盧茂輝

（黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院人文科學(xué)系，哈爾濱150025）

如何在俄語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源

盧茂輝

（黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院人文科學(xué)系，哈爾濱150025）

俄語(yǔ)是當(dāng)前新常態(tài)經(jīng)濟(jì)建設(shè)體系下重要的工具性語(yǔ)言，利用各類資源開(kāi)辟俄語(yǔ)教學(xué)的新領(lǐng)域和新方法是大學(xué)俄語(yǔ)教育創(chuàng)新的基本方向。研究分析了網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用，提供了開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源提高俄語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性，豐富學(xué)生俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的技能和方法，養(yǎng)成學(xué)生俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為俄語(yǔ)教學(xué)變革，加快開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行俄語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新提供了參考。

網(wǎng)絡(luò)資源；俄語(yǔ)教學(xué)；開(kāi)發(fā)

中俄兩國(guó)共同面臨經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化建設(shè)、社會(huì)提升的目標(biāo)，加大中俄相互間合作，增進(jìn)兩國(guó)間友誼與互信，搭建一帶一路的系統(tǒng)下骨架是現(xiàn)實(shí)性的國(guó)家戰(zhàn)略性任務(wù)。大學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)擔(dān)負(fù)著全面性、高水平俄語(yǔ)人才的教育和發(fā)展任務(wù)，在新常態(tài)背景下挖掘俄語(yǔ)教學(xué)的資源價(jià)值，進(jìn)一步開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能已經(jīng)變成俄語(yǔ)教師的重要目標(biāo)。要結(jié)合中國(guó)與俄語(yǔ)圈國(guó)家交往加深的實(shí)際，充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一開(kāi)放而又廣泛的資源和空間，有效地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)資源的核心價(jià)值，從教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)方式、教學(xué)資源等環(huán)節(jié)入手，建立教學(xué)新模式，通過(guò)資源和網(wǎng)絡(luò)的深層次加工和利用，提高大學(xué)生俄語(yǔ)素質(zhì)能力發(fā)展的主動(dòng)性，進(jìn)一步形成科學(xué)的方法和多元化的技能，形成俄語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，開(kāi)拓出俄語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的燦爛明天。

1　網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用

1.1網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)的拓展功能

網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)雙方有著擴(kuò)展教學(xué)視野，豐富教學(xué)路徑，創(chuàng)新教學(xué)手段等一系列重要的功能。在俄語(yǔ)教學(xué)中教師可以將豐富的網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合于課堂上和內(nèi)容中，挖掘網(wǎng)絡(luò)資源在俄語(yǔ)教學(xué)和課堂上的教育、發(fā)展和輔助功能，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用空間，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于俄語(yǔ)教學(xué)的各類情景，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)的支撐作用，將源源不斷的網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)地融合在俄語(yǔ)教學(xué)的系統(tǒng)和模式之中，以網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)辟俄語(yǔ)教學(xué)的新空間，以網(wǎng)絡(luò)資源挖掘俄語(yǔ)教學(xué)的新樣式，深層次地挖掘和激發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源的教育功能、發(fā)展價(jià)值。

1.2網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)價(jià)值

網(wǎng)絡(luò)資源是學(xué)生可以接觸到的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)支撐與輔助資源，受到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校學(xué)習(xí)方式和方法變革的影響，網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生建立起認(rèn)知、學(xué)習(xí)的新模式。來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)的俄語(yǔ)教育資源符合時(shí)代和學(xué)生的要求與特點(diǎn)，學(xué)生也需要網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行有效支撐，特別是網(wǎng)絡(luò)資源在數(shù)量上和結(jié)構(gòu)上的優(yōu)勢(shì)，更能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而提高俄語(yǔ)教學(xué)主體發(fā)展的可能性。網(wǎng)絡(luò)資源的攝取、加工和應(yīng)用還有利于建立學(xué)生自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)的自我構(gòu)建和網(wǎng)絡(luò)資源科學(xué)處理形成學(xué)生自我監(jiān)督、自我發(fā)展、自我促進(jìn)的意識(shí)和思想，有助于學(xué)生正確人生觀、學(xué)習(xí)觀和發(fā)展觀的建立與穩(wěn)固。

