宣懿楠，劉乃迪，張連春

(1.河北北方學(xué)院 信息科學(xué)與工程學(xué)院，河北 張家口 075000；2.河北北方學(xué)院，河北 張家口 075000)

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大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)生思想政治教學(xué)模式創(chuàng)新

宣懿楠1，劉乃迪1，張連春2

(1.河北北方學(xué)院 信息科學(xué)與工程學(xué)院，河北 張家口 075000；2.河北北方學(xué)院，河北 張家口 075000)

摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的必然結(jié)果，人類由此進(jìn)入了一個(gè)多維度信息空間。同時(shí)，高校思想政治教學(xué)模式也面臨新的挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校應(yīng)堅(jiān)持把握時(shí)代脈搏，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式；堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，傳播健康的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)；講究“共生效應(yīng)”，突出教學(xué)相長；扎根校園文化，幫助學(xué)生健康成長；理論指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐，探索大數(shù)據(jù)時(shí)代規(guī)律，切實(shí)提高思想政治教學(xué)的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；大學(xué)生；思想政治教學(xué)；創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)出版地址：http://www.cnki.net/kcms/detail/13.1415.C.20160608.0911.032.html

網(wǎng)絡(luò)出版時(shí)間：2016-06-08 09:11

社會(huì)學(xué)教授加里金稱，“龐大的數(shù)據(jù)資源使得各個(gè)領(lǐng)域開始了量化的過程，無論是學(xué)界、商界還是政府，所有領(lǐng)域都將開始這種進(jìn)程，這是一場(chǎng)革命”[1]56。這場(chǎng)數(shù)據(jù)變革已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和層面，改變了人們的社會(huì)習(xí)慣和思想理念，也影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面。分析大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)生思想政治教學(xué)模式的特征，并根據(jù)實(shí)際提出思想政治教學(xué)的創(chuàng)新途徑，對(duì)提高高校思想政治教育的實(shí)效性有重要的意義。

一、大數(shù)據(jù)對(duì)高校思想政治教育的介入

大數(shù)據(jù)的介入，是高校思想政治教學(xué)改革與發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)。高校應(yīng)正確認(rèn)識(shí)與分析大數(shù)據(jù)時(shí)代的內(nèi)涵及大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的特征。

(一)大數(shù)據(jù)時(shí)代的內(nèi)涵

目前，學(xué)術(shù)界對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的內(nèi)涵有諸多不同的理解。大數(shù)據(jù)領(lǐng)域權(quán)威學(xué)者，《大數(shù)據(jù)時(shí)代》的作者維克托·邁爾·舍恩伯格認(rèn)為：“用一種前所未有的方式，通過對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，獲得有巨大價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)，或深刻的洞見。”[2]203以人類活動(dòng)為種子、互聯(lián)網(wǎng)為土壤、廣大網(wǎng)民為陽光及云計(jì)算為水資源，“大數(shù)據(jù)”滋長生命，攀枝嫁接并生根發(fā)芽，形成一個(gè)與宇宙同呼吸共命運(yùn)的多維度信息空間。數(shù)據(jù)是信息的載體，信息則是數(shù)據(jù)的內(nèi)涵。大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵不只是網(wǎng)絡(luò)通信、數(shù)據(jù)挖掘與價(jià)值應(yīng)用的統(tǒng)一，其及時(shí)滲透和多元開放等特征更讓人類進(jìn)入了一個(gè)信息爆炸時(shí)代。這不僅是一場(chǎng)信息技術(shù)革命，更是一場(chǎng)社會(huì)群體變革，甚至是一場(chǎng)教學(xué)觀念變革。

(二)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的特征

思想政治教育是對(duì)受教者采用道德規(guī)范及思想觀念等方式施加的教育；是引導(dǎo)受教對(duì)象用符合社會(huì)需要的思想品德踐行社會(huì)活動(dòng)；也是一門與現(xiàn)實(shí)社會(huì)思想發(fā)展密切關(guān)聯(lián)的學(xué)科。正確把握大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校思想政治教育的特征，是有效開展思想政治教育工作的基礎(chǔ)。

