuàng)新性教學(xué)場(chǎng)景設(shè)置

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)設(shè)置多種創(chuàng)新性游戲進(jìn)行學(xué)生的創(chuàng)新性思維開發(fā)，避免游戲的重復(fù)與單調(diào)，使學(xué)生真正成為游戲的主人。教師完全可以成為體育教學(xué)的服務(wù)人員，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲的創(chuàng)作、實(shí)驗(yàn)與執(zhí)行，使學(xué)生真正投入到游戲中去，在游戲中實(shí)現(xiàn)思維的開發(fā)。從實(shí)踐方面促進(jìn)創(chuàng)新教育理念在體育教學(xué)中的應(yīng)用，教師要采取多元化的教學(xué)方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生的體育綜合能力。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該結(jié)合創(chuàng)新教育理念的實(shí)際要求，從更新教學(xué)方法、課程安排、體育設(shè)備及教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行體育教學(xué)。在實(shí)際活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，積極主動(dòng)挖掘創(chuàng)新的教學(xué)方法，在提高學(xué)生參與積極性的同時(shí)，不斷提高學(xué)生的體育綜合能力。

［1］ 劉洪.創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐探析［J］.科技風(fēng)，2014，（11）：74-75.

［2］ 關(guān)祥偉.淺析創(chuàng)新教育理念在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用［J］.神州，2014，（15）：108-109.

［3］ 劉長(zhǎng)鑫.創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論及實(shí)踐探究［J］.品牌（下半月），2015，（06）：112-113.

Research on innovative educational concept of physical teaching theory

YANGHao-peng
(SportsSchoolof Jilin Province,Changchun 130000,China)

Toenhance students'comprehensive physicalability,it requires teachers tounderstand thepremiseof innovation in educational philosophy connotation,clear the problems in actual teaching process,take effectivemeasures to solve the problems,strengthen application of innovative teaching philosophy in physical theory and practice,in order to lay a solid foundation for improvingstudents'comprehensive physicalability.

Innovativeeducational concept;PE teaching;Theory;Research

G807.4

A

1674-8646（2016）04-0072-02

2016-02-27