2　構(gòu)建俄語(yǔ)教學(xué)新模式的方法和措施

網(wǎng)絡(luò)資源是一個(gè)寬泛而又深刻的資源平臺(tái)，對(duì)于俄語(yǔ)教學(xué)來(lái)講，只有建立開(kāi)發(fā)和利用資源的模式，進(jìn)一步加工和整理網(wǎng)絡(luò)資源，使其符合俄語(yǔ)教學(xué)的需要和大學(xué)生俄語(yǔ)技能和素質(zhì)發(fā)展的要求，這樣才能促進(jìn)俄語(yǔ)教學(xué)整體網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的變革，找到對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)代化、信息化的路徑和平臺(tái)。

2.1提高俄語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性

主動(dòng)性是俄語(yǔ)教師啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，力保學(xué)生俄語(yǔ)素質(zhì)和技能發(fā)展的重要前提，教師應(yīng)開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源，以師生互動(dòng)、學(xué)生集體活動(dòng)、學(xué)生個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)俄語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)資源的收集、整理、加工，做到對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)的豐富、補(bǔ)充和完善，使開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)資源更加符合俄語(yǔ)教學(xué)的需要，讓俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程得到高能效網(wǎng)絡(luò)資源的保障，更加貼近俄語(yǔ)世界的語(yǔ)言環(huán)境和真實(shí)交往情景，提升俄語(yǔ)教育的新鮮感和趣味感，提高大學(xué)生俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)和俄語(yǔ)課堂的積極性，進(jìn)一步擴(kuò)大俄語(yǔ)教學(xué)的影響，豐富學(xué)生整理和加工俄語(yǔ)知識(shí)的視野，對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)存在的缺陷和問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充，本質(zhì)上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如：在俄語(yǔ)課堂上可以將豐富、真實(shí)、現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源充分呈現(xiàn)，使學(xué)生感受到俄語(yǔ)變化的節(jié)奏，將學(xué)生的興趣進(jìn)一步拉近到俄語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用的進(jìn)程之中，解決俄語(yǔ)教材遲滯性和局限性的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的積極性，養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)俄語(yǔ)、自我發(fā)展的習(xí)慣與方法，建立學(xué)生主動(dòng)完善、自我構(gòu)建的心理預(yù)期和心理取向，形成穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)和思想認(rèn)知，達(dá)到自我主動(dòng)進(jìn)行俄語(yǔ)技能、素質(zhì)和能力構(gòu)建的目標(biāo)。

2.2豐富學(xué)生俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的技能和方法

俄語(yǔ)教學(xué)中教會(huì)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的技能是一個(gè)基本目標(biāo)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下俄語(yǔ)教師既要對(duì)大學(xué)生形成的技能和方法正向引導(dǎo)，同時(shí)也應(yīng)該對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的偏差和問(wèn)題進(jìn)行控制、規(guī)范和約束。確立開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源的基本方向，讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)潛力的促進(jìn)和發(fā)展功能，通過(guò)開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源的實(shí)例，使學(xué)生真正體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)資源的加速功能和倍增作用，使其能夠全面地接受網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)資源的利用方法，進(jìn)一步擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)資源的利用空間。教師在俄語(yǔ)教學(xué)中還應(yīng)該關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)利用，對(duì)于錯(cuò)誤、低俗、垃圾的網(wǎng)絡(luò)資源要教給學(xué)生鑒別、規(guī)避和防范的方法，使學(xué)生開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源的主要環(huán)節(jié)落實(shí)在高質(zhì)量、權(quán)威性的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，不但能夠提高開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源的品質(zhì)，而且能夠提升開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源的效率，收到俄語(yǔ)教學(xué)和俄語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍的效果。學(xué)習(xí)技能和方法的發(fā)展有其獨(dú)特的規(guī)律，教師要清晰地認(rèn)知到開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源的加速功能，要持續(xù)進(jìn)行教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法、教學(xué)技能與學(xué)習(xí)技能相融合、相促進(jìn)的研討，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源的系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性優(yōu)勢(shì)，輔助學(xué)生構(gòu)建開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略和模式，擴(kuò)大開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源的教育成果和教學(xué)成效。