1.導(dǎo)向性

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，思想政治教育的導(dǎo)向性主要體現(xiàn)在指向性和引導(dǎo)性兩方面。其一，對(duì)教育對(duì)象思想行為的指向性，即積極引導(dǎo)大學(xué)生把握正確的政治方向，構(gòu)建良好的思想政治教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)其健康成長，這也是高校思想政治教育者所承擔(dān)的根本使命；其二，對(duì)教育對(duì)象良好思想品德形成的引導(dǎo)性，即通過教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)大學(xué)生形成符合社會(huì)需要的思想品德，這也是大數(shù)據(jù)時(shí)代下思想政治教育的一種新指向。從宏觀角度出發(fā)，思想政治工作者可以多渠道獲取學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)他們的實(shí)際情況制定教學(xué)方案，進(jìn)而有效提升教育活動(dòng)的個(gè)體性。因此，思想政治教育以數(shù)據(jù)為媒介，并以引導(dǎo)為基本方式來促進(jìn)大學(xué)生正確思想觀念的形成和行為的規(guī)范。

2.即時(shí)性

大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)據(jù)資源共享，思想政治教育工作者不僅可以快捷、及時(shí)且有效地了解全球資訊，還能在第一時(shí)間了解受教者的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而可以通過云計(jì)算技術(shù)及時(shí)處理。此外，思想政治教育工作者還可以通過互聯(lián)網(wǎng)或移動(dòng)設(shè)備與學(xué)生進(jìn)行即時(shí)溝通，進(jìn)一步跟進(jìn)大學(xué)生的思想問題。這種即時(shí)性的數(shù)據(jù)提取、分析與追蹤，打破了傳統(tǒng)思想政治教育受時(shí)間和空間的限制，大大提高了思想政治教育效率。

3.科學(xué)性

小數(shù)據(jù)時(shí)代，隨機(jī)采樣以最少的數(shù)據(jù)獲得最多的信息，取得了一定的成績。但這只是一條捷徑，是在無法收集和分析全部數(shù)據(jù)情況下的選擇，本身存在許多缺陷。如采樣的隨機(jī)性困難，一旦采樣過程中存在偏差，分析結(jié)果就可能相去甚遠(yuǎn)。但在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人類第一次有條件獲得全面、完整與系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行“樣本=總體”的數(shù)據(jù)資料分析。大數(shù)據(jù)觀測(cè)值越全面，數(shù)據(jù)分析越準(zhǔn)確，思想政治教育工作者也就可以進(jìn)行更準(zhǔn)確、更科學(xué)的研究，從而使制定的教學(xué)目標(biāo)和策略更客觀，更有說服力。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校思想政治教學(xué)模式面臨的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校思想政治教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)：教師的主體地位受到?jīng)_擊；學(xué)生道德觀念與思想價(jià)值取向等受到較大影響；教學(xué)環(huán)境變得更加復(fù)雜。因此，認(rèn)真研究和分析大數(shù)據(jù)對(duì)高校思想政治教育的影響，顯得極其重要和必要。

(一)教師的主體地位

傳統(tǒng)思想政治教學(xué)中，教師向?qū)W生進(jìn)行思想及政治等價(jià)值觀知識(shí)的傳授，其權(quán)威性和優(yōu)越性較強(qiáng)，并在教學(xué)中處于絕對(duì)的主體地位，學(xué)生則處于被動(dòng)接受狀態(tài)。而大數(shù)據(jù)時(shí)代造就了平等、開放與共享的數(shù)據(jù)環(huán)境，學(xué)生獲取資源的途徑不再依賴于教師這單一的信息源，而可以根據(jù)興趣自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，這在一定程度上使教師的主體地位受到影響，增加了教師教學(xué)引導(dǎo)的難度。

