□彭巖許婕（西北民族大學(xué)體育學(xué)院甘肅蘭州730124）

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論民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校推廣思路

□彭巖許婕（西北民族大學(xué)體育學(xué)院甘肅蘭州730124）

摘要：社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和我國民族政策的不斷落實，為民族院校的積極開展提供了良好的社會環(huán)境，民族傳統(tǒng)競賽項目是我國中國民族發(fā)展歷程中的重要財富和瑰寶，是我國民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，民族院校在其存在和發(fā)展過程中具有一定的特殊性質(zhì)，并在我國教育體制改革進程的推動下不斷發(fā)展壯大，將民族傳統(tǒng)競賽項目與民族院校結(jié)合是我國社會發(fā)展的必然選擇?；诖?，本文從民族傳統(tǒng)競賽項目的概述為主要出發(fā)點，闡述了民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校推廣的價值，并對民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校推廣思路進行了簡要探討和分析，旨在為日后民族院校提供一定的發(fā)展經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)競賽項目民族院校推廣思路

前言

中華傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，民族傳統(tǒng)競賽項目是中華傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩，在我國社會發(fā)展進程中不斷被繼承與創(chuàng)新，寓于中華傳統(tǒng)文化的同時又自成體系，具有民族性、多樣性和包容性的重要特征，與時俱進，不斷被賦予新的時代特征，深刻反映了我國民族融合和發(fā)展進程中的獨特性，將各民族人民的文化內(nèi)涵和風(fēng)俗習(xí)慣更為全面的體現(xiàn)。在我國經(jīng)濟發(fā)展的新形勢下，民族傳統(tǒng)競賽項目逐漸走進民族院校，這對實現(xiàn)我國中華民族的偉大復(fù)興具有重要意義，因此，如何將民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校進行推廣成為新形勢研究的重要課題。

1、民族傳統(tǒng)競賽項目的概述

民族傳統(tǒng)競賽項目是中國民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容的別稱，將娛樂、健身和習(xí)武等內(nèi)容與各民族傳統(tǒng)文化進行有效融合和發(fā)展，具有民族性、傳統(tǒng)型和競爭性的鮮明特征。首先，民族傳統(tǒng)競賽項目的民族性表現(xiàn)在其是各民族傳統(tǒng)文化的重要標志，各民族文化在發(fā)展過程中不斷被繼承與發(fā)展，是各民族人民風(fēng)俗習(xí)慣、價值觀念和文化底蘊的有效結(jié)合，所體現(xiàn)的民族性因其存在和發(fā)展的進程和方式的不同也存在明顯差異，是該民族人民所喜聞樂見的娛樂競技方式，在該民族發(fā)展進程中擁有深厚的民族基礎(chǔ)。其次，民族傳統(tǒng)競賽項目具有傳統(tǒng)性特征，中華民族具有深遠的歷史發(fā)展進程，傳統(tǒng)文化在其存在和發(fā)展進程中扮演重要角色，并對我國政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展起到了積極的推動作用，民族傳統(tǒng)競賽項目在中華民族傳統(tǒng)文化大發(fā)展大繁榮的背景下不斷繼承和創(chuàng)新，具有中華民族的文化精神和文化內(nèi)行，民族傳統(tǒng)競賽項目中所體現(xiàn)的精神正是民族精神，這是傳統(tǒng)民族文化的重要內(nèi)涵。最后，民族傳統(tǒng)競賽項目具有鮮明的競爭性特征，這是我國傳統(tǒng)體育文化的重要標志，是各族人民根據(jù)自身發(fā)展情況、精神需求和心理需求按照一定的規(guī)則進行的一系列體育活動，在競賽過程中獲得娛樂的同時，獲得極大的精神滿足。

2、民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校推廣的價值

將民族傳統(tǒng)競賽項目在民族學(xué)院進行推廣是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇，是貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，是我國民族平等、團結(jié)和共同繁榮的民族政策的必然選擇，牢牢把握中華民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展方向，以此來滿足人民日益增長的精神需求和文化需求，為我國文化發(fā)展繁榮起到了積極的推動作用。民族院校作為我國教育體制改革的重要陣地，承擔著培養(yǎng)素質(zhì)型人才的重要責(zé)任和義務(wù)，將民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校推廣有利于提升民族院校學(xué)生的民族自豪感，將傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和時代精神通過具體的載體進行有效傳遞，為培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)型人才打下堅實基礎(chǔ)，提升我國的人才競爭力。民族傳統(tǒng)競賽項目依托民族院校這一發(fā)展載體，有利于民族院校形成獨具特色的文化氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)格，為民族院校的發(fā)展注入新鮮活力，同時，將民族傳統(tǒng)競賽項目以選課的形式與民族院校的發(fā)展有機結(jié)合，有利于豐富民族院校學(xué)生的業(yè)余生活，彌補傳統(tǒng)課堂教學(xué)呆板化和單一化問題，解決民族院校發(fā)展過程中的瓶頸，滿足現(xiàn)階段學(xué)生的身心發(fā)展需求，是尊重學(xué)生主體地位的重要表現(xiàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校推廣是遵循社會主義發(fā)展客觀規(guī)律的具體舉措，從我國現(xiàn)階段的國情出發(fā)，為社會主義改革的攻堅階段打下了更為堅實的人才和文化基礎(chǔ)，并且，將中華民族傳統(tǒng)文化與時代發(fā)展緊密結(jié)合，有效的體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的包容性和創(chuàng)新性特征，不斷被賦予新的時代內(nèi)涵，與時俱進，具有鮮明的時代特征，通過民族院校發(fā)展民族傳統(tǒng)競賽項目，使我國民族院校朝著規(guī)范化、科學(xué)化和國際化的方向發(fā)展。