2.3養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的良好習(xí)慣

俄語(yǔ)學(xué)習(xí)既強(qiáng)調(diào)日常積累，也強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與聯(lián)系，必須通過(guò)不斷應(yīng)用和反復(fù)實(shí)踐才能形成俄語(yǔ)技能和技巧，進(jìn)而形成更為深刻、更為準(zhǔn)確、更為全面的俄語(yǔ)文化和觀念。由于大學(xué)生不能在俄語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸俄羅斯真正的生活和實(shí)際俄語(yǔ)文化圈，但大學(xué)生俄語(yǔ)能力、素質(zhì)和技能的培養(yǎng)又有此類的需要，這就要求俄語(yǔ)教學(xué)必須利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，重新構(gòu)建俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，加深俄語(yǔ)學(xué)習(xí)交流溝通的層次，深化俄語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言要素、文化底蘊(yùn)的積累和培養(yǎng)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生建立起與俄語(yǔ)文化區(qū)域?qū)W生相互溝通的機(jī)制，通過(guò)e-mail、Sky-e等通信軟件進(jìn)行溝通和交流。此外，教師應(yīng)該在俄語(yǔ)教學(xué)中結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，將東北網(wǎng)、俄羅斯駐華使館官方網(wǎng)站等綜合性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交付學(xué)生，使學(xué)生能夠受到新鮮資訊和新穎方式的吸引，取得俄語(yǔ)學(xué)習(xí)與俄語(yǔ)技能共同發(fā)展的效果。學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)建立資源收集、資源積累和資源加工的習(xí)慣與策略，將俄語(yǔ)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的動(dòng)力，堅(jiān)定地走長(zhǎng)期漸進(jìn)、習(xí)慣養(yǎng)成、綜合提高的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)道路，真正做到夯實(shí)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，建立俄語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為俄語(yǔ)技能和素養(yǎng)的循序漸進(jìn)、穩(wěn)步提升提供可能和空間。

3　結(jié)語(yǔ)

俄語(yǔ)的歷史悠久，是豐富的文化積累和多樣社會(huì)現(xiàn)象的總合，在東歐和中亞區(qū)域，俄語(yǔ)是最為核心、最為重要的交際手段和溝通途徑。高校俄語(yǔ)教學(xué)要以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，挖掘各層面俄語(yǔ)教學(xué)的資源，促進(jìn)俄語(yǔ)教育向多維度、多層次發(fā)展，為各水平大學(xué)生俄語(yǔ)的系統(tǒng)性和全面性學(xué)習(xí)提供載體，進(jìn)一步對(duì)接俄語(yǔ)世界發(fā)展的現(xiàn)狀，進(jìn)一步挖掘俄語(yǔ)文化區(qū)域教育教學(xué)的資源，在加速俄語(yǔ)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的同時(shí)，以資源保障和結(jié)構(gòu)創(chuàng)新提升俄語(yǔ)教育的內(nèi)涵層次和外延氛圍。

［l］祁國(guó)江.培養(yǎng)和提高俄語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的途徑及策略［J］.黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（01）:133，138.

［2］劉排排.現(xiàn)代化教學(xué)理念與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的結(jié)晶——《俄語(yǔ)多煤體教學(xué)軟件》的研發(fā)［J］.外語(yǔ)電化教學(xué)，2004，（03）:42-46.

How to develop and use netw ork resources in Russian teaching

LU Mao-hui
（Department of Human Sciences，Heilongjiang Institute of Financeand Economics，Harbin 150025，China）

Russian is an important tool of language under the current economic system construction，and the usage of various resources to open up new areas and new methods of Russian teaching is the basic direction of Russian education innovation.This paper analyzed the effect of network resources on Russian teaching and the enhancement on students' initiative in Russian learn ing.The use of network resources can enrich students'skills and methods of learning Russian，develop good habits，and provide a reference for accelerating the development of network resources and better making Russian teaching innovation.

Network resources；Russian teaching；Development

G424

B

1674-8646（2016）18-0108-02

2016-07-24