(二)學(xué)生的思維方式

大數(shù)據(jù)時(shí)代，大學(xué)生是數(shù)據(jù)信息的最早參與群體，也是最活躍的“數(shù)據(jù)大軍”。在虛擬網(wǎng)絡(luò)中，信息的刺激與感化打開了大學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)新鮮事物的好奇心和內(nèi)動(dòng)力；但是，良莠不齊和龐雜泛濫的數(shù)據(jù)信息給大學(xué)生帶來不同程度的選擇困擾；文化與價(jià)值沖突造成大學(xué)生對(duì)思想政治理論的認(rèn)同困境，甚至使部分學(xué)生在價(jià)值評(píng)價(jià)與行為實(shí)踐中感到迷茫與困惑；快速更新的信息替代了學(xué)生的獨(dú)立思考，也阻礙了學(xué)生思維發(fā)展；長期的網(wǎng)絡(luò)依賴更僵化了學(xué)生的思維。

(三)思想政治教學(xué)的環(huán)境

傳統(tǒng)思想政治教學(xué)環(huán)境相對(duì)封閉，固定的時(shí)間和地點(diǎn)使得課堂教學(xué)具有強(qiáng)制性和局限性，學(xué)生只能被動(dòng)地接收教學(xué)內(nèi)容。但在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，“信息內(nèi)容”的開放性與交互性觸發(fā)了教育方式的新變革，激活了大學(xué)教育環(huán)境由“靜態(tài)”和“封閉”走向“動(dòng)態(tài)”與“開放”，也拓寬了學(xué)生獲取信息的途徑及方式，使教學(xué)環(huán)境復(fù)雜化。一是大數(shù)據(jù)時(shí)代打破了原有的教學(xué)時(shí)間和空間，使得整個(gè)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式難以把握；二是個(gè)人價(jià)值觀與全球化意識(shí)形態(tài)的沖突使得思想政治環(huán)境變得極為復(fù)雜；三是日益泛濫的虛假信息和不良信息增加了信息辨識(shí)難度。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代下思想政治教學(xué)模式的創(chuàng)新途徑

大數(shù)據(jù)影響了人們的行為和思維方式，對(duì)于思想活躍且易受感染的大學(xué)生而言,影響更甚。鑒于此，高校思想政治教師應(yīng)正確把握思想主流方向，在新形勢(shì)下順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思路。

(一)堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，傳播健康的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，數(shù)據(jù)相對(duì)簡單粗糙，教師也缺乏對(duì)數(shù)據(jù)的探究與延展。但是，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息數(shù)據(jù)紛繁復(fù)雜，內(nèi)容交叉融合，尤其不同文化與價(jià)值之間相互碰撞。因此，高校思想政治教師應(yīng)堅(jiān)定政治立場(chǎng)，保持主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)不動(dòng)搖，一方面需要整合教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，切合實(shí)際，順應(yīng)發(fā)展，并在施教過程中，始終以學(xué)生政治教育為主導(dǎo)。同時(shí)積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)技術(shù)，及時(shí)了解當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，充實(shí)自身專業(yè)理論學(xué)習(xí)，在傳授學(xué)生知識(shí)前篩選及甄別信息，提高信息辨別能力，充當(dāng)學(xué)生接收信息的“過濾網(wǎng)。”

(二)講究“共生效應(yīng)”，突出教學(xué)相長

在生物學(xué)領(lǐng)域中，有種現(xiàn)象叫“共生效應(yīng)”，指自然界中植物單獨(dú)生長會(huì)非常矮小，而植物在與大量的同類植物共同生長時(shí)則會(huì)根深葉茂，生機(jī)盎然[3]109。

在大數(shù)據(jù)的“土壤”里，教師和學(xué)生應(yīng)在虛擬與現(xiàn)實(shí)中構(gòu)建良好的師生關(guān)系，既要“面對(duì)面”，更要“心對(duì)心”。教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)、個(gè)性發(fā)展和精神寄托，教學(xué)語言要拓展學(xué)生思維，教學(xué)案例要貼近學(xué)生生活，教學(xué)行為要追求人文關(guān)懷。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)對(duì)教學(xué)過程提出寶貴意見。師生間通過協(xié)調(diào)發(fā)展和有效調(diào)節(jié)，最終實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的共生與相長。