3、民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校推廣思路

3.1、樹立正確的民族傳統(tǒng)競賽項目推廣理念

民族園要的領(lǐng)導(dǎo)要樹立以生為主的推廣理念，重視民族傳統(tǒng)競賽項目對學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)的積極作用。制定全面性、綜合性和系統(tǒng)化的民族傳統(tǒng)競賽人才培養(yǎng)方案，涉及培養(yǎng)目標、途徑和方式等內(nèi)容，民族院校的各級教育工作者和領(lǐng)導(dǎo)者要加強對民族傳統(tǒng)競賽項目的認識，對其進行全民性的解讀和剖析，將民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校發(fā)展中不斷賦予新的時代內(nèi)涵，從學(xué)生身心發(fā)展的實際情況出發(fā)，結(jié)合實際，實事求是，將弘揚中華民族傳統(tǒng)文化作為推廣的重要理念。同時，民族院校要加強對民族傳統(tǒng)競賽項目內(nèi)容、精神和文化的宣傳，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動，使學(xué)生在思想上對民族傳統(tǒng)競賽項目產(chǎn)生足夠的重視，讓學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精神有著更為深刻的理解和認識，提高學(xué)習(xí)和參與的熱情，為民族傳統(tǒng)競賽項目的推廣打下堅實的群眾基礎(chǔ)。

3.2、建設(shè)一批專業(yè)化、高素質(zhì)的人才推廣隊伍

民族院校要建設(shè)一批專業(yè)化、高素質(zhì)的人才推廣隊伍，成為民族傳統(tǒng)競賽項目推廣的核心力量和主力軍。民族傳統(tǒng)競賽項目的推廣隊伍要對各民族的傳統(tǒng)競賽項目有深刻的理解和認識，在提高自身專業(yè)技能的同時，不斷加深對傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和底蘊的理解，不斷擴展理解的廣度和深度，并對推廣計劃進行系統(tǒng)化、針對性的方案設(shè)定。人才推廣隊伍要對民族傳統(tǒng)競賽項目的理念有全面性的把握，與時俱進，不斷創(chuàng)新，將各民族的傳統(tǒng)競賽項目資源進行有效整合，對各民族資源進行優(yōu)化合理配置，做好資源的采集、歸納和整理的推廣工作，同時，人才推廣隊伍要不斷深入實踐，利用各種民族傳統(tǒng)文化交流活動來豐富和發(fā)展自身的文化內(nèi)涵和理解，提升自身推廣的專業(yè)化水平，擴展視野，加深廣度和深度，在關(guān)注民族傳統(tǒng)競賽項目推廣的同時，重視學(xué)生的情感走向和關(guān)注度，形成全方位、多體系、科學(xué)化的推廣局面。

3.3、將民族傳統(tǒng)競賽項目與民族院校授課內(nèi)容相結(jié)合

將民族傳統(tǒng)競賽項目以教學(xué)內(nèi)容的形式在民族院校進行有效推廣，重視推廣的廣度和深度，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在教材內(nèi)容的編寫上要與學(xué)生的身心發(fā)展實際相符合，貼近民族院校學(xué)生的生活常態(tài)，做到民族傳統(tǒng)競賽項目教學(xué)內(nèi)容的生態(tài)活動化，聘請專業(yè)化的專家學(xué)者、本民族院校的優(yōu)秀教師，對民族傳統(tǒng)競賽項目內(nèi)容進行合理的安排，并按照我國國家教育大綱進行統(tǒng)一的編排和規(guī)范化的整理，體現(xiàn)地區(qū)民族文化的同時，將中華民族傳統(tǒng)文化進行深入的體現(xiàn)，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。以此同時，根據(jù)民族院校的教學(xué)內(nèi)容和課程安排，適當性的增加民族傳統(tǒng)競賽項目的教學(xué)內(nèi)容，開展以民族傳統(tǒng)競賽項目為核心的活動，提高學(xué)生參與的主動性和積極性，充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情，為民族院校學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

3.4、提供以民族傳統(tǒng)競賽項目為核心的民族院校體育舞臺

民族傳統(tǒng)競賽項目由于其存在和發(fā)展的歷史進程、地域發(fā)展和民族文化內(nèi)涵的不同，存在明顯的差異性特征。民族院校要牢牢抓住民族傳統(tǒng)競賽項目這一發(fā)展契機，搭建民族院校傳統(tǒng)競賽項目發(fā)展平臺，充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)競賽項目的競賽性、文化性和娛樂性特征，加強學(xué)生對民族傳統(tǒng)競賽項目內(nèi)容理解的廣度和深度。民族傳統(tǒng)競賽項目若想加快在民族院校推廣的步伐，必須具有堅實和廣闊的學(xué)生基礎(chǔ)，民族院?？梢酝ㄟ^民族傳統(tǒng)競賽運動會、民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)等活動，對民族傳統(tǒng)競賽項目的內(nèi)涵和精神進行有效詮釋，寓教于樂，充分展示中華民族傳統(tǒng)文化的特點，提升學(xué)生的審美能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下夯實的基礎(chǔ)。

4、結(jié)論

民族院校是培養(yǎng)我國民族學(xué)生的重要發(fā)展平臺和主要陣地，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和教育體制改革進程的加快，在我國社會發(fā)展中的作用愈發(fā)明顯和突出，將民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校進行推廣需要從推廣理念、隊伍建設(shè)、授課內(nèi)容和平臺化建設(shè)四方面入手，在傳承中華民族傳統(tǒng)競賽項目的同時，推動民族院校的自身發(fā)展。

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