(三)扎根校園文化，幫助學(xué)生健康成長

以學(xué)生為主體的校園文化是教學(xué)活動(dòng)的重要體現(xiàn)。開展積極的校園文化不僅可以凈化學(xué)生心靈，對(duì)美化學(xué)生行為也有重要的作用。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，思想政治教育應(yīng)將大數(shù)據(jù)時(shí)代文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)中，擴(kuò)展教學(xué)活動(dòng)內(nèi)涵，形成高校校園文化建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育間的信息資源整合，營造更為健康的校園環(huán)境。如將知識(shí)講座與名師授課等教學(xué)活動(dòng)及時(shí)發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)媒體上，并以此為媒介，發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)作用。同時(shí)，教師也可以通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)咨詢室、建立QQ或微信等交流平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行話題討論和互動(dòng)，保持教學(xué)活動(dòng)的延展，進(jìn)而使得思想政治教學(xué)模式不再受傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間與空間的限制，突顯思想政治教學(xué)活動(dòng)的重要意義。

(四)理論指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐，探索數(shù)據(jù)時(shí)代規(guī)律

大數(shù)據(jù)為大學(xué)生提供了多渠道獲取信息的途徑和多視角解決問題的方法，也為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了便利條件，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的自我認(rèn)知意識(shí)，更注重表現(xiàn)自我能力。但多數(shù)學(xué)生信息選擇隨意，知識(shí)辨別盲目，這就要求教師為學(xué)生把握正確的主流方向，用思想政治理論指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐，展示思想政治理論的權(quán)威性和引領(lǐng)性，學(xué)生也會(huì)因此受益頗深。

德國學(xué)者洪堡提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”的研究性教學(xué)方式，并認(rèn)為科研是最好的教學(xué)方式。在思想政治施教過程中，面對(duì)繁雜的數(shù)據(jù)信息，教師要把握正確方向，積極引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的信息甄別能力和自我反思能力，讓學(xué)生具有正確觀察、思考和處理問題的能力。教師和學(xué)生共同探究開放的大數(shù)據(jù)運(yùn)行機(jī)制和規(guī)律，是思想政治教學(xué)的迫切需要。高校思想政治教學(xué)引入大數(shù)據(jù)的理念和方法不只是一種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，更是一種權(quán)衡，平衡教師與學(xué)生的地位；一種服務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)模式更具多樣性與獨(dú)特性，教師的教學(xué)模式更具有效性和客觀性，這就是大數(shù)據(jù)時(shí)代下思想政治教學(xué)模式的創(chuàng)新所在。

參考文獻(xiàn)：

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(責(zé)任編輯張盛男)

收稿日期：2016-04-01

基金項(xiàng)目：河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(HB15GW36)；河北北方學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目(JG201538)

作者簡介：宣懿楠(1988-)，女，河北崇禮人，河北北方學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院助教，會(huì)計(jì)碩士，主要研究方向?yàn)閷W(xué)生管理工作。

中圖分類號(hào)：G 642.0

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-462X(2016)03-0114-03

Innovation of the Models of Ideological and Political Teaching in Universities in the Era of Big Data

XUAN Yi-nan1,LIU Nai-di1,ZHANG Lian-chun2

(1.School of Information Science and Engineering,Hebei North University,Zhangjiakou,Heibei 07500,China;2.Hebei North University,Zhangjiakou,Heibei 07500,China)

Abstract:In the era of big data,mankind has stepped into a multi-dimensional information space.Ideological and political teaching in universities is faced with new challenges.In this era,in order to improve the effectiveness of ideological and political teaching,universities must keep up with the times,reform the traditional teaching models,stick to a firm and correct political stance,spread healthy network of ideology,pay attention to“symbiotic effect”,highlight the thought of teaching benefiting teachers as well as students,root in the campus culture to help students develop healthily,putting theory into the network practice,and explore the law of the data age.

Key words:big data;university student;ideological and political teaching;model innovation